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队列表演（二）评稿稿首席点评白霞霞队列表演（二）实际就是两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数、整十数，两位数乘一位数的基础上进行教学的。本节课的重点是使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法，难点是乘的顺序和第二部分的积的书写位置。高老师从学生已有的知识经验出发，精心设计教学过程，引导学生成功地掌握了本节课的学习内容，达到了教学目的，我认为本节课有以下特色。特色一：整体结构合理，教学过程流畅，环环相扣。高宇老师紧扣“五步尝试”教学环节，层层推进，步步提升，从复习到新授再到练习，无处不见教师安排之精心。两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，是两位数乘两位数笔算的基础。高老师在安排准备过渡这一环节时很有针对性，复习题服务于新授知识，通过复习，再现笔算三位数乘一位数的过程及注意步骤为沉重探索笔算两位数乘两位数的顺序及理解笔算乘法的算理准备了条件。高老师在讲解每道题时都非常详细，比如讲尝试探究例题时，将笔算时要特别注意的乘的顺序和积的书写位置两个关键之处强调了多次。使学生对新知识、新技能的学习产生了积极的影响，更有利于发挥学生学习的主体作用。特色二：讲练结合，练习题内容全面，题型丰富且有代表性，有纠错题、有计算题、应用题。每道题高老师都是精心设计的。特色三：计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让学生感觉到数学源于生活。这个特色体现在本节课的例题和应用题中。我相信，通过学习，学生们都能切实体会到计算在生产和生活中的意义和作用。