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古代诗文阅读——文化传承与理解第二部分专题十古代诗歌鉴赏第1讲体验高考真题，把握备考方向返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文[考点要求]能力层级具体要求鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。栏目导航02考情分析01真题体验返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文01真题体验一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。解析B．错在“不得不接受生活贫穷的命运”，颈联中的“穷”并不是指生活贫困。“屈穷”意指“不得志，处境艰难、窘迫”。B返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。答案①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。解析首先解释诗句的含意，再点出诗句表达了诗人什么样的情感。本联的表面意思是，冬天的寒风终会过去，春天将会到来，届时春风会把枯柳吹绿，柳条看起来好像笼罩在轻烟之中。从表达的情感上看，北风呼啸，喻指诗人遭受了许多不公平的待遇；枯柳逢春、春柳笼烟的艺术遐思，表达了诗人虽处境艰难，但始终怀着乐观旷达的心态，不甘沉沦，在屡次受挫之后还能自我勉励。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文二、(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。解析D．第三联应理解为“在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。D返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文4．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答案①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文解析诗歌大意：我的胸中藏有数不尽的用兵韬略，但却因找不到报国的门路而白白浪费了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书，以酒作为旗帜战鼓，以笔作为大刀长矛，笔势急骤，像是银河从天而泻一般。在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨。转眼间，我收起书卷，又端起酒杯，如同看见了山河万里清平的气象。第一个“酒”出现在作书前。诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。第二个“酒”出现在作书后。以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文三、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。解析B．第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。E．“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。BE返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文6．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答案①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。解析首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。玉返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文02考情分析1．题型变化：相较于2017年高考语文试题，2018高考古代诗歌阅读题分值方面的变化是由原来的11分降为9分，其中1分给了现代文阅读，另1分给了名篇名句默写。在题型方面的最大变化就是14题，由“5选2”变为“4选1”。15题简答题，无题型变化。“古代诗歌阅读”重点考查了学生对诗歌的鉴赏能力。比如新课标全国Ⅱ卷一题要求学生比较诗中前后两次出现“酒”的作用，该题目价值较高，让学生在阅读比较中，提升感悟能力和探究能力。返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮·语文2．选材特点：2018年全国卷Ⅰ、Ⅱ的选材都是七言古诗，全国卷Ⅲ是乐府诗，而且全国卷Ⅱ还是节选部分，改变了以往古代诗歌阅读题多考查律诗的传统，选材多选用唐宋时期的作品。3．考点分布：2018年全国卷3套试题，考点覆盖面广，考查了诗歌的形象、语言、技巧和内容情感，所以在备考过程中要全面备考，切忌猜题押宝。谢谢观看