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1长岭中学高一语文导学案第＿周第＿课时课题：祝福（第一节）编写者：贾科侠编写时间：使用时间：编号：审核人：班组______姓名：_________组评：师评：学习目标：1、整体感知课文，理清文章脉络2．掌握小说的结构特点学习重点：本文情节发展脉络学习难点：理解本文倒叙手法的作用学法：自读、研讨【知识储备】1．走近鲁迅鲁迅（1881～1936），原名，字，中国现代伟大的、、，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》。《呐喊》收入1918～1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》、《社戏》、《孔乙己》以及今后将要学到的《药》、《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入1924～1925年所写的《祝福》、《在酒楼上》、《伤逝》、《离婚》等共11篇小说，反映了鲁迅在20年代中期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。2．写作背景《祝福》写于1924年。是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第篇。也是我们在中学阶段所学选自《彷徨》中的唯一一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民。尤其是妇女，更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅创作了小说《祝福》，深刻地揭露了封建礼教的流弊和余毒。3．关于“祝福”“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福2礼”，恭请天神和祖宗，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。一、【自学释疑、同伴互助】（一）基础知识1．字音、字形（A级）（1）钝．（）响（2）寒暄．（）（3）朱拓．（）（4）间．（）或（5）悚．（）然（6）踌蹰．．（）（）（7）谬．（）种（8）俨．（）然（9）形骸．（）（10）呜咽．（）（11）驯．（）熟（12）桌帏．（）（13）讪．讪（）（14）歆．享（）（15）咀嚼．．（）（）（16）渣滓．（）（17）蹙．（）缩（18）门槛．（）（19）窈．（）陷（20）惴．惴（）（21）不更．（）事（22）尘芥．（）堆（23）烟霭．（）（24）孽．根（）2．词语解释：（A级）（1）忌讳：（2）蹒跚：（3）诡密：（4）鄙薄：（5）百无聊赖：（6）沸反盈天：（二）阅读与思考：1．把握情节的发展脉络一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局四部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，梳理本文的情节结构，完成下面填空。（Ｂ级）情节内容起讫段落时间序幕祝福景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂初到鲁镇发展祥林嫂被卖改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇尾声祝福景象与我的感受2．由上可见，本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上采取这种手法有什么作用？（Ｃ级）3、祥林嫂有哪些主要的人生经历？她有哪些表现？可以看出她的性格特点是什么？（1）卫家亡夫，初到鲁镇：逃出做工（勤劳善良）（2）夫家抢逼，改嫁贺家：撞香案（敢于反抗）3（3）夫亡子丧，再到鲁镇：讲阿毛的故事，禁止祝福，捐门槛，问魂灵。（愚昧迷信）4、人们对祥林嫂的几次人生经历是什么态度？她在此过程中受到封建礼教的哪些束缚？【当堂检测】1．课文在叙述方式上采用了方式，这种方式的好处是（B级）①②③2．文中的鲁镇是封建礼教笼罩下的整个黑暗社会的缩影，是形成祥林嫂性格的。（B级）3．鲁四老爷的书房陈设，反映出他是个、、的封建卫道士。（B级）４．重点段落阅读。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很（寂静、沉寂）。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得（寂静、沉寂）。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要（奇怪、怪讶）她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的（舒畅、舒适）起来。而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。（1）在文中的括号内选填一个恰当的词语填入横线上。（A级）（2）解释下列词语：（A级）①百无聊赖：②尘芥堆：③形骸：（3）选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（）（B级）A．无所依靠而不想活的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。B．无所依靠而活不下去的人，死去了，也使讨厌见他的人不再见到他。C．生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。4D．没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。５.指出下列判断有误的一项（）（C级）A．宋朝的朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。B．“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。C．《祝福》以祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。D．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。６．作者开头说感到沉寂，结尾却说“渐渐的舒畅起来”，这应当怎么理解？（C级）【学习小结】这节课我们对鲁迅先生的原名、籍贯及小说集作了复习，也了解了《祝福》的写作背景，复习了小说的三要素。重点是了解了课文主要内容，即祥林嫂的悲惨命运——祥林早死，婆婆逼嫁，第二个丈夫病死，唯一的儿子阿毛被狼吃掉，祥林嫂饱尝失去亲人的痛苦，还倍受歧视，最后沦为乞丐，在家家团圆、祝福的大年夜悲惨地死去。课文的结构特点是，运用倒叙手法，先交代结局，然后是开端、发展、高潮。【我的收获】【我的疑惑】【课后作业】分析祥林嫂形象：（1）思考：找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，填写下列表格。（B级）时间年龄服饰面貌眼睛5初来鲁镇二十六七岁脸色青黄，但两颊还是红的再来鲁镇顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神临死之前头发全白，手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内中一个破碗，空的（2）比较它们的异同，结合她不同阶段的具体生活遭遇，说说为什么会有这些变化？（B级）（3）研讨祥林嫂这一人物形象，把你们小组的讨论结果写在下面。（C级）67长岭中学高一语文导学案第＿周第＿课时课题：祝福（第二节）编写者：贾科侠编写时间：使用时间：编号：审核人：班组______姓名：_________组评：师评：【学习目标】1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。2．小时描写的人物形象——祥林嫂【学习重点】学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。【学习难点】1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情【学习方法】阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲【知识储备】1．关于小说（Ａ级）小说是通过完整的故事，和典型的描写，塑造各种具有典型性格的，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。2．了解刻画人物的主要方法明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。一、【作业检查、预习环节】（一）.认识小说中的人物。（小组讨论）（Ｃ级）（1）文中关于祥林嫂的三处肖像描写，作用各是什么？（2）画出文中描写鲁四老爷、鲁四婶、柳妈及我的的文字，并分析人物形象。（二）自学释疑81、描写鲁四老爷的书房陈设有什么作用？通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。2、鲁四老爷有哪些行为表现？他是一个什么样的人？（1）骂康有为变法（2）讨厌祥林嫂改嫁（3）禁止祥林嫂参加祭祀（4）将祥林嫂赶出家门鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象。他政治上保守，尊崇理学和孔孟之道。自觉维护封建制度和封建礼教；思想上反动，反对一切改革与革命。又冷漠无情，他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。3、鲁四婶有哪些行为表现？她的性格特点是什么？（1）两次收留祥林嫂（2）看到祥林嫂无用时，赶走祥林嫂。她是一个貌似善良，实则自私自利的人4、柳妈有哪些行为表现？她的性格特点是什么？（1）吃素、不杀生(2)主张祥林嫂一头撞死在香案上，鼓动她捐门槛（3）传播她和祥林嫂的谈话她是一个善良、冷漠、迷信愚昧，无事生非的人，她既是封建礼教的维护者和受害者。5、我哪些行为表现？我是一个什么样的人？憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的魂灵的有无的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了我的软弱和无能。小说中的我有反封建的思想倾向，是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。5、“我”在小说的结构上起到什么作用？我又起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过我的所见所闻来展现的，我是事件的见证人。二、探究解疑1、人们对祥林嫂的几次人生经历是什么态度？她在此过程中受到封建礼教的哪些束缚？（1）卫家亡夫，初到鲁镇：阔人厌恶，穷人同情。（贞节：夫为妻纲，从一而终）（2）夫家抢逼，改嫁贺家：众人难容（烈女不事二夫）（3）夫亡子丧，再到鲁镇：讲阿毛的故事—男人默然，女人同情，渐感厌烦（夫死从子）禁止祝福：阔人难容（族权、神权）捐门槛：女人同情问魂灵：“我”彷徨，无法指点（迷信、鬼神）92．你认为造成祥林嫂悲剧的原因有哪些？根本原因是什么？小组讨论，把结果写在下面。（C级）【学习小结】这节课我们看到，祥林嫂，一个年轻、健康、勤劳、朴实、坚强、善良的女子，在封建礼教的逼迫下，失去正常生活的权利，未老先衰，最终被这个世界彻底遗弃。我们也清楚地看到，鲁四老爷夫妇、柳妈乃至全鲁镇的人都在用封建礼教的刀子把祥林嫂逼上绝路。课文突出了批判封建礼教的主题。【当堂检测】1．与上下文衔接最恰当的一项是：（）（A级）她仍然头上扎着白头绳，，眼光也没有先前那样精神了。①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消失了血色A.⑥③②①⑤④⑦B.⑥⑤④⑦②③①C.②⑥③④⑦①⑤D.②③⑥①④⑦⑤2．下列句子没有语病的一项是（）（A级）A．但是有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。B．屡次想问，而始终中止了；我从四叔正襟危坐的脸色上，又忽而怀疑起来。C．在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。D．她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，接着也就走了，似乎自己也觉得没趣。3．下列句子中划线加点成语使用恰当的一项是（）（B级）A．百米决赛开始了，我们班的张强一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈．．．天．，好不激动。B．这几个人一坐到一块儿就谈吃谈穿，真是百无聊赖．．．．。C．面对这突如其来的灾难，少不更事．．．．的小利呆坐在那里，大脑一片空白。D．对待犯罪的人，我们应宽宏大量．．．．，尽量伸出援助之手，使他们从罪恶的深渊中挣脱出来。4．“‘可恶！然而；……。’四叔说。”对这句话中的“可恶”的正确理解是（）（C级）A．指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。10B．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？C．指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。D．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？5．选出标点运用有误的