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12014-2015学年度中村镇中心学校关爱留守儿童、女学生工作计划一、指导思想根据有关文件精神，结合我校留守儿童女学生成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童、女学生工作，关注留守儿童、女学生的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。二、工作目标通过对留守儿童、女学生基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童、女学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童、女学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童、女学生档案，使留守儿童、女学生建档率达100％；2、留守儿童、女学生入学率、巩固率均达100％；3、关爱留守儿童、女学生，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童、女学生，促进留守儿童、女学生生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施1、建立关爱档案。通过开学报到时与家长，以及随后与学生交谈，走访等，对留守儿童、女学生情况进行摸底调查，详细了解留守儿童、女学生学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童联系卡。制定具体帮扶方案，对“问题2留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。2、开展关爱活动，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”“帮扶教师”等关爱活动，由学校校委会牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。对于女学生，由帮扶教师、包抓班级女学生教育工作的女教师具体落实对孩子的防性侵等安全教育。3、对留守儿童实行三个优先：（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、具体要求31、全校教师要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意的教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生、女学生工作。2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。3、广大教师要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生、女学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生、女学生。