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思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师乐山思文教育第六讲句子一、句子的类型为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：主语部分+谓语部分。主语部分一般是“谁”“什么”或“哪里”；谓语部分一般是“是什么”“怎么样”或“做什么”。例如：①我是小学生。②她现在很好。③妈妈正在做饭。④乐山是一个旅游城市。根据用途和语气的不同，句子大致可分为四种基本句型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1.陈述句用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。例如：我家有一个大花园。2.疑问句用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、么、呀……”，句末用问号。例如：这究竟是怎么一回事呀？3．祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。例如：时间不早了，快走吧！不许随地吐痰。4.感叹句用来抒发强烈情感（喜欢、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。句末一般用感叹句，例如：哇，今晚的月色真没呀！二、关联词语关联词语是指在各级语言单位中起关联作用的词语。常见的关联词语所表达的复句类型有以下几种：1.并列关系小红一边唱歌，一边跳舞。2.承接关系小狗一听到主人的召唤，就立刻跑过来。3.递进关系这里不仅风景优美，而且物产丰富。4.因果关系因为今天有雨，所以我们不去郊游了。5．选择关系我们明天是去爬山，还是去划船？6.转折关系思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师今天虽然下了小雨，但我们还是如期举行了运动会。7.假设关系即使遇到再多的困难，我也决不放弃。如果明天下雨了，我们就不去划船了。8.条件关系只有努力学习，才能取得好成绩。9.取舍关系与其睡觉，不如好好看一看书。常用关联词语表常用关联词语表具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。因果关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为……并列关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。一边……一边……那么……那么……既……又……一会儿……一会儿……一方面……一方面……有时候……有时候……思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师转折关系前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。虽然……但是……尽管……可是……虽然……可是……可是……但……却……递进关系后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。不但……而且……不仅……还……不仅……而且……除了……还……而且……选择关系几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。不是……就是……要么……要么……是……还是……或者……或者……假设关系前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。结果与假设一致即使……也……要是……就……如果……就……结果与假设不一致就算……也……哪怕……也……条件关系条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要……就……只有……才……另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。无论……都……不管……总……承接关系几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。首先……接着……然后…………又…………就…………然后……取舍关系两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。与其……不如……宁可……也不……思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师三、造句1.给词造句2.照例句仿写例句：假如你是一棵小草，就请冲破土壤，给人们带去一份绿色。仿句：假如你是一缕阳光，就请穿透云层，给人们带去一线光明。四、扩写句子：在简单的句子上加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达的更具体生动。红旗飘扬。（原句）鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。（扩写）五、缩写句子去掉句子中起修饰、限制作用的词语，保留句子的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（原句）太阳照射着树林。（缩写）六、变换句式变换句式就是在原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成另一种形式。1.陈述句与“把”字句、“被”字句的变换变化方法：①找出陈述句中的两个称谓，确定他们之间执行与被执行的关系。②“把”字句强调执行者，将句中执行者调到句首做主语，后面思则睿智，文则典雅！乐山思文教育主讲人：黄老师再加上“把”字和被执行者，即成“把”字句。③“被”字句强调被执行者，将句中被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成“被”字句。2.“把”字句和“被”字句的变换将主语（动作发出者）和宾语（动作接受者）位置对调。3.肯定句和否定句的变换有时肯定的意思可以用双重否定的形式来表示。一般来说，双重否定比直接肯定语气表达得更为强烈，能起到强调、加重语气的作用。许多国外的科学家都不得不惊叹秦兵马俑无与伦比的高超艺术。4.陈述句和反问句的变换一般要加上“难道、怎么、岂能”等反问词，句末加上“吗、呢”等语气词，句号改为问号。5.陈述句和感叹句的变换6．把直接叙述改为间接叙述三改一不改：①改换人称。②改动标点。将冒号改成逗号，双引号去掉。③调整词语，使语句通顺。④不改变句子的意思。7．因果关系的句式变化