小学一年级上册健康教育教案第一课我要快乐上学去教学目标:1、通过教学,使家长明白孩子的适应能力很重要。2、通过教学,使家长掌握一些方法,能够帮助孩子适应新生活。教学重点难点:培养孩子的入学适应能力。教学方式:交流讨论。教学过程:一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板书课题。3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文,传授新内容。1、学习课文。2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?跟幼儿园有什么不同?4、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、再读课文,加深理解。四、总结;学前准备固然重要,但绝不可将上述时间表作为“课程表”一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力。学前准备也决不是孩子一个人的“作业”,家长应积极参与其中,并做出正确科学的表率,给孩子以持久、坚强的心理支撑。教学反思:第二课认识我们的身体教学目标:1、知识目标:初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成,大致能说出各部分的功能及保护方法;2、能力目标:能用多种方法观察人体的特征;学会用文字描述、画图等方式记录和呈现观察结果;学会和同学合作探究,相互评价,完善观察结果。3、情感目标:对探究自己的身体感兴趣,乐于与同学合作、交流,相互评价观察结果;活动体验身体残疾所带来的不便,学会爱护自己的身体,懂得关心和善待残疾人教学重难点:认识身体的组成部分,知道身体各部分的作用。教学准备:课件、人体组成部分分图教学过程:一、猜谜导入师:同学们,你们喜欢玩猜谜游戏吗?生:喜欢。师:老师这儿有一个有谜语宝箱,打开它,我们一起玩猜谜游戏好吗?生:好师:出示谜题生:(适时表扬)师:同学们真是太棒了,齐心协力把所有的谜语都猜出来了,祝贺大家!仔细看看所有的谜底:眼睛、鼻子、耳朵、手,你们有没有发现谜底有什么共同的特点?生:它们都是跟身体有关的东西。生:它们都是我们身体的各个部位。师:同学们真聪明,看出了所有的谜底都是我们身体各部位的名称。今天这节课我们就一起来认识一下我们的身体,好吗?(板书课题、出示课题)生:好二、课堂互动、探究新知(一)认识身体师:同学们,看大屏幕上的图片,大家讨论一下,我们的身体有哪几部分组成啊?(出示课件图片,学生观察图片并说出自己的想法。)老师引导学生说出各部分--贴图板书,并适当由其他同学补充。师:观察身体左右两部分,有什么发现?生:一样的或者对称师:这样的对称结构有什么好处?(引导学生说出美观、平衡)小结:左右对称的结构让我们的身体既美观又能保持平衡。(二)熟悉身体各部位师:刚才大家对我们身体的外形有了大致的了解,每一个部位都像我们每个人名字一样,都有属于自己的名称,那你知道我们身体各部位的名称吗?生:汇报师:那他的各部分的功能呢?小组讨论一下下面让我们一起看一下(出示课件)师:身体的各个部分既然那么重要,那我们在日常学习和生活中应该怎么保护他呢?小组之间讨论一下,想想怎样做呢?小结:1.平常同学们在相处时,一定不能用手或者物品敲打别人的脑袋。2.在上体育课或户外活动时,一定要先认真的做好热身活动,只有这样才能保护好身体的各个部分不受到伤害。(三)体验身体各部位功能体验一:师:同学们上课听的这么认真,是不是也想跟着老师一起做一做啊?那就让我们听首歌曲活动一下了吧!老师要求你们仔细的听,跟随音乐认真做动作。(拍手歌)生:做动作师:同学们做的真棒!体验二:师:好了,同学们,我们身体的各个部位就像兄弟姐妹一样,大家在一起就组成了我们完整的身体,缺少了任何一个部分行不行?不信我们就来做一个小体验比赛。(出示课件)生:学生体验说感受。师:看来身体的残缺会给我们带来很多不方便,生活中见过这样身体有残缺的人吗?再见到他们你会怎么做?生:畅所欲言师:相对于许多残疾人来说我们有一个健全的身体,我们是幸运的,如何让我们的身体更健康呢?学生自由说说。师:同学们说的真棒,既然参加体育活动可以让我们的身体更加健康,那我们以后是不是应该认真积极的参加体育锻炼啊!今天老师在这里也给大家出了个锻炼的小计划:课件出示:转呼啦圈。转呼啦圈可以帮助肠道的蠕动,帮助消化和排便,更好的辅助瘦身并且积极帮助清除体内的垃圾,要求同学们利用课余时间每天锻炼十分钟,记录一分钟内转动的圈数;练习一段时间后,再次记录你的成绩,看看有什么发现?三、课堂总结好了,一节课不知不觉的就过去了,今天同学们像一个个小科学家一样,用自己的方法探究出我们身体的许多奥秘,老师也希望这节课后我们在善待自己身体的同时也多关注一下周围的残疾人,为他们做一些力所能及的事情。教学反思:第三课我究竟从哪里来教学目标:1.能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,会查阅书刊及其他信息源。2.想知道,爱提问;愿意合作交流;能珍爱生命,通过体验妈妈的辛苦、感悟亲情。3.了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。教学重点:1、能从“为什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题;2、会查阅书刊及其他信息源。教学难点:想知道,爱提问;愿意合作交流;能珍爱生命,通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。教学过程:一、活动一交流资料,解决问题。1、上一节课老师要求同学们回家积极查找资料,关于“我从哪里来”的问题询问专家或老师,尤其要询问自己的妈妈,你们做到了吗?板书:我从哪里来今天这堂课,我们就“生命的来源”问题交流一下资料好吗?2、小组交流,讨论。3、谁愿意把自己最喜欢的问题给大家交流一下?4、全班交流、讨论资料。5、(播放视频资料:人类的生殖)二、活动二梳理知识,学习资料卡1、:通过我们刚才的研究,我们知道了,原来生命就是这样来的呀!爸爸的精子————妈妈的卵子板书:示意图受精卵胎儿2、巩固知识:爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵,受精卵通过分裂不断长大,形成胚胎,胚胎在第十周时被叫做胎儿,胎儿在妈妈的肚子里逐渐长大、成熟,然后出生。三、活动三我还想知道1、我想知道“双胞胎”是怎么回事?就是由一个受精卵分裂成两个受精卵,这样的双胞胎长的非常相象,我们学校就有这样的双胞胎,2、我想知道“试管婴儿”是怎么回事?试管婴儿其实不是在试管里长大,而是科学家取出妈妈的卵子和爸爸的精子,放在试管中使它们受精,然后再将受精卵放入妈妈的子宫里,让小宝宝在妈妈的子宫里长大。四、拓展活动亲身体验,感受亲情1、交流自己妈妈怀孕时的辛苦2、做体验活动学生进行体验活动,教师参与其中,指导、帮助学生做体验动作。3、学生谈体验后的感受。齐唱歌曲——《世上只有妈妈好》教学反思:第四课立行坐卧要正确教学目标:懂得坐立行走要文明,初步学会坐立行走的规范动作,初步养成坐立行走的文明习惯。教学重点:1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。2、坐立行走的规范。(坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正;立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松;走:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯*右走。)教学过程:一、看投影片导入。出示投影片或图片,一位可爱的小男孩,由于从小不注意坐立姿势,骨骼慢慢地变了形,最后成了一个骨骼畸形的人。二、讨论演示明理。(1)讨论:为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢?(2)教师在黑板上板画,演示。小朋友就像一棵棵小树苗,如果小树苗长得很正,经过浇水施肥,小树苗就会长得健壮挺拔,长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护,小树就会弯曲,长大了就成了一棵歪树,再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢?(3)归纳:坐立行走都有一定的要求。按照这些要求去做,有利于我们健康成长,也是我们小学生讲文明的表现。三、学儿歌,指导训练。(1)“坐”的规范。A怎样才是正确的“坐”姿势呢?(看图观察讨论)B学习儿歌:(要点中的:坐)C请一位小朋友拿着凳子到讲台上,按儿歌要求坐,全班学生评议。全班学生边念儿歌边训练,教师巡视纠正。(2)“立”的规范。A怎样才是正确的“立”的姿势呢?(看图观察讨论)B学习儿歌:(要点中的:立)C请几位学生上讲台前,做立的姿势,其余学生念儿歌。要求立的学生像小松树那样挺拔。请大家评一评,谁像小松树。D游戏训练:“谁是小松树?”四、故事明理,讨论导行。(1)教师讲述小故事:“血的教训”。(2)讨论为什么他们会互相碰撞?归纳:学校是我们学习、生活的地方,为了安全,大家都要学会文明走路。(3)学习儿歌:(要点中的:走)(4)创设情景训练。以小组为单位,在教室模拟转弯口、上下楼梯训练,让学生边读儿歌边训练五、小结:今天我们懂得了坐立行走要文明,并且学会了儿歌。希望大家把儿歌记在心里,按儿歌的要求去做,做一个文明的小学生。六、教育与训练巩固和延伸1、上课预备铃响时,请学生念坐的儿歌,教师要及时提醒学生学会坐端正。2、当学生起立回答问题时,教师要及时白欧阳站立姿势正确的学生,及时纠正不正确的姿势。3、课间可请学生值日,看看谁学会了文明走路。教学反思:第五课爱讲卫生少生病教学目标:1.了解个人卫生的基本要求,初步懂得爱清洁、讲卫生时文明行为,有利于身体健康。2.培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的习惯,促进学生身心的健康发展。教学准备:1、小朋友们每天早上刷牙、洗脸的照片。2、课前,同学们通过各种形式了解刷牙的好处。教学过程:1、设入情景,导入活动:出示图片提问:(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励学生结合生活经验猜测捂肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服等图片让孩子了解肚子痛原因。孩子结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)(3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好孩子?小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。3、操作活动。(1)同学们,看一看、比一比,谁的手、脸衣服最干净!编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。出示两盆水,学生分组检查小手并洗手,老师及时指导学生正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)(2)同学们,请做得好的同学说说讲卫生有什么好处?。小结:我们的小手、牙齿有很多细菌,要勤洗手和牙齿才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。我们小朋友的手儿洗干净了,那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗?我们一起来听听:小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了,他们在森林里做迷藏,玩的可开心了,没过多久,喵喵回来了,他是捂着肚子回来的,妈妈问他是饿了吗,他不说话一直摇头,妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?喵喵乖乖地点点头说:记住了,谢谢医生!喵喵记住了医生的话,小朋友们记住了吗?好了,让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹,让我们一起做个健康的好宝贝,好吗?4、背一背:做个讲卫生的好孩子早晚洗手和刷牙,饭前便后手要洗。勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理。睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体。文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。教学反思:第六课体育