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苏教版国标本小学语文五年级上册习作六（看图想象写故事）乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼可爱仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。【脑图画一画】●老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？想想故事的要素（时间、地点、人物），再分别用句子或小标题概括两幅图的图意。地点：角色：小燕子的故事时间：图一：图二：【脑图画一画】●老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？想想故事的要素（时间、地点、人物），再分别用句子或小标题概括两幅图的图意。【脑图画一画】●老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？写下故事的要素（时间、地点、人物）。地点：角色：小燕子的故事时间：图一：图二：屋檐下春天小燕子小花猫小女孩晓燕（）到了，院子里柳树（），桃花也（）。一群群（）的燕子也从南方飞回来了，在（）。晓燕（）。小花猫（）。佳句：•★柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！【脑图画一画】●老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？写下故事的要素（时间、地点、人物），并分别用句子或小标题概括两幅图的意思。地点：角色：小燕子的故事时间：图一：图二：屋檐下春天小燕子小花猫小女孩●晓燕图一：小燕子跌落，小女孩焦急突然，晓燕听见--------------------，她---------------一看，看见---------------------------------。晓燕--------------------------------------------------------------------------------。这只跌落下来的雏燕--------------------------------------------。图二：小燕子着地，小花猫出现就在晓燕-------------时。小花猫-----------------。只见它后背-----------，前爪--------------------，后腿----------------。--------的尾巴--------------。它的眼睛----------------------------------。两边的八字须---------------。嘴里------------------------------------，----------------------------------------。图二：小燕子着地，小花猫出现--------的小雏燕站在--------的花猫面前，--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小花猫却--------------------------。图二：小燕子着地，小花猫出现【片段】小花猫匍匐（púfú）在地上，前爪紧紧地抓住地面，一根绳子似的尾巴翘得老高老高。它的眼睛瞪得圆圆的，发出贪婪的光，目不转睛地盯着掉落在地上的小燕子，两边的八字须翘得直直的。垂涎（xián）三尺的它，嘴里发出“喵呜——喵呜——”的声音，恨不得马上把小燕子一口咽进自己的肚子里。小雏燕惊慌失措地站在小花猫的面前，努力地扑着翅膀,颤抖地叫了几声，一步一步地向后退。小花猫丝毫也不放松，紧紧逼近。图二：？？图一：小燕子跌落，小女孩焦急小燕子着地，小花猫出现……脑图地点：角色：小燕子的故事时间：图一：图二：屋檐下春天小燕子小花猫小女孩小燕子跌落，小女孩焦急小燕子着地，小花猫出现？……？？晓燕见状，心里-----------------------------------------她想，-----------------------------------------，她------------------------。---------------------------------------------------------------------------------。小花猫-------------------------晓燕------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。（又会怎么做，怎么想，怎么说，晓燕把小雏燕抱回屋里，-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------雏燕-----------------------------------------------。过了几天，--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。（晓燕、雏燕）望着-------------，晓燕---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。【故事编一编】《人燕情深》《智救雏燕》《惊险瞬间》《“猫口”脱险》《一场虚惊》……这一句让我感受到了（）。你这一句写出了（）。1、开头是否交代清楚故事发生的时间、地点、人物，是否用比喻、拟人的方法，生动地写出了春天的美丽。2、动作、心理、语言、神态描写语言是否细致生动；是否恰当地运用成语、歇后语、谚语；语言是否通顺流畅；是否写出了雏燕的遇险时的紧张、害怕；获救后对晓燕的感激；是否写出花猫的穷凶极恶、危险；是否写出晓燕对雏燕的担心、关爱；3、这篇文章让你感受到了什么？4、书写是否认真、美观。5、提出鼓励、希望。