英语德育渗透教案It’simportanttohaveahealthylifestyle第二课时一、教学内容ALet’stryandlet’stalk二、教学目标(一)、知识目标:1、能够听懂、会说句型:Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Youarehelpful!并能在情景中运用。(二)、能力目标:1、能够用Whatcanyoudo?询问别人能做什么家务劳动。2、提高学生的听、说、读、写的能力,特别是读和写的能力得到加强。(三)、情感目标:使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。三、教学重点、难点1、重点是四会掌握句型:Whatcanyoudo?Ican…2、难点是句子”Areyouhelpfulathome?”以及在实际情景中正确运用所学对话。四、教学准备1、录音机和录音带。2、A部分Let’slearn的单词卡片。五、教学过程Step1warmupRevisionSs:Mike,Mike,whatcanyoudo?S3:Ican…………………………师出示A部分Let’slearn的动作词卡,模仿上面的chant和学生一问一答。T:whatwhat,whatcanyoudo?S1:Icansweepthefloor.T:whatwhat,whatcanyoudo?9月开学了!--学校德育工作材料必备学校工作班主任工作管理学生工作管理S2:Icanwatertheflowers.T:whatwhat,whatcanyoudo?S3:Icancookthemeals.T:whatcanyoudo?S4:Icanwashthewindow.T:Girls,Girls,whatcanyoudo?Girls,Girls:Icancleanthebedroom.T:Boys,boys,whatcanyoudo?Boys:Icanemptythetrash.T:Great!You’rehelpful.2学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇并拼读。Step2PresentationLet’stry1学生听录音,做Let’stry的练习Listenandtickorcross.2Checktheanswers.3.Mikeishelpfulathome.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?1)师生练习。抓住机会向学生进行思想品德教育:同学们,你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班,有些甚至是连晚上还得去加班,回到家,还不能好好休息,要做很多家务,特别是我们的妈妈。孩子们,我们已经是初中生了,我们是不是在完成我们的家庭作业后,帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢,因为这也是一个良好的生活习惯。2)学生两人一组进行问答操练。导入Let’stalk.师生问答。AreyouhelpfulathomeS:Yes/Sure.T:Whatcanyoudo?S:Ican…..T:Great!You’rehelpful.Step3practice同桌操练对话,师叫几对学生上前表演。3)师板书本课四会句型:Whatcanyoudo?Ican…..学生拼读、仿写。4)学生上台演练。5)师放Let’stalk部分的录音。(1)看书跟录音读一遍。(2)全班齐读一遍。(3)分角色朗读。(4)小组之间互相读。(5)猜猜他们能做什么老师出示图片学生猜。出使robort。另录音猜猜它会什么?回答问题。6)makeasurveyStep4Consolidationandextension让学生坚持每天帮父母做适量的家务,并用英语表达。教学反思:在设计这堂课的时候,充分理解了教材的重点和难点,在教学中能够充分调动学生的积极性,能够注意到对学生的语言表达能力的培养,在教学中能够充分利用教学资源。另外,在进行本节课的讲授时,我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大,其实他们内心也渴望做一些力所能及的事,渴望着成功。所以在本课中,我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念,同时也培养他们关心他人的观念。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间,使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量,让他们在语言的天空中感受纯我本色。在我们的教材中,生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新采用形式多样的教学手段,组织丰富多彩的课外活动进行教学,从而融情感品质于英语语言的学习过程。