新闻采访与写作(1-采访)

2020/4/211新闻采访与写作（1-采访）脑勤眼勤嘴勤手勤腿勤课程介绍•新闻采访与写作是一门应用性、实践性很强的学科；是新闻工作的重要组成部分；是新闻传播活动的基础、前提和保证，是新闻学的核心课程。因为我们所有的新闻媒体：报纸、广播、电视、网络全离不开新闻的采访与写作……本课程是全世界各国新闻传播学科中的核心课程。自美国近一个世纪以前在密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容；其它课程在某种程度上是这门课的附属部分。新闻采访写作课最高目标新闻学教育的目标：培养优秀职业记者优秀职业记者意味着：对新闻媒体充满了激情、具有社会责任感和职业道德、有强烈的好奇心、怀疑精神和批评态度、具有敏锐的观察力和精巧的写作能力。本课程是解决“故事在哪里？”这个新闻学的核心问题。这个听似极其简单的问题包含着如下新闻学核心理论不断要从新的视点和角度去解决的老问题：发生了什么事件（Whathappened?）?谁对这件事负责(Whowasresponsible？)?他们为什么做这件事（Whydidtheydoit？）?什么促使他们做这件事（Whatimpelledthem?）?记者采访的提问是否被自己的偏见和成见所引导(Aremypreconceptionsorstereotypesguidingmyquestions?)?记者最后还有什么问题需要问的（WhatelsedoIstillneedtolearn?）?无论新闻事件的大小，无论新闻事件是严肃沉重的内容或是轻松活泼的话题，记者通过回答“故事在哪里？”这个问题的调查思考和采访写作的过程本身是一种高超的智力活动过程。这个过程构成了《新闻采访写作》课的定位。新闻是历史的第一章，而不是第一稿。在新的世纪里，在网络时代，回答好“故事在哪里？”这个问题，也是精确真实地记录新世纪的历史过程。2020/4/218教学方法•参与式教学•1、课堂讨论（讨论方式：全班分为约10个小组，先5分钟小组讨论，经组内推荐提交全班讨论，最后评比）•2、模拟新闻发布会(录像)•3、课外实践：给校报或者宁波媒体提供新闻线索或者稿件•案例教学学习方法：养成每天热爱新闻的习惯看报纸、电视、上网……边读边思考，阅读——欣赏——评判。找媒体的“茬”；它好不好？好在哪里？不好在哪里？如果你是记者、编辑你怎么做这个新闻？首先学会模仿，然后创造。建议：每周改写两则新闻我们每次上课要对上一周你认为最重要的新闻进行讨论和分析！如何阅读新闻作品？•阅读过程中，在内容相应部分用不同颜色的笔点、圈、勾、划、评、注等方式把重要内容、疑难之处表示出来，一来方便自己记忆和积累知识，二来为课上师生共同点评做准备。•举例参考书•刘海贵《当代新闻采访》，复旦大学出版社•罗以澄《新闻采访学新论》，武汉大学出版社•蓝鸿文《新闻采访学》，中国人民大学出版社•[美]肯·梅茨勒《创造性的采访》（第三版）•1、中国新闻奖作品选（2004年度、第十五届）•2、中国高级记者成名作（通讯卷上、下册）•3、如何成为顶级记者（美联社新闻报道手册）•4、华尔街日报是如何讲故事的•5、新闻采写教程（西方新闻传播学经典文库）——如何挖掘完整的故事推荐阅读书目•6、默多克的新世纪——一个媒体帝国的数字化改•7、《西行漫记》斯诺（清华李希光推荐）•8、《中国的西北角》范长江•9、《穆青传》张严平•10、《名记者清华演讲录》方芳乔申颖编•11、《正在发生的历史》方汉奇、陈昌凤•12、《十年：从改变电视的语态开始》孙玉胜推荐阅读书目2020/4/2114问卷调查•一、姓名、年龄、性别、来自哪里。•二、平时喜欢看新闻吗，主要从哪些媒体上了解新闻？网络（名称）、电视（频道）、报纸（名称）？具体新闻内容？•三、你对这门课有什么见解？（具体些）•四、最近一周你印象最深刻的一则新闻是什么，新闻对你的生活有什么影响？第一章新闻记者论第一节认识新闻你知道什么是新闻吗？你每天都看新闻吗？你怎么阅读新闻？你看什么新闻？你喜欢它们吗？•当记者打开笔记本电脑，准备开始写稿时，他开始思索将要选用的事实、读者是谁、最好的讲述形式、截稿时间。而要完成这样一个任务，需要多年的新闻写作专业训练。在开始动手采访写作拍摄之前，首先要弄清一个基本概念：什么是新闻？我们为什么要报道新闻？课堂讨论：我印象中的新闻狗咬人不是新闻，因为这太平常了。但是人咬狗是新闻。——《纽约太阳报》新闻是最近报道的事情。——美国莫特(密苏里新闻学院前院长)新闻是已经发生和正在发生的事情的报道。——约斯特美国新闻学者（《新闻学原理》）课堂讨论：我印象中的新闻•“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”•——陆定一•“新闻是报纸、通讯社、广播电台、电视台或新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。”《辞海》1979年版•“新闻是新近发生的事实的报道。”+“新闻是新近事实变动的信息。”–•李良荣（复旦:新闻与传播学院院长）第二节新闻报道的基本要求保证新闻生命力的最根本要素是什么？时效性是否强？是否真实！一、坚持真实性李希光——好新闻•（清华大学新闻与传播学院院长）首先就是要准确，所有的新闻都要核实。•第二就是要标明信息来源。•记者是不能在新闻报道中发表观点的，如果在报道中发表观点，必须讲明观点的出处。（要进行客观报道）•指报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即表现在新闻报道中的时间（when）、地点(where)、人物(who)、事情(what)、原因(why)和经过(how)都要经得起核对。（例：）•所谓真实性，即指新闻报道必须反映事物的原貌，通常也称为准确性。•新闻真实（一）真实性的具体要求•1、构成新闻的基本要素必须真实；•2、新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作等必须真实；•3、新闻引用的各种资料必须确切无误；•4、新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述；•5、讲究分寸，留有余地。（二）新闻报道失实原因（附：2005年十大假新闻）•1、初步接触，不明要求；•2、作风浮夸，粗枝大叶；•3、知识不足，真假难辨；•4、道听途说，不经核实；•5、追求生动，合理想像；•6、急功好利，夸大事实；•7、移花接木，牵强附会；•8、沽名钓誉，胡编乱造。返回女大学生捡剩馒头充饥近两年•【首发媒体】《长江日报》•【出笼时间】2005.1.7•【“新闻”】中南财经政法大学一名家境困窘的女大学生刘维（化名），经常到学校食堂捡別人吃剩的馒头，而且一捡就是近两年。整个2004年，她才花了8.35元！原来，这女孩根本就沒有在食堂里掏钱买过饭菜，她基本上是靠到食堂捡吃剩饭剩菜度日，她最大的奢侈就是一个星期到水房花0.15元打上一瓶开水。【真相】•1月14日，中南财经政法大学有关负责人发表讲话，澄清事实。原来，该同学系独生子女，其父母均是江苏无锡市某厂的在岗工人。她是困难学生，但不是特困生。该同学2003年9月考入中南财经政法大学学习，交清了一年级学费，并有银行存款，当年获得学校核发的三等专项困难补助，标准是100元/月。2004年该同学继续获三等专项困难补助，但标准提高到140元/月。同年，经学校审核，该同学享受国家专门为贫困生设定的二等奖学金。该奖学金免除其当年学费，另加4000元现金奖励。经统计，该同学两学年累计共获国家和学校资助1万多元，其中，6400元直接为生活费用补助。根据武汉地区生活水平测算，该同学的学习生活经济来源能得到基本保障。返回•《华西都市报》重庆版•2003年5月12日“小”百万富翁抱得美人归返回二、坚持思想性•所谓思想性，即指新闻报道的思想观点或政治倾向。（一）传播信息是思想性得以实现的客观条件•新闻工作者应当努力找到思想性与受众心理的交叉点，这个交叉点找到了，思想性实现的客观条件就具备了，道路也就畅通了。（二）抓准问题是思想性强的关键•在具体采访中，记者应该抓的具体问题：•1、抓党的方针政策贯彻执行过程中迫切需要解决的问题；•2、抓广大群众普遍关心的问题。案例一•2001年6月20日，株洲发生一起校园围墙倒塌、4名小学生死亡的事件。下面是三家报纸的报道：请思考其思想性的具体体现（强？弱程度）A.雨水浸垮高坎，挤倒围墙，小学生4死5伤（引题）•株洲市全力救死扶伤（主题）B、雨水洗垮学校围墙（主题）4名小学生当场死亡，有关部门紧急援救（副题）C.围墙倒塌死伤各四（引题）•连喜坪小学悲声一片（主题）•请思考此报道的思想性，这则报道的意义？•案例二：某报1999年12月18日《去公社食堂，盛一碗旧时光》报道：一家名为“人民公社食堂”的餐馆，大门两旁对联“毛主席万岁”“共产党万岁”，进门第一眼看到的是“人是铁，饭是钢”，坐在“太阳最红，毛主席最亲”的旋律里，满眼都是土砖、草席、斗笠、蓑衣、风车等，仿佛时光倒流……相关链接•白岩松向荧屏“开火”：太多阿谀逢迎三、坚持时间性•历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史。新闻和历史的区别在于时间。•一条陈旧的新闻等于历史。•新闻是在时间长河中的一瞬间才存在。•所谓时间性，即指迅速及时地报道新闻。坚持新闻报道的时间性是一个带综合性指标的问题。••困惑•“新近发生的事实”都是新闻吗？为什么新近发生了许多事，有的是新闻，而有的却不是？并非只要是新近发生的事实，就是新闻。•困惑•发生很久的事实和事件是不是新闻?唐山开滦煤矿医院7层大楼震后破坏情况大部分坍塌残存一角依然直立被地震破坏的开滦唐山矿东门外民房区“迟到新闻”的记者原新华社副总编辑徐学江•除导语中“这是今年11月22日在中国地震学会成立大会上宣布的”一句，其余都是过去的事。可这些确确实实是新闻，而且比较受欢迎。如果这些是新闻的话，我们对定义中的“新近发生”要不要作修改？思考•新闻的“及时”就是记者一旦获知某一事实，迅速地予以报道？如何坚持时间性？•1、要做到五勤：脑、眼、嘴、手、腿；在新闻发生的第一时间赶到现场；•2、增强记者的使命感和责任感；•3、先简后详地搞连续报道；•4、简化审稿制度；尽可能更新通讯设备和交通工具；组织强有力的多渠道发行网。四、坚持用事实说话•新闻报道就是事实的图解过程，即通过记者和信源的叙述，使事实能以图象的形式出现在受众的脑海里。新闻报道就是图解事件的发生过程：为什么发生、事件的影响、如何处理事件、事件的正面或负面意义。•用事实说话，就是让新闻的思想观点通过事实自然地得以流露。思考•（一）新闻为什么要用事实说话？•1、新闻的本源是事实；•2、事实胜于雄辩。（二）怎样用事实说话？•1、精选事实；•2、多细节，少议论；•3、多解释，少晦涩；•4、插叙场景、背景和人物形象。小结•坚持新闻报道的真实性、思想性、时间性、坚持用事实说话。这是新闻报道的基本要求，也是每一位即将从事新闻工作的记者必须具备的条件。纸媒体新闻学（printjournalism）摄影新闻学（photojournalism）广电媒体新闻学（broadcastjournalism）网络媒体新闻学（onlinejournalism）新闻学从媒介形态上分：politicalreporting（时政新闻采编学）financialandeconomicreporting（财经新闻采编学）sciencereporting（科学新闻采编学）environmentalreporting（环境新闻采编学）crimereporting（犯罪新闻采编学）sportsreporting（体育新闻采编学）internationalreporting（国际新闻采编学）militaryreporting（军事新闻采编学）artsandentertainmentreporting（娱乐新闻采编学）从内容上看，新闻学分为：所有从事上述各类内容、行业报道的新闻采编人员、电视台制片人、编导、摄影、摄像、主持人、总编、报社社长、电视台台长等，通称为：——记者（journalist）第三节认识记者（journalist）问题1：他们的最高组织机构是？问题2：记者节是哪一天？11月8日中国记者协会（中华全