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高考语文复习的建议冯旭升一、熟悉高考语文大纲（高考语文天津卷说明），明确复习方向。1考点内容、范围与要求2默写篇目、范围3典型题示例及变化天津高考语文卷的稳定与变化1、“语言文字运用”板块，约21分1--3题语言运用,选择题9分，20--21题语言运用,表述题12分。2、“文化文化常识”识记和“名句名篇”默写板块，约8分第4题文化文学常识选择题（2017年考干支、六艺、阴阳、社稷）3分，15题默写5分。3、“古代诗文阅读”板块，约31分8--12题文言文选择题15分，13题文言文翻译题8分，14题诗歌鉴赏表述题8--9分4、“现代文阅读”板块，约30分5--7题社科文选择题9分，16--19题文学作品表述题21分。5、“写作”板块，60分“稳”体现在：一是估计试题总量仍是22道题，其中第Ⅰ卷3道大题，12道小题，题型为选择题，共36分；第Ⅱ卷4道大题，10道小题，表述题和简答题，共114分。二是试卷难度估计保持略易（2014年难度为0.67,2015年难度0.68，2016年难度值0.66，2017年难度0.67,平均99.97分）考生语文成绩一般集中在90—120分之间。三是考生阅读量估计不变，一般控制在7300字左右。四是考生书写量估计不变，一般控制在1600字左右。五是知识考查点基本不变。六是2018年默写篇目保持38篇。七是同时考查论述文、文学作品、文言文阅读和作文，语言文字运用、文化常识和名篇名句默写等。稳中有变一是在语言文字运用部分，每年都有一些变化。从天津自行命题10多年来，考查过的语言运用题型如下。2004年调整语序、压缩语段、仿写，2005年仿造词语、描述漫画、向老师推荐书籍，2006年填写语段中成语、句式变换、拟写运动会入场式解说词，2007年填写标点符号、仿写与续写、图表转换文字，2008年填写成语、给语段添加标点符号、扩写，2009年提取关键词、仿写补写、文学常识填空、拟写推广语，2010年对联、拟写一句话新闻、给图画加标题并解说，2011年句子排序、选择词语扩写、图表转换文字并拟写宣传语，2012年补写、拟写向儿童村妈妈表示敬意的文字、表格转换文字，2013年图文转换、书信修改、扩写与仿写，2014年社会现象点评、拟宣传语，2015年仿写、将图画转换文字，2016年新诗简评、推荐信拟写宣传语，2017年词云图、压缩语段。二是探究能力的考查主要体现在文学作品的阅读中、语言运用题（即20—21题）例题例1.请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。（2011年天津高考语文卷第23题）（4分）给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得例2.请自选角度赏析颈联。（2012年天津高考语文卷诗歌鉴赏14题第2小题）（3分）野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光此题赏析角度：①炼字—“逢”“忙”的妙处，②修辞—对偶、借代的效果，③色彩—“碧”“黄”的映衬，④情感—作者的喜爱之情。例3.散文《挺拔之姿》：你最欣赏竹子哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）（2017年天津高考语文卷第19题）（6分）（1）观点明确。（赞美竹子坚韧、优雅、高洁、清简、向上等）（2）结合生活经验。（3）合乎情理。（4）语言准确完整。二、梳理语文复习中存在的问题语文试卷结构板块1基础题1—4题（12分）2社科文5—7题（9分）3文言文8—13题（23分）4诗歌14题（8分）5默写15题（5分）6文学作品16—19题（21分）7语言运用20—21题（12分）8作文22题（60分）古代诗文阅读文言文阅读存在的主要问题，是对常见虚词（18个文言虚词）的理解和对议论性文言文观点的分析能力差。特别是13题翻译存在的问题较多，关键词和句式翻译不准，望文生义，不以直译为主，多采用翻译大意，找不到采分点。诗歌题主要是读不懂诗词，答题思路不规范，缺乏得分点。社科类文本阅读存在的主要问题：考生整体把握文章内涵能力较差，原文没读懂就急于答题。阅读速度慢，把试题与原文有关内容加以对照和排除干扰项的能力较差。不注意选择项中的干扰。不能根据题意筛选有关信息，加以参照比较，发现问题，对错误加以排除，选出答案。文学作品阅读较突出的问题：①脱离文本，答题写成读后感。②过多的从原文中摘取语句作为答案，范围过大，不加以筛选和改编。③答案过于笼统，不具体，缺乏必要的简析，找不到采分点。④以描述性语言代替概括、说明性语言答题，归纳整合能力较差。⑤就一点意思反复表述，答题要点重合。⑥审题不仔细，所答非所问，答不到得分点上。⑦表述时不分解为若干要点，阅卷时很难找出得分点。作文存在的问题：①错别字较多，句式不规范，有语病。②标点符号使用不规范。③书写较乱，涂改严重。④字数不足，内容单薄干瘪。⑤文体不明。文章“四不像”，以叙代议，事例过长。⑥偏题、跑题。⑦罗列现象、堆砌事例。⑧缺少事例，泛泛而谈。⑨文章选材一般，认识平庸，作文千人一面，内容雷同，阅卷时很难拉开档次。⑩文章思想深度不够，理解问题浅显、幼稚。⑾语言修养不足。词汇匮乏而干瘪，或者追求矫饰的华美，不知所云。三、考前的目标定位训练的量与质适当提速（时间把握）客观题与主观题时间分配各版块限时规范作答书写、位置、模板、要点提高答案准确率四、巩固与突破（一）巩固应得分字音字形题文学文化常识题文言文18个虚词4种句式（判断、被动、倒装、省略）名词、动词、形容词活用38篇默写篇目（二）突破四大阅读瓶颈（61分）1散文或小说阅读（21分）2社科文阅读（9分）3文言文阅读（23分）4诗歌阅读（8分）五、散文阅读散文形散神不散，要把握行文线索、文章结构、中心意思、蕴含的情感、运用的手法等，依据题干作答。落实常见题型概括题含意题作用题赏析题题解题探究题分条表述，看分定点突出关键词，踩到点上简要分析（概括题除外）六、小说阅读围绕人物、情节、环境三要素。①梳理情节。②感知形象。③分析环境描写作用。④把握主题。⑤赏析艺术特色。概括特点，分析人物熟记常考题型梳理情节题作用题（环境、情节）分析人物形象艺术手法含意题赏析题心理分析题题解题探究题七、社科文阅读考查点①理解文中重要词语、句子的含义。②理解文章观点、结构。③筛选、辨析、整合文中信息要点。④依据原文合理想象、推断。整体把握文意审题干找对应点排除法熟记干扰项常见类型八、文言文阅读梳理情节，整体把握人物品质做题顺序翻译：信、达、雅直译与意译得分点（词汇，句式）九、诗歌阅读主要涉及评价诗歌思想内容，鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧。分专题训练。分析诗歌题材（田园诗边塞诗送别诗咏物诗怀古诗伤春诗山水诗思乡诗闺怨诗）、分析思想感情（建功立业思乡怀人忧国伤时悠闲喜悦）、分析诗歌形象（人物景物特点）、分析诗歌语言（语言风格炼字）、分析表达技巧（抒情方式表现手法修辞方式）等专题训练。熟记常考题型画面描述描写角度人物分析意象分析炼字抒情方式表现手法赏析诗句感情分析诗词评价十、作文（60分）强化训练“材料作文”。2011年考查“几种镜子”材料作文，2012年寓言类作文“老鱼和小鱼对话”，2013年“智慧芯片”材料作文，2016年“我的青春阅读”材料作文，2017年“重读长辈这部书”材料作文。审题练习材料构成立意练习（避免偏题、跑题）多角度立意与优选入格练习符合作文范式，构思练习升格练习四新——观点、材料、角度、形式积累素材：新鲜、大气、典型看看范文：构思、材料、分析、语言练练书法：书写美观谢谢大家！2018年5月4日