搜索
古诗文积累南阳市•复习目标•1．了解并归纳关于名篇名句积累与运用的常见题型。•2．在理解的基础上掌握记忆方法准确背诵【这部分包括课标列出的50篇（段）和教材中要求背诵的其他名篇（段）】。并最终达到准确默写，做到不添字，不漏字更不写错别字，养成严谨，细心的习惯。•常见题型。•a、识记类默写。•此类题从形式上看主要有：有前句无后句；有后句少前句；有两头缺中间。从内容上看考查的主要是名言、警句、对偶句、排比句等。例如：•1．_________________，病树前头万木春。•2.但愿人长久，__________________。••b、理解类默写。•此种题型考查学生在记忆的基础上审清题意，弄清要求。由于有条件限制，有目标导向，所以要理解运用，例如：•1.李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用”的雄心壮志的句子是：“——————，————————。”•2.《醉翁亭记》中描写琅玡山的春夏景色的语句是：“______________，_____________。”•c、运用类默写。•此类题型常常先叙说一段现在的某个事实，然后让学生用一两句意思相同的古诗名句来填空，它主要考查学生在对古诗文理解的基础上，进行欣赏辨析。例如：•1.六月是我省大部地区收割小麦的季节，这不由使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：“----------,--------.”•2.美国在联合国大唱人权高调，真是“________________”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句填空）•d.开放型默写题•此类题型从灵活性和综合性的角度考查，关键在于平时的归类整理，试题只为考生提供答题方向，对试题的答案没有唯一的要求。•1.文学史上，“酒”与诗一路同行。请写出一个含有“酒”字的完整的古诗词句：———，————。•2.古诗词中，有许多蕴含人生哲理的佳句，请写出连续的两句：—————，—————。•自学指导•根据以上考试中默写题的常见类型，针对名篇名句的积累与运用的题型特点，结合中考的发展变化的趋势，同学们应从以下几个方面加以注意：•（一）．反复诵读。“书读百遍，其义自见”。诵读对于学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句意，理解文意。反过来能“见义知句”。•（二）．归纳积累。就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类”。便于比较记忆。•（三）．辨明名句(篇)的特征，抓住复习重点。一般能成为名句(篇)的文句，往往具有如下特点之一：(1)巧用修辞，意蕴深刻。如。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(2)寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目·只缘身在此山中”。(3)情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(4)情感积极，警策励志。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。凡是有以上特点之一的名句(篇)应是中考复习的重点。•（四）．联想积累。借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就应该想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就该想到他们写过的名句；看到某篇文章某首诗词的题目，就该想到里面的名句；看到一个名句，就该想到和它意思相近或相反的名句。例如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路．柳暗花明又一村”等等。（五）．严谨细心。不论是平时复习还是中考应试，都要养成严谨细心的习惯，提高背诵、默写的准确率，做到不添字，不漏字，不写错别字。•希望同学们依据自己对课标列出的50篇古诗文的掌握情况，查缺补漏，10分钟后当堂测试。•当堂训练古诗文默写（20个小题）•1斯是陋室，___________.(刘禹锡《陋室铭》)•2.，草色遥看近却无。•3.剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢》）•4.蒹葭苍苍，白露为霜。，。，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•5.无可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》）•6.，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）•7..子曰：“学而不思则罔，。”（《论语》）•8．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：“___？__________________。”•9诸葛亮在《出师表》中指出西汉兴旺发达的原因是：，。•10.由王维《使至寒上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：______________________________________。•11.《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是：____________________________。•12.顾炎武的名句“国家兴旺，匹夫有责”，表达了强烈的爱国心和责任感。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也有一句直接表达这种情怀的诗句，它是：_______________________________________________。•13.同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“________________________________”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。•14.德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“____________，________。”•15.苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人民也常常用来祝福亲友的词句是：_______________，_____________。•16.生命是什么?生命就是范仲淹“__________________，______________”的远大抱负；生命就是文天祥“__________________，____________________”的浩然正气；生命就是龚自珍“__________________，______________________”的献身精神。•17.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺人才，而是缺乏能发现人才.识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的“____________________，______________________________。”•18.三年初中生活即将结束，在某同学的毕业纪念册里，语文老师引用李白《行路难》中最后的诗句“______________________，______________________”鼓励该同学在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。•19.友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点：_________________，_______________。•20.请写出古诗词中有关励志的句子。（写出连续的两句）“____________，________________”•1斯是陋室，惟吾德馨.(刘禹锡《陋室铭》)•2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。•3.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）•4.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•5.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）•6.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）•7..子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”（《论语》）•8．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥___？”•9诸葛亮在《出师表》中指出西汉兴旺发达的原因是：亲贤臣，远小人。•10.由王维《使至寒上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：千嶂里，长烟落日孤城闭。•11.《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。•12.顾炎武的名句“国家兴旺，匹夫有责”，表达了强烈的爱国心和责任感。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也有一句直接表达这种情怀的诗句，它是：了却君王天下事，赢得生前身后名。•13.同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“山回路转不见君，雪上空留马行处”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。•14.德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”•15.苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人民也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。•16.生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。•17.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺人才，而是缺乏能发现人才.识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的“_千里马常有，而伯乐不常有。”•18.三年初中生活即将结束，在某同学的毕业纪念册里，语文老师引用李白《行路难》中最后的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“鼓励该同学在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。•19.友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点：海内存知己，天涯若比邻。•20.请写出古诗词中有关励志的句子。（写出连续的两句）“会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等温馨提示•古诗文积累是一项长期的学习任务，不是一朝一夕的强化突击所能奏效的，交叉采用以下记忆方法，可以提高效率。•1.分层理解记忆法•2.分段记忆法•3.默写纠错记忆法•4.反复记忆法•5.互相考查法