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1第一课时学弈2第二课时两小儿辩日14文言文二则新课导入三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。1.你怎样理解这些警句？2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？1第一课时《孟子·告子上》学习下围棋弈学了解作者孟子(约公元前372—公元前289)名轲，字子舆，战国时邹国(现山东邹县)人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。初读古文学弈(yì)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē)：非然也。注意停顿学弈(yì)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē)：非然也。整体感知课文讲了一件什么事情？弈秋教两个人学下围棋的故事。理解文意弈秋①，通国②之③善④弈者⑤也。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。⑤者：……的人。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听；①使：让。②诲：教。③专心致志：一心一意，集中精神。④惟：只有。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。①之：指弈秋的教诲。②鸿鹄：天鹅。③援：拉。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。之①：指弈秋的教诲。之②：鸿鹄。虽与之①俱②学，弗若③之矣④。①之：专心致志的那个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。为①是其②智弗若与③？曰④：非⑤然⑥也。①为：因为。②其：他，指后一个人。③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问，吗。④曰：说。⑥然：这样。译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。⑤非：不是。“之”的多种意思：①的；②指弈秋的教导；③他，指专心致志的那个人；④鸿鹄。1.弈秋，通国之善弈者也。()2.惟弈秋之为听()3.一人虽听之()4.思援弓缴而射之。()5.虽与之俱学()6.弗若之矣。()①④②③③①课堂练习看图用自己的话叙述故事品读感悟什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？01联系实际说一说你学习本文的体会。02第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三心二意，所以结果不同。做任何事只有专心致志、一心一意才能成功。专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同你能有感情地诵读全文吗？课堂小结概括学习文言文的方法有：多朗读看注释懂句意释全文明道理课后作业1.背诵课文；2.搜集文言文形式的成语故事读一读：揠苗助长、守株待兔等；3.推荐网站（中国孟子chinamengzi.com）：上网学习孟子的其他文章。板书设计学弈一人专心致志另一人思鸿鹄将至结果：虽与之俱学弗若之矣道理：做事应专心致志，一心一意。设疑导入孔子在我们心目中是一个博学的人。然而，有两个小孩提出的问题，竟难倒了孔子，这会是一个什么问题呢？今天我们一起来学《两小儿辩日》。2第二课时了解孔子孔子（公元前551-公元前479）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。了解作者列子：名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。著有《列子》，其学说归同于老、庄，是介于老、庄之间道家学派承前启后的传承人物。本文选自《列子·汤问》。《列子》一书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如《愚公移山》《杞人忧天》《齐人攫金》等。初读古文两小儿辩日dòu孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”yúcāngshúrǔ注意停顿两小儿辩日孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”孔子/不能决也。两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”重点字词孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论我以日始出时去人近，而日中时远也。认为离正午及日中则如盘盂。到，到了盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。日初出沧沧凉凉沧沧凉凉寒凉。及其日中如探汤探汤把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。孰为汝多知乎孰谁汝你孔子不能决也决判断梳理文意孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子到东方游学，看到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样小，这不是远的小而近的大吗？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子不能决断。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊？”早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮亮的。闭上眼睛，在自己的脑海中想象太阳的样子。品读感悟选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。车盖盘盂早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，你会有什么感觉？中午，太阳升得很高很高，你置身于强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，不断地热着，都快热得受不了了。闭上眼睛，在自己的脑海中继续想象太阳。从课文中选择两个词语，来形容你对太阳的感觉，一个形容你对早上太阳的感觉，一个形容你对中午太阳的感觉。沧沧凉凉探汤“车盖——盘盂”“沧沧凉凉——探汤”每组词语之间有什么关系呢？合作探究大小冷热太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？距离近则物体形状大，远则物体形状小。靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。（1）根据视觉判断（2）根据感觉推论两小儿善于观察，勤于思考。一个说早上近中午远，一个说早上远中午近。两小儿各说各的观点，各说各的理由，你不服我，我不服你，谁也不肯罢休。请用文中的一个词来形容。辩斗分角色表演“辩斗”的场景他们争执不下，就去问谁？孔子给他们怎样判决的？不能决也自主表演“问孔子”的情景孔子实事求是、谦虚谨慎。面对两小儿的嘲笑，孔子又会怎么想、怎么回答呢？请你写一写。你可以用白话文来写，那就用“孔子说”开头；如果对文言文感兴趣，你也可以模仿文言文的语气来写，那就用“孔子曰”开头。依你之见，是日始出时去人近，还是日中时去人近？早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。地球早晨太阳地球中午课堂总结《两小儿辩日》是一则生动的民间故事，采用“问答式”的对话来表现人物并阐明道理。作者将抽象的自然现象用生动具体的语言和巧妙的比喻讲述出来，让人感受到了两小儿善于观察、勤于思考的精神以及聪明机智、天真可爱的形象，也体会到了孔子谦虚谨慎、实事求是的为人处世的态度。课后作业1.背诵古文。2.搜集关于孔子的名言和故事，和同学交流。板书设计两小儿辩日一儿近（大）另一儿远（凉）日初出日中远（小）只知其然，而不知其所以然。近（热）