小学数学计算能力培养研究

小学数学计算能力培养研究【摘要】计算能力是小学数学教学的基础，也是小学生数学核心素养教学要求的基础能力之一。因此在小学数学教学中应该注重学生计算能力的培养，循序渐渐，利用有效的教学方式逐步促进学生达到合理计算、灵活计算的目标。计算能力是学生应用数学知识解题的基础，也是学生在小学数学中必须形成的能力，基于此，本文展开小学阶段数学教学中，学生计算能力的培养策略研究。【关键词】小学数学；计算能力；速度提升；培养研究近几年关于小学数学的相关调查数据表示，小学生的计算能力普遍较低，且受社会上五花八门的“计算速成法”、“快速心算”的方法、辅导班的影响，学生的基础计算能力不仅没有有效提升，反而呈现下降的趋势[1]。计算能力是小学生必须掌握的基础能力，但现实中，一旦计算出现错误，教师和学生都易于将问题简单化处理，认为是“粗心马虎”所致，没有寻找针对性的方法解决这一问题。因此在小学数学教学中，应该重视计算能力的培?B，教会学生有效的计算方法与解题思路，让学生能够快速、灵活的计算。一、数学教学中重视学生估算能力的培养在小学数学教学的计算教学过程中，可适当引导学生进行估算练习，估算是提升计算速度的有效方式之一，同时也有利于学生思维能力的培养[2]。估算虽然不能得到准确的计算结果，但在实际计算过程中，能够通过估算初步判断计算结果的近似值，当计算结果与估算结果相差太大时，则证明计算错误，则应该快速验算，保证正确率。例如小学多位数乘法的计算教学，利用估算可以快速预估计算结果的范围值。如99*19，一般这种没有典型规律的算式，学生会根据乘法口诀、多位数乘法计算方式在草稿上计算，或者直接使用计算器，在实际教学过程中，可以将99看作100，将19看作20，立即估算出99*19≈2000，若计算结果与估算值差异较大，就应该立即验算。快速估算有助培养学生整体思考问题的能力，并且如果长期养成估算的习惯，可以减少一定的验算时间，提高计算的速度。因此，适当的估算有助于学生数学计算能力的提升。二、数学计算公式、计算法则的积累小学数学学习中，根据概念、公式、法则进行计算，是教学的重点，在计算过程中，要求学生学会数、式以及简单方程的运算与变形，才能快速准确的计算出结果。在教学过程中，不能仅仅注重数与计算的教学，而要注重学生能否通过计算解决实际的运算问题，能否在给出的题目中分析运算条件，并且寻找到简便运算的捷径[3]。笔者认为，小学阶段的数学教学，能够通过数学计算公式、计算法则有效培养学生计算能力的要点在于两个方面：其一，日常学习中，要求学生记忆并掌握基础概念、性质、公式、运算法则。虽然现代教学中要求减少理论教授时间，保障课堂的灵活性，但记忆和背诵依旧是基础知识积累的唯一方式，掌握了运算的基本要素，学生能够在接受计算题目的第一时间，快速分解，寻找计算条件进行计算。若基础概念模糊，公式、法则界定不清，对于计算十分不利；其二，要求学生熟记一些典型的数值，例如圆周率、自然数平方、100以内的质数等等。三、典型习题练习，提升学生的计算速度小学阶段的数学教学中，对学生的计算能力要求较为严格，要从计算准确性、合理性、灵活性等多个方面展开。在教学过程中，教师可搜集和整理小学阶段的数学经典计算例题，首先由教师讲解，示范解析和运算的方式，之后让学生自行计算，并且寻找同类型的题目给予学生练习，直至学生能够快速寻找计算路径，理清计算思路，计算出正确答案为止。通过例题的讲解和典型的题目计算练习，学生会逐步形成一套自身的计算思路，在面对其它题型时，也可以快速应用类似的思维，将所学习的数学知识、数学方法有效过渡，从而提升计算能力。在教学过程中，教师还应该注重学生计算推理能力的培养，对于较为复杂的题目，学生必须先提取题目中的有效信息，之后利用已经掌握的数据计算出未知数据，这就要求学生具有较高的推理能力，能够快速提取隐藏信息。通过典型习题的练习，能够有效提升学生的计算速度，让学生在规定时间内完成计算。四、注重数学计算的验算教学验算与估算相同，是小学生计算能力养成并且提升的关键要素。在教学过程中，教师不能仅仅注重于计算速度、计算方法的培养，而要教会学生在计算之后快速验算，确保计算的正确率。在教学过程中验算能力可以理解为一种智能因素，也可以将其理解为一种计算结果的检验程序[4]。验算是具有技巧性的，要求不能耽误大量的时间，而要在极短的时间内完成对已经计算结果的验算，在计算过程中，并非每一道题目都需要验算，一般验算只针对有疑虑的题目，或者计算步骤较多、较为复杂的题目。在验算过程中也并非针对整个题目全部验算，可以只针对易错步骤和有疑虑的部分进行验算。运算的验算方式有多种，例如还原法、代值法、估值法、逆运算等等，并非要掌握全面的验算方式才能提升计算能力，只需要应用自身较为熟悉、可靠的验算方式，就可以快速对计算结果进行验算，提升计算的准确率。五、结束语小学阶段是学生计算能力的最佳培养时期，计算能力是学生未来数学学习和发展的基础，因此在小学数学教学中，教师应该以多样化的教学方式，寻找学生计算能力较低的具体原因，针对性培养和提升学生的计算能力。通过重视学生估算能力的培养，注重数学计算公式、计算法则的积累，加强典型习题的练习，找准数学计算的验算方式，从而提升学生的计算速度，为学生今后的学习打下坚实的基础。参考文献：[1]潘慧芬.矿区小学低学段学生数学计算能力培养中的问题与解决策略[J].西北成人教育学院学报，2015，04：109-112.[2]杨儒明.探讨如何提高农村小学数学教学中学生计算能力[J].科学咨询（教育科研），2017，04：61.[3]陈建.浅析小学数学教学中学生计算能力的培养[J].学周刊，2017，16：64-65.[4]黎萍.小学高年级数学计算题纠错方法的实践研究[J].文化创新比较研究，2017，09：74-75.