搜索
1《性格分析与调适》教学设计－－东凤理工学校李永峥课题性格分析与调适授课班级10电器课型讲授课时1教学内容分析第四课的教学目标是让学生从职业的角度了解职业需求，了解个人特点，树立正确的成长观，立足本人实际，热爱所学专业，根据所学专业的要求改变或调适自己的个性，从而增强职业生涯成功的自信心。在第一节课中，学生了解了兴趣与职业的关系，如何培养自己的职业兴趣。本节课主要让学生充分意识到职业个性对一个人的本职工作和事业成功所具有的重要意义，以及根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，要让学生学会分析自己的性格，并从职业要求的角度来全面正确的认识自己的个性特征。本节课包括两个内容，一是“性格与职业”，要让学生了解自己的性格，正确认识性格与职业的关系；二是“职业性格的调适”，要让学生了解自己的个性与未来职业的差异，认识性格是可以调整的。引导学生正确认识自己，在日常生活中严格要求，提高修养，调适个性，为拥有成功的职业生涯做好准备。学情分析在本课的第一课时中，学生了解了兴趣与职业的关系，认识了培养职业兴趣的重要性，掌握了培养职业兴趣的途径和方法。让学生从一个侧面了解了自己。本节课从第二个方面让学生进一步了解自己，让学生在性格方面正确认识自己。但青年学生在性格认知上常常存在两个误区，一是不能全面正确地认识自己的性格，二是认为性格天成不能调整。通过教学，要纠正学生上述两方面的错误认识，让学生加强自我认识，学会自我控制，提升和完善自我，增强职业成功的自信心。在教学中强调结合学生实际，结合社会实际，力争解决实际问题，提高教学的实效性。教学目标认知目标：认识性格与职业的关系，了解自己的个性特征，了解自己将从事的职业对从业者的性格要求，知道性格可以自我调适。能力目标：学会分析自己和他人的性格，并根据专业或职业需要调适自己的个性。情感态度价值观：认识职业个性对职业成功的重要意义，增强职业生涯成功的自信心。教学重点性格可调适，性格调适的方法和途径。教学难点认识自己的性格，自觉在日常生活中调整自己的性格以适应未来职业需要。教学方法情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法2教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课新课教学让同学们观看《杜拉拉升职记》中销售主管训斥秘书的片断。讨论：是什么因素使三个职业女性表现出不同的行为方式？你认为哪一位在以后的职业生活中成就会更大一些？为什么？是性格因素使三位女性有完全不同的行为表现，综合看来杜拉拉在职业活动中会有更大的成就，因为她更谦逊，更会控制自己的情绪。我们每个人都有性格，什么是性格呢？第2课时认识你自己——性格分析与调适一、性格与职业1、性格的涵义性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。2、性格的分类人们常将人的性格分为内向型、外向型和中间型。性格类型性格特征优点不足外向型以活动性、开放性、适应性、现实性为主。开朗、为人处世灵活，热情，较好适应外界变化，善与人打交道。有时马虎、松散、急躁。内向型以安全性、规律性、伦理性、计划性、克制性为主。严谨、有计划，求稳妥，专心致志，持之以恒。有时处事犹豫、处理人际关系时不如外向型爽快和易于接近。中间型兼有外向型、内向型的一些特征所适应的职业类型更广泛。3、自我测试：我的性格类型。学生填写教师发放的播放视频启发引导概念讲解教师以本班学生为例讲解分析三种性格类型学生讨论小组交流3性格测试表，了解自己的性格。（测试表见附表）4、教师展示张飞、诸葛亮的图片，同学们看过《三国演义》吗？请分析二者的性格。学生讨论：他们各自的性格怎样？各自的职业是什么？把他们的职业交换一下行吗？说明理由。诸葛亮：谦逊谨慎、隐忍克制、深谋远虑。他是统帅，是谋土，运筹帷幄，决胜千里。在《三国演义》中是智慧的化身。张飞：忠诚、勇猛、鲁莽，率真，在《三国演义》是冲锋陷阵的大将，被尊为战神。张飞的性格适合冲锋陷阵、血战沙场，如果要他坐镇指挥，统筹全局，肯定会坏大事，因为他性格冲动，行事鲁莽；诸葛亮细心谨慎，善于思考，眼光长远，如果要他去冲冲杀杀，一定不能发挥他的长处。教师小结：通过分析使学生得到认识，不同的职业对从业者的性格有不同的要求，在选择职业时，要考虑自身的性格因素。性格符合所选择的职业，能更好地发挥自己的聪明才智，更容易获得职业成功。5、说说自己熟知的几种职业及与之相适应的性格。一个人在长期的职业活动中会养成职业性格，如：军人办事风风火火，科研人员做事严谨有序。6、结合所学专业说说自己的性格适合做什么职业，自己最想做的职业是什么？自己的性格适合自己想做的职业吗？教师引导，我们电器班有的同学想做电器维修，有的想做电器销售，有人想自己创业开办一个小家电生产企业，他们各自需要什么样的职业性格？他们所需的职业性格一样吗？为什么？如果不适合怎么办？引出性格的调适。二、职业性格的调适导入《西游记》视频选段，请同学们特别注意八戒和沙僧的对话，观后请讨论：悟空、沙僧、八发放量表测试性格图片展示引导思考教师小结结合专业，引导思考。过渡衔接播放视频自我认知学生讨论拓展视野，认识社会。结合实际，深刻内省。放眼未来，思考规划。4拓展戒的性格，悟空和沙僧取经前后的性格有变化吗？性格变化的原因是什么？（教师提示视频中的对话，沙僧说他做和尚后连荤腥也不吃了，如何理解。）孙悟空：勇敢、叛逆，他爱憎分明，不畏艰辛，不怕困苦，终于使唐僧取得真经，他生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇。猪八戒：贪图女色、好吃懒做，喜欢捉弄别人却性格温和、憨厚单纯，好搬弄是非，爱占小便宜。沙僧：任劳任怨、不辞辛苦、纯朴憨厚、忠心耿耿。一心跟着唐僧，谨守佛门戒律，对师傅忠心耿耿，诚实。在这个团体里，虽然目标一致，但每个人的专业职责却不尽相同，各有各的细致分工，各有各的擅长领域。悟空天生叛逆，做什么事情都由着自己的性子来，跟随唐僧取经后意志坚定，无比忠诚，师傅念紧箍咒也赶不走；沙僧原是妖怪，吃人做恶，被感化后荤腥不沾，一心向佛。从中我们可以感受到：性格是可以调适的，调适的目的在于更好地适应和完成职业工作。1、职业性格是可以调适的，调适的途径：①严格要求自己，提高修养。②向身边的优秀人物看齐。③主动参加社会实践。想一想，自己有哪些调适性格的好办法。你认为本班哪些同学的性格比较好，应如何向他们学习？2、同桌互相点评，如何改善自己性格的不足之处。现场演示：在本班找一个脾气暴躁的同学、一个性格温和的同学，假设两人在课间发生冲突，如何帮助脾气暴躁的同学控制自己的情绪。让同学们自己想办法，展示不同的解决方法。小组交流总结，说说控制情绪的办法有哪些？三、性格与人际关系案例：小张中职毕业以后，进入本地一家电器教师小结外部认知。结合实际，解决问题。拓展学习认识体会自我纠正情景模拟，行动体验。分析案例5课堂总结公司做销售，工作认真负责，但性格有些自大狂傲，和生产、仓管、财务各部门的同事不时闹些矛盾，并认为自己的意见总是正确的。后来，这些部门的同事对他也采取不合作态度，对他的销售事务拖延怠慢，结果造成他的很多客户流失，常常受到老板的批评，两年多来，未得到任何提升。1、讨论分析：造成这种局面的原因是什么？如果是你，如何改善这种状况？2、老师评讲：现代年青人盲目讲究真性情，但展示真我不等于展示自己不受欢迎的一面。在职场中有些性格是必须克制、必须调整的，不然会影响我们的职业发展。除了正确认识自己的性格，我们还要正确了解他人（上司、同事、客户）的性格，以便于建立良好的人际关系，更好地开展工作。有研究表明：与同事真诚合作是成功的要素之一，而言行孤僻、不善合作排在失败因素之首。只有正确对待自己和他人的关系，正确对待竞争与合作，在职场中才有更好的发展。3、到互联网上的职业性格测试网站测试自己的职业性格，看看自己适合哪些职业，并和心理课老师交流探讨。四、教师总结不同职业对从业者有不同的要求，与职业相吻合的性格能更好的发挥自己，更容易取得职业成功。但是当前的就业形势告诉我们，根据性格选择职业，并不是每一个人都能如愿，当自己的性格不适合所从事的职业时，要不断地调适和完善自己的性格。人们常说“性格决定命运”，而性格是可以自我调适的，所以命运掌握在我们自己手中，我们应当不断的完善自己的性格，赢得美好的职业生涯。教师小结学生讨论开放学习，课后延伸。作业布置1、检查自己性格不完善的地方，写出解决之道，交给班主任和德育老师监督。2、尝试和一个你认为性格古怪的人打交道，并成为他的朋友。