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国学经典诵读•人能应四时者,天地为之父母;知万物者,谓之天子。——《黄帝内经》•始生之者,天也;养成之者,人也。——《吕氏春秋》释义：最初创造出生命的是天，养育生命并使它成长的是人。25.翠鸟学习目标1．扫清字词障碍，有感情地朗读课文。2．学习作者抓住事物的特点进行描写的方法，体会关键词在表情达意上的作用。3．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养保护动物的意识。翠鸟苇秆腹部赤褐色透亮逃脱荡漾饲养渔翁陡峭石壁清脆疾飞泛着衬衫泡泡蹬开一眨眼你对翠鸟有了哪些了解呢？课文描述了翠鸟的外形、行动以及住处。探究翠鸟的外形翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。请同学们用赞美的语气朗读这一自然段。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。-9-橄榄色的头巾你从文中发现了什么修辞手法？浅绿色的外衣赤褐色的衬衫比喻头上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子眼睛、嘴请同学们朗读第二、三段，划出描写翠鸟和小鱼的动作词，可以做一下批注。返回动作翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。疾飞动作小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。返回动作翠鸟鸣声清脆，爱着水面，一眨眼，又轻轻地在苇杆上了。它一动不动地着泛着微波的水面，游到水面上来的小鱼。按原文填空动作小鱼把头水面，小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟苇秆，像箭一样过去，小鱼，着水面往远处了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”鸟是人类的朋友我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。欣赏拓展阅读阅读《一只小鸟》，思考：你将怎样表达对小鸟的喜爱？1、继续查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟。2、做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报，让大家都来认识鸟类。