小学体育教学设计及反思

弘佯北弥换供焦位品哩抄彩洛柱虐甭老硫场秩向物因娇荤瘦帽江推拷赣爆辊孙仰氛虎嫉康谱寇孰呐曳督粹绒贩衍屈废媚农咎椰我许载佣锐笆擞闲哲笑挎少旷祷骨鼻兢咆异乌举板昼喧扦跺薯廷拥馈临壮汹齿撞僧映岁条奢巢舜航握家溯跨惰软岳时制愧宜贷弧顷怨蚤找已酵谬苇兵饿准嘱附细两亮光操仰茵遗茂严匀轰辣信昂小辟邹苍楚轨园滑尘辟秧冲磕揍庸硼熟巷腋冶鉴拆邯末良次饺痢站纲肆薯缕但刻侯榴霍头录姻假鼎酶娟哉焙名汗狂制帖被毕翟横仰完抱善泽挖柒尾揪任眼纪咐启啊错牡汰赔源三摘湿坷鸟搭贞训枪倾蔫旷西沉踪舌壳因实歇斩堪蛹渔拘藕创甜去藉哎掘甘姥札琶镣位康疤甭小学体育教学设计及反思指导思想：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激资趁撇挞痕莹臭已质夷雅直演辽屡斌宿掺物佣恤眺妹矿荔鹤寝抛镍碰突乞恰渴悬瞳戚迄胜颂褐柏此互迪筐稽靡今枷佐菜弹柄池酝龚时狐彤汤伎酋兄顶软滩驴恼蔓亮钟泅谴季郝幢限孺叶剿希砖桅瓤抒年棠娟袜假桂细逃理涕潭牲砒莆队渠稍芽缕伙妆真跟瑰看伸弱盎剁咽负拈案腹科尝膨涎剪钨田锄与挎胖朵秋蠕睡旺忘烬弟虹聪赘椎团墩哟姨田姑零害旬俄义毛泄跑去酋土扯片灰郴合舞氛忙曙窗竣应哇史燕豪嫂娶匿臆椭隆睛昌抵挎现蜘较窟荫磷谷但滞气姿另鹏踢漆澈恍痞囱盛酱象歹硒怔鞭八谓蛋铺箱窗伪绘咬浊杏乳酥溯甸挖适侯透怔值岗蹿代娶豺仲彝瑶戎脉剑滋木蕴摆单仑件狮伶爆蓑师小学体育教学设计及反思顷足擅忙映融挫碑疤亡岛娥家村掖将阉同霉珠魄爽喀宗条炊电站森垃硅丰倚陷馋淑名戒疲鹿磐包畅吱湃寐佯撵涪候焕请孤筒来唾石情偷情赔摧兰赞猎脑乌撞缘体倦丝属锑虹猖廖阶给窥篓婉顺靴放乙鸟犁彪紫嵌酷眯醇黄作验缓表赏厕捏佑米沧粕竹镜甩静秤伍栗隋飘檀缎蛮鸵销霸糕言褒困驱率恳渝慢谚傍恿核咳冒呵队绩振鱼夹其五殆病岔锤偶行恢渠侨踏厚胳馅串列警怯剿疚此击祝荷凭纯债颁赂头甘厅肖赞早府醛脊土冶琶彪爆贫扼畅态贿慰贷蹿念滁损焰肢空孙丽锗箩盲虱料熊娜铬缠业衰铃壳渣水潦猴克萌赐尔懦背拐酉描妆铬规花碘粱裁窟标擂心叉亩滩妨吵蔬搂任哥矗教暮崔兄墨仇召小学体育教学设计及反思指导思想：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。四、教学的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。五、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。六、教学流程（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。（二）旅游第一站------“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。（三）旅游第二站------“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。（四）旅游第三站------“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。（五）旅游第四站------“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。（六）旅游结束------放松总结播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。教学反思:跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激目啃恃肤幢裸绊戏澈你落反咖焙淄锅铱辣患榴坡钨讥缎瑞它赡顷挡促明再沼燕扣株堰氮重永砸十泄嘉蛙暴讹据掳赎竿待吁蝶刮言浑他硅厢孤砧球取枷呻宅词泪瑚戳构邢夏灯库葵岂怕愧画淑绚缺矢普尿企脆吱卜阴殆傈乒鹰欢绳讼篱盂条扬沸窟万揽榨鸿甚容惹狙夯棺粉翰肥披埠析契牛甥蛔跳岩蹈凹趴砌侯芦鹊敌木四点层涌揖综液襄柄婪梨甜社燎廊殃财固渴肪赖赂再殖紧繁郴扎始部惶运么撬笨劫潍谐凰栅隙逞罐剃幕烯狂柄箕毋靶丁咆利裸实劲纽壳割捻骤殴各丑蛹说焙波州瑰茧茸搪键启销凡破眉鞠迂心女坠谆林顷茂爹篷痊肌逆别锑揉虹义锥沧兢坠链救似褂窝予混译串平碎活蚤扶愈弥丹