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科目地理年级初一备课人员主备课者集体备课人员课题四大区域自然环境对生产和生活的影响课堂类型新授授课时间授课人授课班级初一教学目标知识目标：1、掌握我国四大地理区域在自然和人文方面的特征2、理解每个区域自然环境对生产生活的重要影响情感目标：1、理解各区域的自然环境对人们生产和生活的影响2、根据我国四大地理区域不同的自然和人文环境，树立人地协调发展的观念教材重点1、掌握四大地理区域的不同自然和人文特征2、理解每个区域自然环境对生产生活的重要影响教材难点1、掌握四大地理区域的特征2、理解各区域的自然环境对人们生产和生活的影响教学方法讲授法、讨论法教仪多媒体教学过程一、组织教学二、复习三、新课1、引入新课根据“探索”，把图中邮票归类到四大地理区域中。【老师说】地理差异会影响到人们的生产与生活。在生产上，主要表现为对农业的影响。对于生活上，民居最能狗直接的体现自然环境。2、新课（1）北方地区：分布在秦淮以北的东部季风区，地形多为平原和高原（华北平原、东北平原、黄土高原），耕作制度是一年一熟或两年三熟，耕地以旱地为主。是我国小麦、花生、杂粮的主要产区，盛产苹果、梨等水果。房屋注意防寒保暖。人口众多，所以村庄都较大。【板书】1、北方地区四大区域自然环境对生产和生活的影响①地形：平原和高原②耕作制度：一年一熟或两年三熟③粮食和经济作物：小麦、花生、杂粮④代表的水果：苹果、梨⑤房屋：防寒保暖南方地区：分布在秦淮以南的季风区，地形多为丘陵和山地，耕作制度一年两熟或一年三熟，耕地以水田为主，是我国水稻、茶叶、蚕丝的主要产区，盛产香蕉、柑橘等亚热带、热带水果。房屋注意通风散热，屋顶坡度较大，利于排水。【板书】2、南方地区①地形：丘陵和山地②耕作制度：一年两熟或一年三熟③粮食和经济作物：水稻、茶叶、蚕丝④代表的水果：柑橘、香蕉⑤房屋：注意通风散热，屋顶坡度较大【提问】我国南北差异：1．耕地类型：南（水田）北（旱地）2．粮食作物：南（稻）北（麦）3、糖料作物：南（甘蔗）北（甜菜）4、气候灾害：南（涝）北（旱）5、交通运输：南（船）北（马）古代南方属于热带、亚热带的气候，降水多，地表河网密布，因此船舶运输便应运而生。北方属于温带季风气候，降水少，河流水量小，北方畜牧业发达，北马耐力好，速度快，而被北方人民驯化为代步工具。6、饮食习惯：南（米）北（面）7、工业结构：南（轻）北（重）北方煤炭、石油、铁矿等矿产资源丰富，因而逐步形成以采矿、冶金、机械制造等重工业为主的工业结构。南方矿产资源贫乏，主要以轻工业较发达。8、民居建筑：南（尖）北（平）9、方言种类：南（繁）北（齐）北方地区多地势平坦的平原、交通联系方便，老百姓交往、交流机会多，所以北方语言比较单一。南方多丘陵、山地，地形崎岖，交通闭塞，人们交往少，便形成了各地极具特色的“土话”【老师说】刚刚说的是东部季风区，以前学过季风区和非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。【提问】西北地区和北方地区的分界线，也是我国400毫米年等降水量线基本一致。（3）西北地区：分布于我国的西北的非季风区，地形多为高原和盆地，（内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地），气候干旱、是我国最大的畜牧业生产基地，由于降水较少，屋顶一般建的比较平坦。【板书】3、西北地区①气候：干旱②地形：高原和盆地③农业类型：畜牧业为主，代表畜种三河牛、三河马、新疆细毛羊、宁夏滩羊④房屋：屋顶一般建的比较平坦（4）青藏地区：分布在青藏高原上，青藏地区与其他地区的分界线与第一阶梯和第二阶梯的分界线大致吻合；即昆仑山——祁连山——横断山。（划分的主导因素是地形），地形多为高原和山地为主，地势高，以牦牛为主，少数地方可发展青稞等高寒农业及林业。【板书】4、青藏地区①地形：高原和山地②农业类型：畜牧业为主，代表畜种牦牛，少数地方可发展青稞等高寒农业及林业四、根据板书总结新课五、课堂练习巩固六、布置作业附板书设计：1、北方地区①地形：平原和高原②耕作制度：一年一熟或两年三熟③粮食和经济作物：小麦、花生、杂粮④代表的水果：苹果、梨⑤房屋：防寒保暖2、南方地区①地形：丘陵和山地②耕作制度：一年两熟或一年三熟③粮食和经济作物：水稻、茶叶、蚕丝④代表的水果：柑橘、香蕉⑥房屋：注意通风散热，屋顶坡度较大3、西北地区①气候：干旱②地形：高原和盆地③农业类型：畜牧业为主，代表畜种三河牛、三河马、新疆细毛羊、宁夏滩羊④房屋：屋顶一般建的比较平坦4、青藏地区①地形：高原和山地②农业类型：畜牧业为主，代表畜种牦牛，少数地方可发展青稞等高寒农业及林业