发挥“四个作用”-打造党建特色品牌

发挥“四个作用”打造党建特色品牌——双鸭山市第三十四中学双鸭山市第三十四中学，是全市成立较早的全日制初级中学之一，校址在宝山区二马路中段，属于宝山区文化中心地带，2001年宝山矿破产，学校移交地方政府，2009年学校上划为市教育局直属初中学校。由于学校远离市区，煤矿破产多年，导致小升初生源不足，矿工、失业人员子弟较多，家长、学生素质良莠不齐。近年来，为办好矿区人民满意教育，让这所已有58年育人史的学校时时焕发生机，学校立足矿情和校情，加强党支部建设，坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学途径，促进学校持续、健康发展。一是发挥党支部的战斗堡垒作用发挥好学校党支部、支委成员的领头雁作用。以开展“基层组织建设年”系列活动为契机，支委班子成员率先学习先进的教育教学理念，在全校教师大会上扎实开展学习教育活动：学习习近平总书记关于深入推进东北振兴重要讲话和视察黑龙江省重要指示精神，让教师们的思想和行动统一起来，确保学校教育事业始终沿着正确的政治方向前进；认真传达贯彻我市教体局2019年全面从严治党工作会议精神，对“微腐败”专项整治行动的处理规定进行详细解读；坚持开展党员、教职工的常规政治理论学习活动，保证时间、人数和效果；深入学习相关的教育教学法规、学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话；组织党员教师重温入党誓词，举行新教师入职宣誓和师徒结对仪式，增强新教师职业认同感，坚定教育理想信念；深入开展“廉政文化进校园”工作，与教师签订“师德师风责任书”和“廉洁从教承诺书”；开展“弘扬社会主义核心价值观”演讲赛，“四讲四有”好教师演讲赛，学习郑德荣等优秀党员事迹讨论会等。系列活动的开展，使全体教职员工提高了政治站位，统一了教育思想，提高了政治素养和师德水平，也充分彰显出校党支部教育管理党员和服务群众的主体作用，切实把基层党支部建设成为了战斗堡垒和坚强的阵地。二是发挥群团的桥梁纽带作用发挥好学校工会的职能作用。校工会积极配合党支部工作，组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律法规，引导教职工依法执教；关注教职工身体健康，开展全员健身活动，如学跳健身操、大课间慢跑、踢毽子比赛、板羽球比赛等活动，使教职工娱乐身心，又助力教学；利用校园广播，开展一年一度的“三八国际劳动妇女节”和“教师节”寄语全校教职工活动，为他们送去温暖与祝福；用心关注教职工中的困难群体，也为更多学生特别是贫困学生提供公平的教育机会，组织教职工“爱心助学”捐款活动，做到了德高为师，身正为范；深入开展第七届书香“三八”——“引领女职工阅读·提素建功新时代”读书活动，以学校组织的“书香点亮教育人生”的教师读书论坛活动为契机，鼓励女教职工积极参与“一封家书”和“读书之星”申报活动。发挥好学校团委的助力作用。校团委坚持活动育人，突出实效，形成浓厚的德育工作氛围。开展“校园明星”评比活动，用榜样力量影响学生，用身边人物教育学生；利用校园广播对学生进行开学第一课教育；举行每周一升国旗仪式和校领导、老师们的国旗下的讲话，让学生“知我知理知天下”，把“爱家爱校爱中华”的校训文化渗透到品德教育之中；举行一年一度的“歌声传校园欢声迎国庆”校园艺术节，学生们用自己的才艺与表演，表达他们对党和祖国的崇敬与热爱，“润物细无声”；利用“五四”团员纳新、主题手抄报展、“一二九”演讲赛、迎庆“十九大”卡拉OK比赛、“致敬改革开放四十周年”卡拉OK比赛等形式，深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以弘扬社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化的教育；深入开展道德教育和社会责任教育，组织开展青少年志愿服务活动，带领部分学生志愿者到社区老年服务中心慰问孤寡老人，与他们谈心，为他们清理室内外卫生，充分利用身边的社会资源，加强学生与社区的交流。群团系列活动的开展，提高了广大师生思想政治素质，使校工会团委真正成为党组织联系职工群众的桥梁和纽带，也充分发挥了青少年现代化建设生力军作用。三是发挥教育教学的主阵地作用加强党建与教育教学活动深度融合，把社会主义核心价值观、十九大精神、两会精神、习总书记新时代中国特色社会主义思想等最新理论成果融入到教育教学中，培养师生爱党、爱国、爱社会主义的高尚情怀。利用每周五下午第一节班会课时间，班主任对学生进行适合年龄特点的专题性教育活动，如：“弘扬雷锋精神”、“感恩父母敬老孝亲”、“爱校爱班”、“祖国您好”、“教师礼赞”、“做文明礼仪之星”等；学校政教处积极开展主题教育活动，每月确定一个德育主题，如三月份学雷锋活动月，九月份尊师重教月，十月份爱国教育月，还有文明礼貌月、安全教育月等，且每周都有不同的侧重，着力加强对学生文明礼仪、遵规守纪、孝敬父母、诚实守信等方面的养成教育，培养学生社会公德意识，促进家庭、社会公德水平提升；加强德育基地建设，充分利用我校的校外德育基地——宝山消防队，采取请进来走出去的方式，带领学生到消防队参观，请教官为我校学生上消防安全课。在传承主题教育的同时不断创新：专题讲座、新生军训、逃生演习、评选“优秀国防士兵”等警校共建活动，使学生受到法制、国防、生命等教育；关注教师的专业成长：加强教师的理论学习，通过自主学习、教研活动、业务学习等方式加强对新理念、新思想的理解；骨干教师带教，今年“十三五”骨干教师认定完成，充分彰显骨干教师的魅力，带好一批新入职的年轻教师，使师徒互帮互助，共同进步；探索开展高效课堂构建改革，尝试新型教学模式，学校制定印发了《第三十四中学“小组合作学习”的管理与评价方案》、《第三十四中学培优扶困工作方案》、《第三十四中学学习小组评价细则》等文件，为深化教学改革，积极在“五四型课堂”教学新模式上下功夫；积极扶持教科研活动，先后开展“十三五”市级规划课题开题报告会和“青蓝工程”骨干教师带教活动，推动教科研工作踏上全新征程；推门听课活动成为教学常规，监督检查教师教学工作的“六环节”，在精业勤业上下功夫；善于整合教育资源，在学科教学中渗透德育教育，坚持课内与课外相结合，校内与校外相结合；完善师德考评机制，加强对教师师德师风的考核，学年末评选学校“师德之星”；加强教师业务培训，严格政治学习制度，扩大教师的参与面。系列活动的开展，正是学校聚焦师资队伍建设的大手笔，以活动激发教师的热情，以改革激发教师的活力，以考核督促教师的进步，让优秀的人培养更多优秀人才，使崇高的文化素养和先进的教育思想与教师的业务提升做到了深度融合。四是发挥文化教育的渗透作用发挥好多彩文化的潜移默化作用。学校利用有效空间，张贴校训校风、教风学风、校徽校歌、国学经典名篇、习近平寄语青年等名言警句，悬挂宣传条幅，制作宣传牌板，创建荣誉展览室，陶冶情操，激发学生爱党爱国情怀；通过植树种花，在校门口、楼门前、办公室、班级设置盆花景致，让每面墙都成为无声语言，让每个角落都会说话，让每株花草都能传递教育信息，营造“时时受教育，处处受感染”的育人环境。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，我们要办好人民满意的教育，就要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，传承“仁义礼智信温良恭俭让”的中华美德，守护好人生的道德底线：虽然不能为学校争光，但绝不为学校抹黑；即使成不了栋梁之才，但绝不能危害社会；就算当不了优秀学生，也应该做合格公民；尽管做不了好人好事，也绝不能去干坏事。习总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“扎根中国大地办教育，要同生产劳动和社会实践相结合。”全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，劳动教育成为最基本的要求和有效途径。我校就《教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》一文作了深入的解读和落实。落实劳动课程设置。根据《义务教育课程设置实验方案》，将国家规定的通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，每周一节劳动技术课，做到开足开好；在学科教学中适时地加大劳动观念和态度的培养，在理化生学科教学中加大动手操作能力的培养。如我校一年一度的“理化生创意实验大赛”活动，竞赛中还穿插“星期四科技课堂”同学们的动手小实验展示，新颖、活泼，创意十足，这项活动得到了市教育研究院理化生教研员的高度认可。长期开展校内外劳动。学校规定每周五下午第二节课为劳动课，打扫室内外卫生；冬季来临，以雪为令，学生们就立即把分担区的雪打扫干净；学校在日常工作中经常渗透劳动教育，组织学生承担校园卫生清扫和绿化美化任务，普及校园种植知识；开发与劳动有关的“综合实践活动社团”，同学们亲自动手制作日常劳动工具、电器维修小零件、做室内装饰、学剪纸手工、毛线编织等实践活动。鼓励家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。每到假期来临，学校都要布置适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、烹饪等力所能及的家务，并完成一份假期实践活动总结。中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长，在整个教育体系中，家庭教育是不可分割的重要组成部分。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，是学校育人工作的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。我校主要通过以下途径来充分发挥家校联系的沟通职能，提升家长的育人能力：一是建立家长会制度。每学期定期召开家长见面会，便于家校联系。二是开展家校互访。既倡导班主任主动到学生家上门了解情况，也设立了家长校访接待室，为家长到校了解学生情况、沟通解决教育问题提供方便。三是利用“校讯通”建立家校联系网络，诚心诚意的和家长沟通。四是召开家长研讨会。学校定期召开家长研讨会，家长们相互座谈交流学校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的问题，进行一些经验介绍、个案分析，反馈学生在校表现和在家表现，在学生的教育管理上形成共识。五是设立家长开放月和开展家校联谊活动。如每年四月为家长开放月，每班每天安排两名家长全天参与班级听课、研讨，了解学生在校情况，了解老师的教学工作；在开学典礼、艺术节活动、读书节活动、学科周活动中安排家长共同参与，密切家长与教师、家长与学校之间的关系，形成家长学校生动活泼的办学风格，全方位认识学校教育成果，转变家庭教育观念，形成现代教育的家教氛围。党的使命担当，要求我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现学生全面的、生动活泼的发展，就必须办出自己的特色。几年来，学校继续坚持科学发展，以创新求特色，以激励求发展，面向全体学生，积极实施特色教育，打造适合学生个性发展的多元课程。在教育教学实践中，先后创办了“围棋”“乒乓球”“舞蹈”“素描”“篮球”“足球”“手工制作”“书法”“阅读”等十几个“星期四社团”，为学生发展提供了才艺展示的空间。特色活动的开展，改变的是学习方式，激发的是学习兴趣，培养的是实践能力，张扬的是个性特长，收获的是乐趣和自信。不断完善学校文化内涵。卓越的学校都拥有强势文化及清晰的目标，它可以提高师生共同的使命感，能够承担更多的社会责任，更热爱并忠诚于党的教育事业。2018年新学期伊始，学校制定了《第三十四中学新五年发展规划》，以“不忘初心，逐梦前行”为办学目标，确定了“爱家爱校爱中华，知我知理知天下”十四字新校训，撰写的校歌《奔向明天》，激励着全校教师们勇往前行。加强传统文化教育。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。在语文课堂教学常规之外，班级每天晨读《弟子规》、《千字文》；注重学生视野的开阔，开展学生与家长“阅读成长分享快乐亲子共读”读书活动；注重学生人格的塑造，课前一首励志歌曲，进入愉快学习情境；每年五月开展“与经典为友，与好书为伴”语文学科周暨读书节活动，2018年5月，活动中推选的精彩成果《弟子规》和《少年中国说》参加了全市经典诵读大赛，并取得三等奖的优异成绩。田径项目，特色基点校。在“德艺双馨身心两健”的培养目标引领下，从“以人为本、和谐发展、健康第一”的教育理念出发