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《音乐》第二册教学计划教材分析：本册教材为人音版第二册，共有八课。外加复习课《游戏宫》和自选课《欢乐谷》。每课围绕主题设置了两首聆听（欣赏）曲和两首表演（学唱）曲（第1课和第6课中将欣赏内容也渗透到学唱中，有3首学唱歌曲），所选的曲目有中外名曲，还有各个民族各个地区的民歌，题材十分广泛。每课最后还有编创与活动，这是本册教材的亮点，能很好地拓展学生的思维，提高学生的创造力。在教材的后面是复习课《游戏宫》，将一学期的内容很好的结合，最后的《欢乐谷》让学生依据自身的爱好有选择的进行学习，让学生在学中乐，乐中学。一、聆听：本册教材聆听曲目16首，其中乐曲11首，声乐曲5首。聆听曲目都不是很长且音乐元素相对来说较为鲜明，学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段。聆听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较近的音乐，这对学生的兴趣产生了极大的激发作用，能较好地促进学生的学习。二、表演：本册表演曲目18首。歌曲大部较为短小、精炼。二拍子13首，三拍子1首、四拍子4首，难度不是很大，但在音准方面仍不容忽视，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使学生混淆而唱成一样的。三、编创：本册教材中出现了很多歌词、节奏、舞（律动）等的编创活动，对一年级的学生来说是个难点。学生刚接触音乐，对表演、聆听领域还未入门就进行编创确实具有一定的难度，因此在这方面主要是以引导为主，让学生乐于去编创、去创作，培养他们的兴趣。四、知识技能：本学期开始，学生会接触到很多的课堂打击乐器，这些打击乐器的认识及演奏方法的掌握也是一个重点。注重学生发声练习的训练，让学生认识音的高低和快慢。教学目标：根据《课标》及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为：一、情感态度价值观：通过音乐教学，喜爱音乐这门学科，并能从音乐学习中培养良好的学习习惯与学习观。学会与他人友好相处，并能感受到友情的真挚；学会爱惜小动物并能保护它；感受到音乐来自于生活，热爱音乐并以此为契点热爱生活。二、过程与方法：学会在学习中与人合作学习，并乐于与同伴合作完成各种音乐实践活动；学会正确地评价自己与他人，能看到他人及自己的优缺点，并能在评价之后有所改进；乐于参与各种音乐实践活动。三、知识与技能：1、演唱：学习用正确的演唱姿势演唱歌曲；学习用自然、轻柔、高位置的声音演唱歌曲，做到不喊唱；学习有表情地进行演唱，能体会歌曲的情绪并能将其演唱出来；能唱好三拍子歌曲，能体会三拍子韵律感强弱规律。2、欣赏：能听出歌（乐）曲的情绪，并乐于跟着音乐进行律动；能对所听音乐有所想象，并能将自己的想法进行描述；能记牢音乐的主题旋律，并根据主题旋律说出歌（乐）曲名。3、编创：能编创简单的节奏，并能有节奏地进行朗读；乐于编创为歌（乐）曲编创动作进行表演；能编创声音线条并将其进行展现。4、乐理：学会看图形谱，知道音是有高低的，并能根据图形谱的高低进行高低的演唱；感受音的快慢，能在演唱、演奏等实践活动中较好地控制好速度，认识各种打击乐器，并能掌握其演奏方法。全册音乐知识点：1、知道音有高低。（出自第6课）2、感受音的快慢。（出自第4课）3、掌握四分休止符。(出自第3课)4、进行正确的发声练习5、认识三角铁（出自第1课）6、认识响板（出自第6课）7、认识沙槌（出自第7课）8、认识串铃（出自第8课）乐器进课堂：口风琴吹奏1-5音阶的乐曲，重点是4和5的熟练运用，本学期要学会吹奏《划船歌》学科争章：齐唱章金章要求：能够以不同的情绪、声音与同伴们一起整齐地演唱歌曲。银章要求：能够以不同的情绪与同伴们一起整齐地演唱歌曲。铜章要求：能够与同伴们一起整齐地演唱。考核方法：采用结合自评、互评和师评的方式，每个月进行一次考章考核。共4个学月，学期末进行统计，评出学期总章。评价手段：除了在每月的争章评价课展示，还和平时每堂课的表现有密切联系，得齐唱展示星８颗以上、音乐综合星８颗以上的可直接晋级为金章。齐唱展示星：在学会一首歌之后能大胆地和小组成员一起整齐、自信地表演。音乐综合星：1、在音乐课中能遵守课堂常规的守纪星2、在欣赏音乐时能感受音乐所表达的情趣能听辨主题旋律的欣赏星3、在乐器编创与活动中表现突出的创造星。教学进度安排：第1周：学生行规训练，始业教育第2周——第17周，除清明放假1天、劳动节1天、端午节1天、春游1天，争章4课时，实际授课为26课时。复习：第18周1课时。游戏宫：第18周1课时。期终考核：第19周，2课时。教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第一课春天1、聆听：《春晓》、《杜鹃圆舞曲》。2、表演：《春晓》《布谷》、《小雨沙沙》。3、知识与技能4、编创与活动1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。3、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。4、能边唱边表演《布谷》，学会“5、3”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高，并能用放松、清晰的声音做“bugu”的发声练习。1、能用轻快、放松的声音演唱歌曲。2、通过手势掌握“SOl、Mi”两音的音高概念。3、结合《春晓》演唱、演奏效果的需要，进行三角铁的认识与练习。1、歌曲《春晓》中升4的掌握2、“SOl、Mi”两音音高的模唱1、复习巩固“X—、X、XX三种节奏。解决:通过编创活动解决三种节奏。2、通过歌曲《布谷》的学唱，进行放松而清晰的发声练习。3、通过为歌曲《春晓》伴奏进行三角铁的认识与练习。4第一课时：聆听和演唱《春晓》第二课时：聆听《杜鹃圆舞曲》，复习歌曲《春晓》第三课时：学唱《布谷》复习《杜鹃圆舞曲》第四课时：学唱和表演《小雨沙沙》2—3第二课放牧1、聆听：《牧童短笛》、《牧童》2、表演：《牧童谣》、《放牛歌》。3、知识与技能1、学会在“6“手势的辅助下，唱准6的音高，能随教师模唱《牧童摇》的旋律。2、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。3、初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。4、在歌曲《放牛谣》的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒和木鱼的伴奏。1、在“牧童”形象的描绘上做器乐和声乐的对比，感受不同作品所表现的可爱而有趣的牧童形象。2、有自然、优美的歌声演唱歌曲1、“La”的模唱2、用三角铁和双响筒为歌曲伴奏1、双响筒的认识和练习2、结合为歌曲《放牛歌》伴奏，进一步巩固双响筒的演奏技巧。3+1第一课时：学唱《放牛歌》，学会双响筒的演奏方法。第二课时：学唱《牧童4—54、编创与活动5、能听辨《牧童短笛》在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。3、双响筒的认识和练习。4、通过手势掌握“La”的音高概念。谣》，聆听《牧童》第三课时：聆听《牧童短笛》，复习《牧童谣》和《放牛歌》第四课时：学月争章。单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第三课手拉手1、聆听：《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》。2、表演：《雁群飞》、《数鸭子》。3、知识与技能4、编创与活动1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。2、能用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲3、和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。4、认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。1、用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。2、“0”符号的认读拍1、用响板与小伙伴合作，模仿小鸭子拌嘴。2、拍击和编创带有“0”的节奏练习。1、通过歌曲《数鸭子》进行“0”符号的认读拍2、发声练习3课时第一课时：聆听《让我们手拉手》，学唱《雁群飞》。第二课时：学唱《数鸭子》，“0”的认、读、拍，结合歌曲做发声练习。第三课时：聆听《鸭子拌嘴》6—7复习《数鸭子》第四课长鼻子1、聆听：《小象》、《大象》2、表演：《可爱的小象》、《两只小象》。3、知识与技能4、编创与活动1、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法，以及用合适的动作表现音乐中《小象》和《大象》的不同形象。2、能用柔美抒情和活泼可爱的声音分别演唱歌曲，并背唱《可爱的小象》3、能随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。4、能根据歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。1、用柔美抒情和活泼可爱的声音分别演唱歌曲。2、通过手势掌握“do”、“re”的音高概念。1、“do”、“re”两音音高的模唱。2、用打击乐器为歌曲伴奏。感受音乐的快慢通过龟兔赛跑的视频来让学生直观的感受快和慢，通过鼓声的敲击让学生听懂音的快和慢。4+1第一课时：学唱《可爱的小象》聆听《小象》第二课时：学唱《两只小象》聆听《大象》第三课时：“音乐的快慢”，复习《可爱的小象》和《两只小象》第四课时复习一至四课的歌曲。第五课时：学月争章7—9单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第五课游戏1、聆听：《火车波尔卡》、《跳绳》。2、表演：《火车开啦》、《拍皮球》。3、知识与技能4、编创与活动1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。3、能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4、能气息连贯地发“wu”的声音5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。1、用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》2、用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》1、用三声部模拟火车开动的效果。2、歌曲《拍皮球》中附点八分节奏的演唱练习“wu”的发声通过歌曲《火车开啦》进行发声练习。3第一课时：学唱《火车开啦》聆听器乐曲《火车开啦》。第二课时：聆听《火车波尔卡》，复习歌曲《火车开啦》第三课时：学唱《拍皮球》，聆听《跳绳》。10—11第六课美好的夜1、聆听：《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》。2、表演：《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《星光恰恰恰》3、知识与技能4、编创与活动1、对比聆听中外两首《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。2、能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3、能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律，用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》。4、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演《星光恰恰恰》。1、用轻柔、自然优美的声音演唱歌曲。2、用欢快的歌声表演《星光恰恰恰》。3、6个音的模唱1、6个音的模唱2、歌曲《星光恰恰恰》中6度的大跳。感受音的高低通过音高手势的练习，特别是1和6的模唱较直观的来感受音的高低。3+1第一课时：聆听、学唱《小宝宝要睡觉》第二课时：学唱《闪烁的小星》，探索和认识“音的高低”第三课时：复习《闪烁的小星》，学唱《星光圆舞曲》。第四课时：学月争章11—13单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第七课巧巧手1、聆听：《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》。2、表演：《粉刷匠》、《理发师》。3、知识与技能4、编创与活动1、用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3、能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。4、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。5、能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律。能和伙伴合作做二声部的节奏练习。1、用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。2、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。1、模唱《理发师》的旋律。和伙伴合作做二声部的节奏练习。2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。在歌曲《理发师》的学习中进行沙槌的认识与练习。3第一课时：学唱《粉刷匠》，聆听《采蘑菇的小姑娘》第二课时：学唱《理发师》，认识和探索“沙锤，选择打击乐器为歌曲伴奏。第三课时：聆听《铁匠波尔卡》，复习《理发师》、《粉刷匠》，做多声部节奏练习。14—15第八课时间的歌1、聆听：《在钟表店里