不等式的解集教学设计

附件22017年纳溪区中小学“区域化同步课堂”优质课竞赛教学设计和教学反思表主教李勤助教1罗鑫助教2黄海所在学校白节中学所在学校合面中学所在学校打古中学助教3刘明杰助教4周小华所在学校龙车中学所在学校天仙中学教学内容9.1.1不等式及其解集（第一课时）教材分析本节课是第九章第一节的知识，是学生学习了等式、方程、方程组以后再学习的内容，为今后进一步学习不等式的知识垫定基础（如一元一次不等式，不等式组，以及实际问题等等），本堂课也是中考考点中一个重要的知识点，因此本节课的内容在整个初中阶段都起着承上启下的作用，通过本堂课的学习会让学生的思维变得更开阔，所以要让每一位学生吸收好本堂课的知识。学情分析主播班级护国中学学生：（1）班上的学生年纪较小，自主学习能力较弱，所以在学习本堂课时采用卡通图片引入能够激发他们学习的兴趣。（2）基础知识比较好，能够快速的回答老师所提出的问题。（3）多数学生的思维转速很快，能够快速的吸收本堂课的知识，并反馈给老师他们不知道的内容。的远端班级1白节中学的学生：（1）基础知识很好，合作能力很强，对老师提出的问题能够很快的解决。（2）有很强的发散思维，当我提出问题时，他们能够用客观准确的方法将答案表达出来，让主播班级的学生都能看到，配合度极高。远端班级2合面中学的学生：（1）通过反馈信息来看自主学习能力强，自身能够根据导学案上的题目，快速的明白重难点。（2）他们的合作能力也较强，能够相互帮助，让别的同学也能够理解知识点。远端班级3龙车中学的学生：（1）基础知识很好，课堂气氛活跃，对老师提出的问题能够准确的回答出来。（2）积极配合老师，营造了一种良好的学习氛围，让主播课堂的学生气氛也被调动了起来。远端班级4天仙中学的学生：（1）合作能力强，有较强的基础知识，对老师课堂上讲解的重难点能够准确的掌控。（2）动手能力强，能够快速的画出数轴，并表示出不等式的解集。教学目标一、知识与技能使学生掌握不等式的概念，理解不等式解集的意义，会用不等式表示简单的数量关系和不等式解集的表示法。培养学生独立思考，分析及归纳能力。二、过程与方法通过生活中的实际问题引入不等式的概念，使得学生意识到数学来源于生活，回馈于生活，从而对学习数学更有兴趣。三、精感态度与价值观引导学生在独立思考的基础上，积极参与不等式类数学问题的讨论并培养他们合作交流意识，让学生充分体会到数学在实际生活中的广泛存在，并能将他们应用到生活的各个领域，让学生感受到学习数学的乐趣。教学重点1、不等号的种类，以及列不等式2、不等式、不等式解与解集的意义；3、在数轴上正确地表示出不等式的解集；教学难点1、根据题意列出不等式2、在数轴上正确的表示不等式的解集。教具准备1.多媒体课件2.三角板教学过程教学环节教学内容活动设计时间与远端课堂互动内容一、新课引入，激发兴趣二、不等式的概念三、不等式的解四、不等式的解集1、让学生们欣赏生活中常见的图片，从而引出那些量是不相等的，由此引入学习不等式这一节的知识点。2、通过生活中常见的坐车问题，让学生根据图画，得出能够免票的条件从而让学生思考讨论出不等式的概念。3、用生活中最常用的“钱”提高学生的敏感度从而得出不等式的解这一个概念，让学生知道数学与我们的生活息息相关生活离不开数学。4、从上一个问题中引入这个不等1、通过学生自己的观察，从而知道那些量是不相等的。明白生活中很多东西不能再用我们以前学习的等式来解决了。所以要不断学习新知识。2、让学生自己小组讨论，得出不等式与以前学习知识的区别，从而自己归纳出不等式的概念。3、学生自己列出式子，老师抛出问题，小组合作讨论，得出不等式解的概念。4、从不等式的解中加深问题，让学2min10min8min5min1.一起朗读概念2.知识点一的练习第一题，由白节中学的学生回答3.一起参与讨论4.知识点四的练习第一题由龙车中学的学生回答5.其他学校学生一起回答后面的当堂练习6、一起总结五、不等式的表示方法六、当堂练习七、课堂小结八、作业布置式还有没有其它的解，从而得出不等式的解集这一概念。5、从解集当中我们可以得知不等式有很多值，所以必须要有简便的方法来表示，所以这一个环节，就教学生用不同的方法表示不等式的解集6、这一环节主要让学生根据已经学习的知识做练习题，达到巩固的效果。7、让学生总结本堂课的知识老师加以补充，达到加深印象的作用。8、做导学案上练习题，以及书本上的作业，达到课前预习，课中学习，以及课后巩固的作用。生自己探讨出不等式的解有很多个，由老师告诉它们解集的概念。5、采用我来教学生画图，反过来学生学懂以后再来教我做题的方法，加深学生的印象。6、学生做完练习，学生之间自己来点评，让他们学会表达，提高他们的表达能力。7、学生自己总结，加深印象，巩固自己的知识。8、让学生学懂题，会做题。将知识全部吸收。13min3min3min教学反思1、（1）课前与助教沟通上课进度，了解学生情况，让助教帮忙印发导学案，让学生提前预习，从而在上课时老师讲的知识，他们的印象才会更加深刻。助教们都很配合，效果很好。（2）课后因为想了解学生学习完本堂课以后的情况，所以和一些老师沟通了一下，了解到大多数的学生都听懂了本堂课的学习知识，不过呢，因为是远程教学，所以有些细微的地方同学们可能没有注意到，所以还需要助教老师小小的补充一下。2.教学设计中，因为想到学生们的年岁比较小，所以（1）设计了他们喜欢的卡通图片，引起他们学习的兴趣。（2）多次采用了合作讨论的方法，提高他们的语言表达能力。（3）让学生多次上讲台做练习，提高他们的书面表达能力。（4）让学生点评本班同学做的题目，让他们变得更加大胆。（5）远端课堂的学生，采取抽问的形式，巩固他们学习的知识。学生们参与度很高，非常的好。3.（1）本班学生在回答问题出错的情况下，我进行委婉的提醒，他们能够想到正确的答案。能够巧妙的化解学生做错题的尴尬，（2）在抽问远端课堂时，白节中学由于话筒发不出声音，所以我叫他们在黑板上写出正确的答案。这样也能够很好的沟通。远端课堂和主播课堂的学生都积极配合，也学会了很多知识。4.主教与助教配合最密切的是：（1）主教提问助教能够及时根据本班的情况做出判断，然后抽学生回答助教老师的问题节省上课时间。（2）助教能够在主播课堂的学生进行交流讨论时，也让自己班上的学生交流讨论。主教李勤助教（填姓名）罗鑫黄海刘明杰周小华