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第一单元文化概念的界定文化的意义：文化与经济、政治第二单元为什么是什么中国文化文化一般第三单元第四单元怎么办怎么看文化自身发展的一般过程文化的传承：传播、继承与创新中华文化的精髓文化认同：中华民族精神文化建设的基本要求文化选择：当代文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会预习新课（5分钟阅读课本P4—P9）•1、文化万花筒：文化现象（），（），不同的区域文化,各具特色。•2、文化是什么？具有什么样的特点？(重点）•3、文化有哪些表现形式？•4、文化作为一种精神力量，对社会发展产生哪些深刻的影响？一、文化万花筒“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是”文化“？我们还是从一些文化现象说起2015广东省运会⒈文化是人类社会的普遍现象服饰文化饮食文化建筑文化旅游文化班级文化家庭文化校园文化社区文化课室文化校园文化社区文化企业文化网络文化文化现象:无处不在（从空间上看）文化特色:不同区域各具特色西班牙的斗牛文化中国的茶文化好莱坞文化穆斯林文化想想看：我们徐闻有什么文化特色？(1)文化形式：(3)文化特色：(2)文化现象：从以上分析可知：一、文化“万花筒”你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。——著名作家、文学研究家钱钟书二、文化是什么？1、含义是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分（2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分2、内容人大代表换届选举是文化吗?探究1:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。人大代表换届选举不是文化。人大代表换届选举是政治活动文化是精神的而不是经济的和政治的文化是一种精神现象（不是经济现象、政治现象）想一想:下列活动属于文化现象的有：１.工人、农民从事生产活动２.参加学校运动会３.参加演讲会、辩论会４.购买水果蔬菜５.参加文学社、读书俱乐部６.合唱团、舞蹈队、时装表演队７.浏览网站，领略世界各地风土人情８.某国议员竞选这个漂亮的小岛是文化吗?探究2:小岛本身不能称之为文化。将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。归纳（文化的特点）：1、文化是人类社会特有的现象——（纯自然的东西不是文化）下列属于文化现象的是：1）西双版纳植物王国2）黄山自然风光3）莫高窟的飞天壁画4）大汶口文化遗址5）宗教活动6）克隆技术7）伦理道德观念34567文化是人类社会特有的——（纯自然的东西不是文化）考考你：西双版纳野象谷大象活动是文化吗?探究3:西双版纳野象谷大象表演是文化吗?探究2:（1）文化是由人所创造、为人所特有的。大象活动本身不能称之为文化。大象经过人的驯化后所进行的表演则属于文化。文化是人类社会特有的现象（动物的本能活动不是文化）狼孩20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。探究4：狼孩有文化吗？为什么？（1）文化不是人天生就具有的•文化是人们的一种素养，不是天生的，而是通过，特别是通过、而逐步培养出来的。文化是人们的一种素养归纳：（2）文化是人们社会实践的产物文化的特点：文化是人类社会特有的现象1）文化是由人所创造、为人所特有的；2）文化是人类社会实践的产物。月舟家鱼鸟射有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？3、：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。各抒己见：探究5甲骨文简牍纸书电子书我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明A、文化需要一定的物质载体表现出来B、文化是一种精神力量C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动D、文化离不开政治和经济（1）我们所讲的“文化”它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。注意：文化广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果，与文明相近。狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、人们的教育程度。三、文化的力量1、文化的表现形式是多样的(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。不管何种表现形式的文化的实质都是表现人的精神世界，即文化现象实质是精神现象，因此，文化的作用、力量，也体现为社会精神力量。1、文化的形式是多样的2、文化是一种社会精神力量(作用)文化的力量物质力量社会发展转化为影响个人、民族、国家注意文化作为一种精神力量向物质力量的转化，不是自然而然地实现的，而必须通过社会实践才能实现1．正确理解文化对社会的作用注意点:文化先进文化落后、腐朽文化对社会发展产生巨大的促进作用对社会发展起重大的阻碍作用文化先进文化落后、腐朽文化塑造人,促进人的发展阻碍人的发展,把人的活动引向歧途文化具有两重性我们怎么办？提高辨别是非的能力自觉接受健康向上的文化防止腐朽文化的侵蚀思考：文化对社会发展起积极的促进作用，这个观点是否正确？文化“万花筒”文化现象无处不在不同的区域文化,各有特色文化是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化的力量文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量文化对社会发展产生深刻的影响在个人的成长历程中在民族和国家的历史中体味文化文化现象无时不在课堂练习1、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成（）A、离不开社会实践B、只能在学校教育中形成C、也可以是天生的D、家庭教育最重要A2、在中国革命取得重大胜利的关键时刻，毛泽东在《人民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的豪迈诗句，表达了中国共产党领导人民革命到底的决心，极大地振奋了全国人民的斗志。从文化生活角度看，上述材料能够说明()A.文化的力量能够直接引起社会发展的变化B.决定社会发展的是生产力与生产关系的矛盾运动C.文化作为精神力量对社会的发展产生深刻影响D.文化作为精神活动离不开物质活动和物质载体C3、下列属于文化现象的是（）•①举办2008年奥运会•②参加人大代表选举•③参加元旦文艺晚会•④买车购房•A．①②B．②④C．①③D．②③4．2001年9月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》；2004年2月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；党和国家之所以如此重视思想道德文化，这是因为()①文化是一种巨大的精神力量②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响③文化是个人成长的催化剂④先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④B5．在校内外，我们要参加演讲、辩论等各种课余文化活动；回到家，我们可以看到自己所在社区的歌唱、舞蹈等各种文化活动。这表明()A．我们的日常生活，都是文化生活B．文化生活丰富多彩、无处不在C．文化活动就是唱歌、跳舞等艺术活动D．文化活动是社会技术进步的结果6、下列关于文化的说法中，正确的是A、文化可以脱离人类社会而独立存在B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的D、文化是人类社会实践的产物人们通常认为，掌握了科学知识的人“有文化”或“文化水平高”，当某个人的言行有悖于社会公德时，我们又说这个人“没文化”。（1）材料中的“没文化”是不是说此人的文化水平低？探究:（1）材料中的“没文化”是指某人的言行有悖于社会公德而表现出的缺乏文化修养和文化底蕴，并不是指这个人的文化知识水平一定很低。人们的文化修养水平的高低与知识水平高低并不是等同的，文化水平很高并不说明道德水平一定很高，文化水平相对较低也并不意味着道德修养水平一定很低。人们通常认为，掌握了科学知识的人“有文化”或“文化水平高”，当某个人的言行有悖于社会公德时，我们又说这个人“没文化”。（2）有人认为文化就是知识，这种说法对吗？为什么？探究:（2）这种说法是片面的。“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品（含义）。文化具有非常丰富的形式，如思想、理论，信念、信仰、道德、教育、科学、艺术等都属于文化。把文化等同于知识，是对文化狭义的理解，是不全面的。区别：•文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。•文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。联系：•文化发展中的积极成果就是文明文化与文明探究共享“文化”与“文明”相同吗？