中学生德育教育的现状及方法探讨

中学生德育教育的现状及方法探讨福州金桥学校:高华婷学校教育的目的从根本上讲是为社会培养有用的好人，有用的人指的是能有某种生存技能、参与某种社会工作的人，而所谓的好人指的是遵守社会规则、在社会中不产生危害的人。针对前者，学校教育大力侧重；而针对后者，学校教育不怎么侧重甚至疏忽，就造成了追求成绩和升学率而忽视德育的局面。若干年后，有问题的孩子从学校走向社会后可能会出现不好的行为，例如今年热议的北大杀母案，当然这是极端个案。有助于消除这种潜在的隐患，学校的德育教育就变得极其重要了。初高中学校教育奠定了教育的基础，德育工作的重要性不言而喻。一、当前大部分学校德育工作的现状鉴于现在中学生的目标就是进入高一级学校继续进一步学习，大部分学校都特别重视成绩分数，想法设法提高学生的成绩，德育工作从而成为教学工作的辅助之举，都是为了让学校教学工作更好地开展。1、学校没有足够重视德育工作。鉴于社会、家长及上级教育部门的各方压力，学校把精力放在提高学生成绩、提高升学率上面，德育工作仅是辅助工作，这也是目前的现实情况。学校开展德育工作的活动、形式、途径很有限，成效不明显。就违纪这一项来说，学生也是表面听话，屡犯不改，让老师头疼不已。2、学校缺乏专门的德育管理部门来开展德育工作。有的学校尽管有督导处、德育处之类的部门，但是职责有限，仅限于管理学生违纪现象，而组成人员也是教职人员，并没有专门的人员。德育工作不仅仅是学生的纪律校风问题，涉及到立德树人的方方面面。学生的精神风貌、思想状态、心理状态等身心建康都将是德育的对象。3、社会实践活动疏于浅表，流于形式。在福州市教育局下发的《关于加强中学生社会实践活动管理工作的意见》中，规定社会实践课是中小学的必修课，初中生每学年不少于20天，高中生每学年不少于30天。相信大多数中小学校都有各种形式的组织活动，但是在内容上还欠缺。例如现在有很多应需要而存在的军训实践基地满足了学校军训和实践的需要，但是从业人员的素质良莠不齐，跟真正的军人相差甚远，学生不能真正的体会到军人的保家卫国的热情和满身的爱国情。4、学校缺乏专业的心理教师来疏导学生遇到的心理问题、成长问题。现在的中学生接触的信息呈爆炸式增长，心理上远比身体上成熟，也遇到各种新的成长问题，例如纠纷、抑郁、早恋、同性恋等等。这一代孩子在家长的呵护下，吃穿不愁，自尊心更强，更要面子，遇到不能解决的问题，不会向家长老师说，憋在心里自己摸索。如果有专业的心理老师可以请求咨询，解疑答惑，学生们的身心会更加健康，成长地更为顺利。5、学校德育工作得不到家长的有力支持。有些家长非常疼爱孩子，孩子在家什么都不做，在校衣服都要带回家洗。有的孩子在校表现不佳被罚周末不回家，家长就找理由让孩子能回家。家庭教育的欠缺也是现在孩子责任感缺失的重要原因，万事有家长解决，孩子没有责任感，便失去了学习的热情和动力。这一问题也是学校教育不能解决而又不得不面对的难题。以上仅是列举了学校德育工作的部分现状和难题。如果教育部门能够把德育提升到与教学工作同等重要的地位上来，或者至少把德育工作视作评价学校工作的重要标杆，那么学校也会更加重视德育工作。学校的德育工作做得好有效果，更加倾向于培养出三观正确、思想向上的学生，更加符合学校立德树人的目的。一个三观正、品德好的毕业生不管成绩如何，走到社会上都能养活自己。二、学校德育工作的方法浅谈新时代学生的实际情况要求学校需要更加重视德育工作，肩负起培养出品德优秀的毕业生的职责，唤起在父母羽翼下成长的新一代的责任感，为社会建设准备好合格过硬的储备军。那么学校德育教育的现有内容、渠道等都要拓宽，变得精致起来。1、学校成立独立的德育部门，由专门人员组成，全体教职工都参与配合德育教育工作。制定适合本校的学校制度、学生规则，并且严格执行。比如对学生风貌的要求，不化妆，不抽烟，穿校服，男女生皆不留长发，一经发现，严肃处置。学校制度不严格执行，学生便阴奉阳违，学校便不能形成良好的校风。德育与教学紧密配合，相得益彰。比如对违纪学生的处理，不单是罚抄罚背中学生守则，还可以与学生学习科目相结合，罚背语文经典考试篇章、英语单词范文，安排教研组相关老师对统一年级的违纪学生进行讲解补课等。例如上街学区的金桥学校还引入了学习孔子经典著作等学习国学活动。学校德育部门还可以与上级团组织、党组织协同合作，加强学生的思想教育和爱国教育，学习老一辈革命先烈、先进模范艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，组织参观红色爱国基地等活动。近日金桥学校还组织敬献韶山毛泽东同志纪念馆大型寿山石雕艺术作品活动，表达对先辈的尊敬和怀念。组织师生进行思想学习活动，每月一个主题，收集撰文投稿，班会、升旗仪式都可以作为呈现的方式。德育部门还可以倡导形成积极向上的宿舍文化、校园文化。2、学校德育部门通过细致考察组织丰富的社会实践活动。军训可以与当地驻军合作，或者选择有质量的军训基地；参观学习科研机构；邀请退休教育家、社会模范到校演讲；集体观看成长、爱国教育影片；参加社会公益活动，帮助环卫工清扫垃圾，集体去敬老院慰问孤寡老人，参加社区服务等各种活动。还记得当年我在高中时学校组织的观看禁毒展览，当时还没有多媒体材料，仅有展览图片就让我触目惊心，了解到毒品的巨大危害，实地观看的效果比网络视频学习更让人印象深刻。还有学校组织的观看电影活动，还记得那两部电影是《第一次亲密接触》和《十六岁的花季雨季》，前者只记得痞子蔡这一名字，后者情节记得很牢，讲的是一个家庭条件不太好的女孩子通过努力实现理想的故事。现在的孩子很早地接触多媒体，但是精心选择的内容也会在思想上对他们产生影响和冲击。例如金桥学校以往还组织了多次出国游学活动，开阔了学生视野，引发了学生对国外院校的美好憧憬，激发他们为了心中的神圣殿堂更加努力地学习。3、学校配备合要求的心理咨询室，聘用专业的心理教师。学生遇到心理问题、思想问题就有地方可以咨询，有问题的学生也能提早发现进行干预，把问题消灭在萌芽状态。心理教师还可以兼职授课。这一方案也同时加大了学校对人员和资金的投入，很多学校还没有条件做到。4、学校德育部门与家长配合，针对问题突出的学生，个案研究，一对一服务。比如金桥学校的陪读计划，邀请家长与学生一起学习，家长切实了解自己孩子的学习状态，与学校一起想办法改善孩子不令人满意的现状。上述言论仅是个人自由挥发，有些考虑不全面不成熟，在此抛砖引玉，诚恳接受同仁们的监督、批评和补充。在新的环境下学校教育会面临更多的新难题函待解决，对学校管理人员和教职人员提出了新的挑战，唯有不断学习摸索，才能更好地服务于社会、家长和学生。