如何顺利通过毕业论文答辩

如何顺利通过毕业论文答辩山东师范大学图书馆2008.4讨论提纲：认识论文答辩毕业论文答辩的目的和意义毕业论文答辩的前提毕业论文答辩的程序如何准备毕业论文答辩注意问题和技巧资源有限，服务无限认识论文答辩什么是毕业论文答辩：答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。毕业论文答辩是“问答式辩论”的简称。是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和毕业论文的作者（下面称答辩人）面对面的、由答辩老师就论文提出有关问题、答辩人当面回答的一种辩论形式。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。论文答辩的特点：1、答与辩具有明显的不平等性：人数；地位；知识、阅历、资历、经验。2、答辩委员会具有双重身份：既是辩论员，又是裁判员。3、表达方式以问答为主，以辩论为辅。资源有限，服务无限论文答辩的目的校方目的：1、检验毕业论文的真伪，即是否作者独立创作；2、考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度；3、考查论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力；4、审核论文是否符合体裁格式。学生目的：对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩是为了顺利通过答辩，取得申请学位的资格，获得学位证，顺利毕业。同学们要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本材料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。论文答辩的考察面资源有限，服务无限论文答辩的意义1、毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程，是大学生们向答辩小组成员和有关专家学习、请求指导的好机会。。2、通过答辩，可以让教师、专家进一步了解文章立论的依据，提高自己处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。3、毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一，也可以作为锻炼“面试”、“复试”的一次大练兵。4、通过答辩，自己可以申请下学位，顺利毕业啦资源有限，服务无限毕业论文答辩的前提不同学校、不同学位有不同的规定，大致：学分(必修课、选修课、跨专业选修课）发表研究成果导师指导完成论文并同意答辩论文评审通过预答辩通过资源有限，服务无限毕业论文答辩的程序答辩正式开始之前的要做的两点：提交论文给答辩委员会一般来讲，答辩人必须在论文答辩会举行之前规定的时间内，将经过审阅老师审定通过并签署过意见的毕业论文交给答辩委员会。答辩委员会老师在仔细研读毕业论文的基础上，针对论文拟出要提问的问题，然后举行答辩会。先后顺序的确定一般来说，答辩会一般分组进行，组内学生的先后顺序在答辩正式开始之前会用抽签方式确定好先后顺序，然后交与答辩委员会。资源有限，服务无限答辩程序：第一步：认识答辩委员会成员答辩主持人宣布答辩会开始并介绍答辩组成员的姓名、职称、主要研究方向、工作单位，请答辩委员会主席主持答辩会。（一般来说，答辩委员有3-5个，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，至少有一人为外校专家）第二步：主席宣布答辩会开始，并介绍答辩程序和要求第三步：陈述答辩人用15分钟左右的时间对自己的论文进行陈述，陈述内容应该包括：①论文的题目，指导教师姓名②选择该课题的动机③论文的内容框架（主要分为几个部分，为什么这么分，重点是哪部分；论文的论点、论据、论证方法）④论文理论践意义和实践意义⑤对自己论文的评价（创新之处、不足之处、展望）资源有限，服务无限第四步：答辩委员会提问、答辩人回答答辩老师一般提三个以上问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让答辩人独立准备15—20分钟后，再来当场回答；有的学校规定答辩老师提出问题后，要求答辩人当场立即作出回答，随问随答。可以是对话式的，也可以是答辩老师一次性提出所有问题，答辩人在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据答辩人回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时即兴提问。答辩委员会秘书将对答辩过程进行详细记录。多个同学同时答辩，则重复第三步和第四步。第五步：休会合议答辩人逐一回答完所有问题（包括即兴提问）后退场休会，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况进行合议：交流对论文答辩的意见，讨论对论文学术水平的评价，拟定成绩和评语，以不记名投票的方式就是否同意毕业和是否建议授予学位分别进行表决，作出书面决议。决议经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，方为通过。资源有限，服务无限第六步：复会宣布答辩委员会对论文的评价和答辩决议召回答辩人，答辩主持人宣布答辩结果，当面向答辩人就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。学位论文答辩不通过的，但答辩委员会认为该论文通过进一步修改和完善有可能达到相应学位水平的，答辩委员会应采取不记名投票的方式进行表决。经全体委员过半数通过，可对学位申请人作出一年内修改论文、重新答辩一次的决定。仍不通过者，学校不再受理其学位申请。第七步：学生致谢第八步：主持人宣布答辩结束资源有限，服务无限如何准备答辩1、准备陈述幻灯片相信大家答辩时都会用到PowerPoint。制作一个别具一格的幻灯会为你的论文增色不少，尤其对那些论文实质内容比较苍白的论文来说，可以一定程度上弥补论文本身的不足。（切忌花哨）答辩人在个人陈述时借助于PPT向答辩委员会的老师展示自己论文的主要内容，因此PPT的内容要包括个人陈述的内容。①论文的题目，指导教师姓名②选择该课题的动机③论文的内容框架（主要分为几个部分，为什么这么分，重点是哪部分；论文的论点、论据、论证方法）④论文理论践意义和实意义⑤对自己完成任务的评价（创新之处，不足之处，课题展望）资源有限，服务无限仔细阅读自己的论文三遍以上，解决以下问题：明确各部分的主要内容和逻辑关系；明确论文的基本观点和基本依据，所运用的基本原理的主要内容，最好一一整理出来；弄懂弄通论文中所使用的每一个概念的确切涵义；理顺论文写作的过程和体会，明确论文写作的目的和意义仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。2、吃透论文全文资源有限，服务无限3、了解与论文相关资料！引文：论文中所引用的专用名词、重要引文的出处和版本。！参考文献：你所参考的文献的主要观点、影响、来源渠道等等。！相关专家：自己所研究的这个论题专家们的观点如何？其代表性著作和文章?存在着哪些争议?学术界的研究已经达到了什么程度？自己倾向哪种观点及理由。与自己论点有悖但也有影响的观点有哪些？！热点：当前与论题相关的诸多问题及热点问题有哪些？平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。！不足：论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题；还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。！相关理论：对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。这里是答辩老师探测你水平的地方。资源有限，服务无限4、陈述时间的准确把握陈述时的时间概念很重要，一定要在规定的时间内讲完，否则会被老师强行制止，影响答辩人的发挥，给答辩老师留下不好的印象。毕业论文答辩各校、各组时间不同，但基本上答辩人的陈述时间在10-15分钟，答辩老师提问5分钟。因此，跟人陈述的PPT内容要控制好，正式演讲前最好自己预讲演练，做到自己心中有数。讲的时候，尽量讲一些重要的、结论性的东西，中间的一些不重要的最好忽略。（举例子：20分钟结束走人）5、了解答辩老师的研究方向和学术专长资源有限，服务无限注意问题和技巧1、关于答辩老师提问的范围让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文的掌握程度和理解程度。老师提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的。从探测学生水平高低、基础知识是否扎实、以及掌握知识的广度深度等方面来提出问题。主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用的基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。资源有限，服务无限注意问题和技巧2.自信,尽量放松心情放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。否则，明明自己懂得的问题，也可能因为紧张而回答不上来。（举例：第XX页，答案在那里。）3.带上自己的论文、资料、笔记本和笔携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。携带纸和笔是为了清晰地记录答辩老师的问题，以防忘记或漏掉需要回答的问题；没有听清楚，还可以请答辩老师重复一下问题。携带论文底稿和参考资料，是为了查阅答辩所涉及的问题。答辩老师提问后，一般会给出一定的准备时间，这个时候携带的资料就可以派上用场了。4.注意礼仪语言：开场白、回答问题、结束语语速：适当的语速和语调，有利于你的表达被听众清晰得接受。目光：面部表情：举止：着装：资源有限，服务无限言火火耳+眼一心资源有限，服务无限1）请讲普通话。2）陈述论文内容：应尽量言简意赅、重点突出。这是陈述论文时的必备技巧。对自己论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。3）回答问题时：●清晰明白、正面回答，不转换论题，不绕圈子，切忌答非所问，对于自己把握不太大的问题，你可以试着回答和解释，不要把话说得过满。（举例：一句话概括USB技术）●有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。●听清楚答辩老师的问题之后之后再做回答（举例：能量流计算；错别字与输入法）5.陈述与回答问题：资源有限，服务无限●碰到不会的问题：不要紧张，不要强辩。注意的就是牢记“知之为知之，不知为不知”的古训，不要“强不知以为知”地狡辩。否则，难堪的只能是自己。答辩过程中，回答不上来老师的问题并不奇怪，因为学生毕竟不是专家。但要是一问三不知，一个问题都答不上来，就有问题了。（举例：螺杆转速低时电动机功率）●遇到与自己论文观点不同甚至相悖的问题：这个时候，你要注意区分这种观点是否是你论文的基本观点。如果是基本观点，要全力为自己的论文辩护，否则论文观点错误这一条，就不会通过答辩。如果是属于学术性的探讨，则可以和答辩老师进行争论，只要能言之有理、持之有据，能自圆其说，就可以了。但争论过程中，要注意言行举止的礼貌问题。资源有限，服务无限6.注重细节注意论文中的细节与共性的地方，那些小东西往往是老师问题的出处。尤其关注自己论文中工具、语言使用的问题。人各有所长，答辩专家不一定懂你的课题，但是一定懂工具和语言。（举例子：以上是2005年1-8月份的数据）试问，要是你是老师，是从自己明白的地方问问题，还是问自己也不是很明白的东西呢？所以越是有共性的方面，越需要注意。7．做好口头回答的准备陈述和回答问题时，把要说的内容理顺，熟记于心中，不看稿纸，语言简明流畅，即使整理了答案在稿纸上，也不要宣读。这样给人以自信大方的印象。陈述和回答问题时，一定要坦然镇定，声音要大而