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教学目标：通过综合练习，进一步搞清能被2、3、5整除的数的特征，并能根据特征，熟练地确定所给的数能否被2、5、3整除。提高综合运用的能力。区分奇、偶数重点、难点：掌握能被2、3、5整除的数的特征熟练运用。1、能被2、5整除的数，只要看哪个数位上的数就可以了？2、能被3整除的数怎样判断呢？3、下列各数，能否一眼看出下列各数一定有一个什么约数？（除1以外）294030585072399813321、什么叫奇数，什么叫偶数？它们是根据什么标准划分的？2、“自然数是由奇数和偶数组成的”这句话对吗？为什么？把1—30各数按要求填入下列圆圈中。能被2整除的数能被3整除的数能被5整除的数能被2、3、5整除的数能被2、5整除的数填空：1、最小的两位奇数是；最大的三位偶数是。2、能同时被2、5、3整除的最小两位数是、最大三位数是。3、380至少增加（）才有约数3；至少减少（）才能同时被2、5、3整除。11998302019904、写出从11开始的五个连续整数11、、、、。5、写出从29开始的五个连续奇数29、、、、。6、写出从102开始的四个连续三位数的偶数102、、、。7、五个连续整数的和是55，这五个数依次、、、、。8、三个连续偶数的和是306，它们是、、。1213141531333537104106108910111213100102104判断：1、偶数都能被2整除。（）2、自然数不是奇数就是偶数（）3、32.4各位上的数的和能被3整除，所以它是3的倍数。（）4、三个奇数的和一定是奇数（）5、各位上的数和是9的倍数，这个多位数一定能被9整除。（）6、个位是3、6、9的数一定能被3整除。（）√√√√××7、能被25整除的数，一定能被5整除。（）8、奇数加1一定是偶数。（）9、5个连续奇数的中间数一定是这几个奇数的平均数。（）10、与一个奇数前后相邻的两个自然数一定是偶数（）√√√√1、用0、8、1三个数组成：（1）能同时被2、5整除的数。（2）能同时被2、3整除的数。（3）能同时被3、5整除的数。（4）能同时被2、3、5整除的数。180、810180、810、108180、810180、8101、由3、0、7、2、5中选择适当的数字组成（1）最大的四位数的偶数（2）最小的四位数的3的倍数（3）最小的能同时被2、3、5整除的三位数75322037270按要求填□中的数：（1）4□（2）7□0（有约数3的（是3、5的倍奇数）数）（3）3□6□（同时能被2、5、3整除的尽可能小的数）奇数奇数=偶数+–偶数偶数=偶数+–偶数奇数=奇数+–奇数×奇数=奇数偶数×奇数=偶数奇数个奇数相加得奇数偶数个奇数相加得偶数若干个偶数相加得偶数不计算,你能说一说3+5+7+9+……1001的和是奇数还是偶数吗？偶数个奇数的和是偶数五个连续奇数的和是195，求这五个数各是多少？奇数个连续数，中间数就是它们的平均数。