29《饭店英语》教案

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1北京城市学院教案2011-2012学年第一学期课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1学部:国际语言文化学部2课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1班授课日期:2011-9-8教学内容Unit1ConciergeLesson1,lesson2预计学时2教学目的使学生掌握门童(doorman)和行李生(bellboy)工作中的英语口语表达教学重点打招呼(Greetings),介绍(introduction)引领(leading-in)表达教学难点做情景对话教学方法问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)教学手段多媒体听力和板书结合教学过程1、问问题导入课题Haveyoueverstayedinahotel?Howdoesthedoorman/hostessgreettoyou?whatisthedoormanresponsiblefor?2、引导学生说出打招呼的不同方式,不同特点,教师总结(宜快)3、具体讨论门童迎接客人时工作用语,逐句讲解。(重点,宜慢)Goodmorning,Sir.Welcometoourhotel./Verygladtohaveyouhere.I’mthedoorman.Letmehelpyouwithyourluggage.4行李员引领客人时用语(打招呼,介绍自己,指引电梯,帮助搬运行李,等)(重点,宜慢)MayIshowyoutoyourroom?Theliftisoverthere.Followmeplease.Here’syourroom.MayIputyourluggagehere?5、领读对话及相关词汇,句型。(宜快)6、学生分组朗读并展示。(宜快)7、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)8、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)9、小结。课外作业角色扮演本课对话,预习下一课FrontOffice教学后记本次课内容较简单,学生很快掌握了相关口语表达,课上就完成了角色表演,并能跟录音重复出所有表达3课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1班授课日期:2011-9-15教学内容Unit2FrontOfficeLesson3,4,5预计学时2教学目的使学生掌握前厅服务(FrontOffice)工作中的英语口语表达教学重点订房(makeareservation)入住(checkin)以及结账(checkout)时的表达教学难点做情景对话教学方法问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)教学手段多媒体听力和板书结合教学过程1、复习门童打招呼,自我介绍,以及引领时用语(宜快)2、问问题导入课题Haveyoueverreservedaroom?tellusyourexperience.Doyouknowthebasicproceduresofreceivingaroomreservation.?3、引导学生说出酒店房间的类型(typeofrooms),教师总结.4、具体讨论客人预订房间时用语(typeofrooms,date,members,nameandtelephone,makeaconfirmation),逐句讲解。(重点)RoomReservation.CanIhelpyou?I’dliketoreservearoomfor….Whatkindofroomwouldyoulike?I’llsendyoutheconfirmationletter5、具体导论客人入住(checkin)时情景用语(ifthereisareservation,confirmationandregistrationformfilling)(重点)6、具体讨论客人结账(checkout)时的情景用语(check-outexpressing,askfornameandroomnumber,thewholespending)7、领读对话及相关词汇,句型。8、学生分组朗读并展示。9、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)10、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)11、小结。课外作业角色扮演本课对话,预习Lesson6,74教学后记本次课虽然是三个内容但也相对简单,学生比较熟悉,时间关系课上没有完成角色扮演,但通过留为课下作业同学们有充分的时间去准备完成情况也很理想,以后的角色扮演都可留为课下作业。特别要复习同学们对消费总数的表达(total的用法)5课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1班授课日期:2011-9-22教学内容Unit3HousekeepingLesson6,7预计学时2教学目的使学生掌握客房服务(Housekeeping)工作中的英语口语表达教学重点请求打扫房间(askingtocleantheroom)更换时间表达(changinganothertime),设备有损坏(somethingwrongwithfacilities),马上派人修(sendingsomeonetorepairrightaway)教学难点做情景对话教学方法问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)教学手段多媒体听力和板书结合教学过程1、复习预订房间,入住及结账时用语(宜快)2、问问题导入课题Whatarethebasicprocedureswhenaclerkdoesthecleaning?Whatareproceduresforrepairingwork?3、引导学生说出打扫房间时的具体工作,教师总结.4、具体讨论服务员打扫房间时用语(introduction,askingtocleantheroom,changinganothertime),逐句讲解。(重点)Housekeeping.MayIcleanyourroomnow?Whattimewouldyoulikeustocleanyourroom?5、具体导论房间设施损坏时情景用语(expressingsomethingwrongwiththefacilities,sendingsomeonetorepairrightnow)(重点)6、具体讨论客人结账(checkout)时的情景用语(check-outexpressing,askfornameandroomnumber,thewholespending)7、领读对话及相关词汇,句型.8、学生分组朗读并展示。9、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)10、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)11、小结。课外作业角色扮演本课对话,预习Lesson8,9教学后记本课内容较前两个单元来说,难度稍有增加,尤其是打扫房间时所遇物品和设施名称同学们不是很熟悉,在以后的课程当中要及时复习。部分同学对房间设施损坏的情况不太会描述,但经过课下联系,情景对话做的还不错。67课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1班授课日期:2011-9-29教学内容Unit3HousekeepingLesson8,9预计学时2教学目的使学生掌握洗衣服务(LaundryService)和商务楼层服务(BusinessFloorService)中的英语口语表达教学重点介绍洗衣服务程序(theproceduresoflaundryservice),商务楼层服务(businessfloorservice)用语教学难点做情景对话教学方法问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)教学手段多媒体听力和板书结合教学过程1、复习打扫房间,维修设施时用语(宜快)2、问问题导入课题Whatarethebasicproceduresoflaundryservice?Howtointroducethelaundryserviceinahotel?Whataretheexactjobsofbusinessfloorservice?3、引导学生说出洗衣服务的具体工作,教师总结.4、具体讨论服务员介绍洗衣服务时用语(proceduresoflaundryservice),逐句讲解。(重点)Wehavelaundryservice.Wecollectthelaundryeverymorning.Youmayjustputyourlaundryinthelaundrybagandfilloutthatlaundrylist.5、具体讨论商务楼层服务有哪些工作,,具体情境用语,之后教师总结(重点)Bookticketsfortheguest,introduceroomfacilities,helptheguestwithwhattheyneed.6、领读对话及相关词汇,句型.7、学生分组朗读并展示。8、听听力跟读课文内容并完成填空题(合上书)(宜快)9、角色扮演本课情景(视时间而定,可留作作业下节课检查)10、小结。课外作业角色扮演本课对话,预习Lesson10,11教学后记本次课内容难度适中,同学们对介绍洗衣服务的表达掌握较好,但对洗衣服务中的各项服务比较陌生(比如pressing,starching,dry8cleaningandexpresslaundryservice),商务楼层服务掌握也较好。但由于同学们踊跃表演,最后一项听力内容没有完成,所以下次课采取老师抽查,课代表课下检查的方式。9课程名称:饭店英语1任课教师:张蕊茁授课班级:10旅本1班授课日期:2011-10-9教学内容Unit4OperatorLesson10,11预计学时2教学目的使学生掌握总机服务(Operator)中的英语口语表达教学重点询问及解答叫醒服务(wake-upservice)及转接电话(puttingtheguestthrough)时用语教学难点做情景对话教学方法问题导入(Leadinwithquestions)—启发思考(heuristicmethod)—互动讲练(interactiveteachingandpractice)—情景模拟(Scene-Simulating)教学手段多媒体听力和板书结合教学过程1、复习介绍洗衣服务,及商务楼层服务用语(宜快)2、问问题导入课题Doyouusuallygetupearlyorlate?Iflate,howdoyoumakeyourselfbeontime/punctual?Whatistheoperatorresponsiblefor?3、引导学生说出总机服务的具体工作,教师总结.4、具体讨论定制或询问叫醒服务时用语(thetypesofwake-upservice,thedesiretoplaceawake-upservice),逐句讲解。(重点,宜慢)I‘dlikeawake-upcallat5:30tomorrowmorning,please.Goodmorning,Ma’am.Thisisyourwake-upcall5、引导学生说出打电话的类型(typeofcall)6、具体讨论转接电话以及打内线电话时情境用语,(重点,宜慢)CanyouputmethroughtoMr.Cheninroom3205?I’msorry,nobodyanswers./Ok,it’sthroughYoumaycalldirectl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