新闻采访与写作课程教学大纲

1新闻采访与写作课程教学大纲课程编号：00231030课程名称：新闻采访与写作学分/学时：4/64课程层次：新闻学专业课专业基础课修读类型：专业基础课考核方式：期末闭卷考试+新闻实践适用专业：新闻学专业教学目的：《新闻采访与写作》课程是为我国高等院校新闻学本科学生开设的一门专业课程，是新闻实务系列课程中的一个重要组成部分。新闻采访虽然有着一定的“学”，但更多地体现在“术”，即获取新闻信息的方法与技巧。新闻采访与写作的“学”即采访的有关理论与规律最终还是融会贯通在记者的采访方法与技巧上。因此，《新闻采访与写作》课程的教学目标在于通过传授新闻采写基本原理、基本采写技能和基本价值观，引导学生全面系统地了解和掌握新闻采写这一体系中的基础知识、内在规律、特点要求、方法技巧等等，强调并指导学生通过参加新闻实践活动，及时将课堂所学转化为自己的采访新闻的能力，最终使学生能够独立完成新闻采写任务，使学生在走进复杂的社会、从事新闻报道之前受到严格的职业基础训练。鉴于目前新闻学专业的课程已有明确划分，报纸、广播、电视以及网络等传播媒体又有着各自不同的特点的实际情况，本课程将立足于当今各种新闻媒体，既有对新闻采写一般性的介绍又有对不同媒体采访特点与技巧的探讨与分析，同时注重在相关内容中融入新闻采写实践的最新方法与经验。教学基本要求：由于本课程的实践性很强。所以，要求学生在学习掌握新闻采写基本原理和基础知识的同时，大量阅读（听、看）广播电视报纸上的新闻作品，勤写多练，通过课后自学、课堂练习、采写实践和作业讲评，来理解和掌握新闻报道的基本原理、基础知识、基本技巧。教学内容的掌握最终要体现在学生的采访能力上，因此，在本课程的教学过程中，需要辅以个案分析、专题讨论、规定作业等相关的学习内容，更重要的是，学生必须自觉地加强自我能力的培养与锻炼，主动联系新闻单位进行专业实习，并尽可能地坚持下去，努力将课堂所学知识转变为自己的新闻工作能力。2本课程要求学生学习掌握各种类型新闻作品的采写特点和采写方法。最终能够以专业媒介工作者的角度分析各类新闻报道作品，并能写出符合要求的新闻作品。课程基本内容及学时分配：3第一部分新闻采访第一章新闻记者论（8学时）第一节对记者职业的认识（2学时）一、记者的职责与任务二、记者职业的艰辛性第二节记者的道德与修养（2学时）一、为什么要强调新闻记者的修养记者需要那些修养（新闻记者的人格品行修养，新闻记者的作风修养，新闻记者的知识修养，新闻记者的性格及仪表风度修养，新闻记者的技能修养）二、记者的职业道德①记者的职业道德修养②中国新闻工作者职业道德准则第三节评析作品《战地摄影师》（4学时）重要名词：记者修养人格品行职业道德有偿新闻本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：新闻记者是当今社会的一种特殊职业。本章将对实施新闻采访活动的行为主体--记者职业的介绍，使得学生对于记者这一社会角色有明确的认知，以利于今后从事新闻工作的自我定位与自我要求。本章的重点和要求学生掌握的内容是：①深入理解记者的职责与任务；②记者的职业素质的构成与培养。建议学生①阅读理解中外名记者关于记者职业的论述文章；②观赏老师布置的反映新闻记者及新闻界题材的影视作品。③认真阅读教材中的实例。思考题：1.试述你原来心目中的新闻记者和现在对记者的认识如何正确认识记者职业的特殊性？2.记者的职业道德修养与新闻采访活动之间有什么关系？3.正确认识西方关于记者是“无冕之王”的意义何在？4.“有偿新闻”有那些表现？其危害是什么？怎样杜绝“有偿新闻”，保持记者廉洁奉公的4精神？5.在记者工作中容易出现的道德与法律冲突的边缘问题有哪些？怎样正确对待？6.结合别人的实际体会，说明怎样才能成为一名合格的记者？7.一位记者最应具有的品质是什么？8.你认为记者职业的特殊性表现在哪里？9.分析记录片《战地记者》中的记者形象。10.未来你打算作记者吗？做什么样的记者？第二章新闻采访的基本原理（6学时）第一节新闻报道的基本要求（4学时）一、坚持新闻的真实性原则①对新闻真实性的认知；②新闻真实性的具体要求；③新闻失实的原因二、坚持新闻的思想性①传播信息是思想性得以实现的客观条件；②抓准问题是思想性强的关键三、坚持新闻的时间性①对新闻实践性的认识；②如何坚持新闻的时间性？四、坚持用事实说话①什么是用事实说话②为什么用事实说话③如何用事实说话第二节新闻价值与新闻敏感（2学时）一、新闻价值①什么是新闻价值？②新闻价值构成要素：时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性新闻敏感二、新闻敏感①什么是新闻敏感？②新闻敏感的主要内涵；③新闻敏感的作用；④新闻敏感的培养途径重要名词：新闻的真实性用事实说话新闻的思想性新闻的时间性新闻价值新闻敏感本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：本章是对新闻采写原理的基础性介绍，旨在引导学生对于新闻采写活动产生一定的理性认知与把握。从而以此为先导，为今后新闻采写知识的进一步学习奠定基础。要求学生掌握的重点是①新闻真实性，②新闻的思想性，③新闻价的时间性。④用事实5说话⑤新闻价值⑥新闻敏感⑦在学习课堂内容的同时，加强课外新闻实习，有意识地培养和锻炼自己的新闻敏感。思考题：1，结合案例说明，如何坚持新闻的真实性？2，如何理解新闻的思想性？3，以报纸为例，指出其刊登的作品中那些是新闻，并说明什么样的作品是优秀的新闻？4，结合作品分析，说明什么是现代新闻价值理念？5，结合具体作品分析运用事实说话的特点。6，具体分析一篇失实的报道，找出原因。7，如何利用背景材料在作品中巧妙的表达记者的观点？8，新闻报道的思想性与记者的主观倾向性有什么关系？9，以《人民日报》和《中国青年报》为例，选取其中你认为较好或不好的文章，试分析其新闻价值与宣传价值。10，以具体作品为例，说明记者的新闻敏感与作品成败的关系。11，选择不同媒体对同一新闻事件报道的作品，分析其各自新闻价值的取舍标准。12，选择中西方记者对同一新闻事件报道的作品，分析中西方对新闻价值判断的不同取舍标准。13，新闻敏感的基本涵义是什么？14，为什么说新闻敏感是记者的新闻生命？15，怎样理解新闻敏感的核心是政治敏感？16，新闻敏感有哪些基本特性？17，在采访过程中记者的新闻敏感主要表现在哪些方面？18，记者应当如何培养和提高自己的新闻敏感？19，结合具体作品说明直接引语在作品中的作用。第三章新闻采访概论（10学时）第一节采访概说（1学时）一、什么是新闻采访？二、采访在新闻活动中的地位和作用。第二节新闻采访的特点（1学时）6一、新闻采访是一项特殊的调查研究二、新闻采访具有与其他工作不同的个性特点第三节新闻采访的形式（6学时）一、个别访谈(①特点②如何进行有效交流？二、集体访谈1.座谈会(①座谈会的作用②怎样开好座谈会)2，记者招待会(①要有积极的参与意识②要有很强的竞争意识③要提出高质量的问题④善听善记善思考三、特殊访谈1.隐性采访2.体验式采访第四节新闻采访的方法（2学时）一、上下结合的方法；二、点面结合的方法；三、蹲点调查；四、抽样调查；五、直接观察；重要名词：采访调查研究座谈会记者招待会隐性采访体验式采访上下结合的方法点面结合的方法蹲点调查抽样调查直接观察本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：新闻采访是一项特殊的调查活动，也是一项程序复杂、阶段性较强的系统工程。学生通过本章的学习，能够较为全面地了解采访活动的程序——采访各个阶段的具体构成，并且通过实习与作业练习基本具备一定的采访能力。包括观察能力的培养，具体的采访方法的掌握等。学习本章的目的是了解和掌握新闻采访的基本性质，新闻采访的主客体以及采访的基本方法。本章的重点和要求学生掌握的内容是：①新闻采访的特点；②新闻采访的形式；③新闻采访的方法。要求学生认真阅读本章实例，寻找机会参加记者召开的座谈会或记者招待会，增加实际感受和经验积累。7思考题:1,为什么说新闻采访是一项特殊的调查研究？2，如何营造融洽的访问氛围？3，根据材料和已给出的新闻事实，组织召开一次座谈会。并说明组织召开座谈会的步骤以及需注意的问题。4，什么是个别访问？怎样才是成功的个别访问？5，为什么记者要善于用眼睛采访？6，怎样理解记者的观察力？7，记者的现场观察有哪些作用？8，记者可以运用哪些方式进行现场观察？9，联系实例，谈谈进行现场观察的方法？10，在人物观察中，记者主要应当观察一些什么？11，记者怎样才能使调查会开得畅所欲言？12，在记者招待会上，记者怎样才能提出高质量、高水平的问题？第四章采访技艺论（一）（8学时）第一节新闻采访的准备（4学时）一、采访准备工作的意义二、平时准备三、临时准备四、制定采访计划第二节掌握新闻线索（2学时）一、新闻线索的概念、作用、特点二、新闻线索的作用表现三、新闻线索的特点四、获取新闻线索的渠道第三节采访的时机与场所的选择（2学时）一、采访时机的选择二、采访时间的选择三、采访场所的选择8重要名词：平时准备临时准备新闻线索采访提纲采访时机采访场所本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：①报道思想在采访活动中的作用；②新闻线索的构成与来源；③采访准备的基本程序；④采访提纲的拟订。要求学生认真阅读本章实例，中外名记者采访经验谈，以增强感性认识。阅读有关认识论方面的理论书籍，并在日常生活中注意锻炼自己用新闻眼光去感知和辨别客观事实的能力。思考题:1,根据新闻线索拟定一份采访提纲。2，为什么访问中要善于选择访问的人物、场所和时机？3，记者为什么要重视平时准备？4.临时准备的内容包括哪些内容？5.结合实例，说明新闻线索的重要性。6.结合实例说明如何从传统媒体新闻报道中获取线索？7.什么事再生性新闻线索？8.新闻采访中为什么重视时机的选择？第五章采访技艺论（二）（14学时）第一节采访的技巧与方法（6学时）一、搭桥法就是善于“搭桥铺路”，只有找到消除紧张心理的工具和选择共同兴趣的话题，才能创造融洽的采访气氛。所以这种采访方法又被称作“搭桥艺术”。二、情景法三、迂回法指先从报道对象的周围或侧面了解其人或其事的有关情况，然后再找本人或本单位落实、补充。这种采访方式，类似军事上的“迂回包抄”战术，故称之。第二节采访中的提问与对话（8学时）一、常用的采访提问方法1.正问法2.反问法93.追问法4.侧问法5.设问法6.热情法二、提问的技巧与方法1.特点突出2.提问准确3.分量要重4.寓问于谈三、提问的注意事项1.提问宜简洁。记者对每个要提的问题，事先在其用语的长短上应当精心设计、推敲，原则是宜短勿长2.提问宜具体3.提问宜间接4.提问宜深刻5.提问宜自然6.提问宜节制四、其他有关事项和技巧1.作好采访准备：熟悉和研究采访对象的基本情况，对所采访问题一般情况的了解,对所访问的问题有关知识的准备，拟计划与提纲，物质上的准备。2.创造采访条件，创造良好的采访气氛。技巧的商定适宜的访问时机，设计得体的仪表风度，掌握非语言交流的奥秘。3.作好详尽记录：心记、笔记、密记、简记、速记、略记。重要名词：搭桥法情景法迂回法正问法反问法追问法侧问法设问法热情法本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：学生通过本章的学习，能够较为全面地了解采访活动的程序——采访各个阶段的具体构成，并且通过实习与作业练习基本具备一定的采访能力。包括观察能力的培养，具体的采访方法的掌握等。思考题:1.为什么在访问中应当多用正问法？2.结合实例，谈谈记者怎样灵活地运用多种提问的方法？3.在访问中记者怎样才能提出有特点的问题？为什么应当将“你有什么感想”等一般化的提问列为“采访忌语”？4.如何把握倾听等访问的相关环节？10第二部分新闻写作部分第一章新闻写作基本原则（2学时）第一节新闻写作的基本要求（0.5学时）一、吴冷西提出新闻写作八条要求二、美国新闻写作十条规则三、美国新闻学家费德勒谈新闻写作第二节新闻写作的具体要求（0.5学时）1.新2.快3.短3.活第三节选择新闻角度（1学时）一、什么是新闻角度（2学分）二、选择新闻角度的意义三、选择新闻角度的方法重要名词：新闻角度断裂行文本章的重点、难点和要求学生掌握的内容：本章主要阐述了新闻写作的重点问题，包括新闻写作的基本