SL职责1-13-(B)

SL职责天津一汽丰田汽车有限公司SL教育内容介绍SL职责SL职责SL的一天工作指导方法必须指导的时候指导方法工作指导方法的具体推进方法作业分解表和作业要领书SL职责1.SL职责2.SL的一天★安全1、作业前点检和定期点检实施点检向上级报告问题并处置2、每日安全点检设备、疾病）向上级报告问题3、吓了一跳提案辅助G/L做好对策把握、指导、委托、落实把握灾害状况及原因在本部门报告向班内进行内容传达，说明推进类似对策5、安全推进活动领导班内活动辅助G/L实施点检实施指示项目的对策6、灾害、疾病的发生停线、向G/L报告辅助G/L做好对应工作7、其他实施安全会议对班内成员进行指导项目Ｓ/L职责观察作业、现场确认（规定、行动、4、其它部门伤害点检项目的事先准备和问题项目的实施SL职责SL职责★生产1、对应月度生产计划顺利地推进生产、指导作业实施滞后的对应（重点实施质量确认）2、每日的生产准备确认设备、工具、材料、零件的准备向G/L申诉支援或被支援意见打开设备开关确认有无异常3、作业进度的管理由于内部原因造成落后时调查原因→向G/L报告→采取应急措施→实施挽回→实施再发防止对策由于外部原因造成落后时向组长汇报协助组长填写停线报告、加班申请4、作业终了后为下个班做准备异常时向组长报告辅助组长填好日报5、月度实际生产量的评价和改善向班内人员进行说明，征得理解●由于自工序责任造成后序停线台数填写管理资料●自工序内的停线整理要因及实施对策6、新车生产准备协助G/L做好对应工作学习把握新的作业，指导本班人员Ｓ/L职责项目SL职责★人事教育1、培养多能工实施作业培训2、传授固有的技术、技能通过OJT进行技巧指导技巧标准化学习作业并指导T/M编写作业要领书4、接受新社员、支援者实施具体的作业指导5、开展人际关系沟通活动积极参加非正式活动亲自组织一部分活动通过活动建立良好的人际关系6、创意工夫活动设定指导每个人的自主提案目标把握指导提案状况实施提案项目指导书写方法3、传授新设备的构造、作用方面的知识项目Ｓ/L职责SL职责★质量1、从中长期的观点上保持并提班内成员内开展理解活动高质量填写管理资料整理要因和推进对策2、援助确保每日的质量实施定期检查等检查重点项目通过作业观察确认标准作业中规定的检查是否实施3、异常发生时进行处置向G/L报告、向G/L申诉对不良品处置及对策的意见接受指示并实施4、其他在班内会议上传达质量状况、提高质量意识项目Ｓ/L职责SL职责★原价1、季度改善计划协助G/L编制并推进实施计划及进度表2、降低劳务费和提高效率向G/L申诉意见并实施对策3、降低直接管理费活动记录使用量（辅助材料、消耗工具）协助G/L调查使用量过多的原因4、推进节省能源协助G/L查找空气、水、蒸汽等泄露处并采取对策养成关开关的习惯并实施5、日常改善协助G/L编制工时改善推进表、每日反省实施对策6、其他适时召开会议传达原价完成情况来提高班内成员意识项目Ｓ/L职责SL职责★保全1、日常点检编制班内点检计划实施点检发现异常时向G/L报告协助G/L做好对应工作2、异常设备把握异常内容处置范围内的内容范围外→向G/L汇报项目Ｓ/L职责SL的一天时间作业前1、问候到公司后，精神饱满地跟大家打招呼，问“早上好！”S/L→T/M2、出勤及入厂确认部下出勤情况及设备、照明开关是否打开G/LorS/L3、确认交接记录检查另一班的交接记录并把握现状（设备及生产线问题、改善状况等）G/L4、G/L&S/L会议把握及报告出勤状况及接受G/L的指示G/L×S/L接受对应G/L的其他指示G/L→S/L5、准备体操以班为单位自发地进行准备体操全员6、班前会传达联络事项及作业指示：提醒安全问题，观察部下健康状况S/L→T/M7、补充小件零件；作补充小件零件&作业前点检状况的把握S/L业前点检作业零件等准备情况的把握及报告S/L项目1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班业务内容频率负责人及流程SL的一天时间作业中1、明确本组负责车辆作业开始第一台车辆的表示及填写各个传票S/L2、作业的指导及确认由于内部原因造成滞后S/L→G/L作业滞后的对应、异常处置、返修经常性滞后工位的改善及指导由于外部原因造成滞后S/L→G/L向G/L报告按G/L指示对应3、检查安全检查T/M的违反规定及不安全行为并指导S/L→T/M报告设备不安全状态及带病位置S/L→G/L4、观察作业确认是否遵守手顺书、要领书&指导S/L5、质量检查把握问题内容，制定对策&开展确认外观质量G/L重要问题的确认&指定指示对策G/L填写管理项目的数据（抽检扭矩、液量等）G/L6、异常处置（装配、把握&报告问题内容，接受指示后实施对策，再发防止设备）确认设备故障、接受恢复指示、实施G/L→S/L实施线内、线外的返修G/L→S/L7、突发问题对应窗口对应安全、质量、生产等方面发生的问题对临时对应对策申诉意见、接受指示并实施S/L→G/L组内不能对应部分申诉意见S/L→G/L接受离线车的对应指示、实施（缺错件、设备问题）G/L→S/L项目业务内容频率负责人及流程随时随时随时1次/班发生时发生时1次/2H发生时发生时发生时发生时发生时发生时1次/班SL的一天时间8、零件的调达调达&管理生产所需零件看板回收G/LorS/L挑出零件的把握&向G/L报告S/L→G/L缺件对应（搬运零件）接受G/L的指示S/L→G/L辅助材料的管理&接受G/L的指示、搬运G/L→S/L作业中9、设计变更切换对应实施零件、规格变更时对应、报告G/L→S/L→G/L10、生产指示单变更指示单的记号变更、追加、讨论、依赖、确认T/M→S/L→G/L（量产变更时）11、改善活动找出生产、质量、安全的隐患并报告S/L→G/L12、降低成本活动查找和降低成本有关的因素、提案T/M、S/L→G/L13、所需物品的准备生产活动所需用品的管理、回收、准备依赖S/L→G/L（工具、劳保用品等）14、人员管理班内人事、健康管理、指导、报告S/L→T/M和T/M打招呼15、4S为了不影响生产、质量和安全方面，指示并实施G/L→S/L→T/M整理、整顿、清扫、清洁16、材料、加工废品管理把握加工废品的发生状况&追究原因，实施对策G/L→S/L→T/M17、提出议案确认班内的创意工夫，吓了一跳提案等S/L→G/L项目业务内容频率负责人及流程随时随时发生时发生时发生时发送指示发生时发生时随时随时随时随时随时SL的一天时间作业后1、参加班长会反省1天的生产活动状况和商讨关于明天的生产安排并接G/L×S/L受指示，做好交接班记录2、4S为了不影响生产、质量、安全方面指示&实施整理、整顿、清扫、清洁G/L→S/L→T/M3、生产线的质量确认接受当日重点项目的质量检查指示并实施（发生问题的G/L→S/L→T/M（离线~各组）部位、要发生问题的部位）4、勤务管理确认打卡、及时记录出勤情况、合理安排加班并申报上级批准S/L→G/L5、慰问下属诚恳地向下属说：“辛苦了！”S/L→T/M6、回家&离开工厂关闭设备、照明开关；监督班车规定遵守情况G/L，S/L项目业务内容频率负责人及流程定期的1次/班1次/班1次/班1次/班1次/班代理业务（随时）：年休代理作业训练其他的暂时替换G/L助理T/M实施事项：工位器具标签调整看板创意工夫提案吓了一跳提案备注工作指导方法1.必须指导的时候2.指导方法3.工作指导方法的具体推进方法4.作业分解表和作业要领书必须指导的时候新入社员工、短期员工：没有工作经验的人、不知道工作方法的人现有人员：工作态度不好的人、经验浅的人、工作调动过来的人等支援者：虽然在公司内有经验、但对支援的工作内容并不了解的人等购进新的机械设备的时候换车型、变更产品规格的时候因为进行改善而变更工序和作业组合的时候作业要领书（手顺书）被改订的时候等指导方法说给对方听整理出资料让对方看做示范给对方看让对方说，自己听写出来让对方看让对方亲自做讲解前的准备制作训练预定表进行分解作业准备好设备、道具、材料等的必要物品整备作业现场决定训练谁、哪些作业、训练到什么时候工作的指导方法第一阶段进行学习准备第二阶段说明作业第三阶段让对方试做第四阶段观察指导后的情况第一阶段进行学习准备缓解紧张说明作业名称询问有没有做过强调作业的重要性让对方在容易看的位置第二阶段说明作业一边说明顺序，一边做示范一边说明关键点和关键点的理由，一边进行示范如果有不明白的事情就问思考1：没有说明关键点的理由的时候，会出现什么问题？思考2：“有什么不明白的问题吗？”如果没有说的话，会出现什么问题吗？第三阶段让对方试做让对方做动作再纠正其错误让对方一边说顺序，一边做动作让对方一边说出关键点和关键点的理由，一边让其做如果让对方做的时候，不纠正其错误会出现什么问题呢？让对方说出并且做出动作、顺序、关键点、关键点的理由，为什么没有必要问“有什么不明白的吗？”第四阶段观察指导后的情况进行工作决定好询问的人多次去看积极的提问逐渐减少去看的次数没有决定询问人的情况下，会出现什么样的情况？为什么说要积极地提出问题？“工作的指导方法”的具体推进方法按照卡片进行实施讲解示范确认让对方做动作、说明顺序、说明关键点、关键点理由按照卡片进行实施顺序“使零件的形状发生变化”或者“组合”等作业，通过这些作业“时期接近于完成品的行为”。细致划分没有经验的人大致地划分有经验的人结合对方的水平决定顺序！实际指导时，指导者的判断很重要！关键点和关键点的理由关键点——在进行作业时必须注意的地方。决定成败容易做安全关键点的条件关键点的理由——关键点的根据、背景，明确“为什么必须要这样做？”“为什么要那样做？”用简单的语言，具体地描述！分解作业和作业要领书项目分解作业作业要领书目的指导者在自己头脑中整理工作的方法。即指导者自己的记忆。表示工作方法的要领书。只看一看就能够明白作业内容的详细说明特征*在指导的时候，能够不疏漏重点，安排好顺序，只指导必要的部分。*做好之后，因为和作业要领书交换，所以不在现场进行保管。*持拿的方法、持拿的位置、在组装零件市的动作和组装基准、使用的道具、检查的规格等内容*在现场进行保管主要的记载事项作业名称、准备物品以及顺序、关键点、关键点的理由作业名称、制作者姓名以及作业顺序、关键点、关键点的理由、图示等