搜索
1三年级下学期英语学困生转化措施石门镇中心小学周晓玲一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差。有的是差在口语，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。一、学困生名单：李碧钊、王嘉乐、陈文杰、刘猛虎二、学困生原因分析1、陈文杰由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。2、王嘉乐、刘猛虎缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、李碧钊是留守儿童，爷爷奶奶没文化，对孩子的学习不能及时辅导，对学生太过溺爱，常常边看电视边写作业，学生家庭作业完不成。三、方法与对策1、坚持三心两信，做到理解尊重。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。2、坚持动情、明理、导行的基本准则。转化学困生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识、提高觉悟、提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。3、把握好学困生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。学困生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。四、主要措施：2○1实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。○2充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。○3对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。○4采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。○5平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。○6充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。