第四讲-议论文阅读

第四讲议论文阅读议论文三要素：论点、论据、论证。论据的类型：事实论据、道理论据。常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。议论文结构方式：提出问题、分析问题、解决问题。论证的方式：立论、驳论。作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。需要证明什么怎样找中心论点？2.要看文章的标题3.常出现的位置⑴标题揭示;⑵开头提出;⑶结尾归纳;⑷议论过程中鲜明提出;⑸文章中没有提出，需读者自己归纳。1.形式：一个完整的简洁明确的句子注意区分论题与论点表示总结性的词语：“所以”，“总之”，“因此”，“由此看来”“归根结底……”，“一言蔽之”，“由此可见”读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。上文的论点是：练一练读书之法，贵在耐心细读。论据分为事实论据和道理论据。事实论据：典型的具有代表性的事例或史实以及统计数据等。道理论据：包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。用什么来证明示例：（2014广东）下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（）A.曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。B.著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。C.艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。D.毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。练一练答案：A（A证明的观点是在逆境中读书，与“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”观点不符）运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5.引用论证：引用名人名言来论证观点的方法，使论述带有权威性，很有说服力。怎样证明1.海伦·凯勒，一个在无声、无光的世界里摸索的弱女子在莎莉文老师的帮助下，凭借惊人的毅力和不屈不挠的精神创造了奇迹。举例论证2.孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我们有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。道理论证引用论证3.陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。对比论证⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。题目：选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用?答：道理论证(引证法)，引用了亚里士多德的话，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。增强了论证的说服力和权威性；使论证更有说服力。举例论证：通过列举××例子，更充分更确凿地论证了××。道理论证：通过讲××道理，论证了××，使论证更有说服力。比喻论证：通过××比喻××，生动形象地论证了××，增强文章的趣味性。对比论证：通过××与××作对比，更突出地论证了××。引用论证：通过引用××名人名言来论证××的方法，使论述带有权威性，很有说服力。论证方法的作用：论点、论据、论证三者之间的关系如何？论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论据和论点之间是证明和被证明的关系。而论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。议论文的基本结构是：开头破题，引出论述的问题——起承接开头，阐述论述的问题——承从各个角度证明论点——转最后归纳、总结——合“层层深入式”议论文的语言主要有四大特点：准确性（说理严密）鲜明性（情感分明）概括性（语言简明）生动性（有感染力）④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。5.请简要分析第④段语言的特色和表达效果。解题指导：此类试题一般是让我们分析这段话的表达方式或修辞手法。答题时首先明确手法，然后结合手法及其内容分析其作用或效果。如比喻的好处就是化抽象为具体，表达上更形象生动，容易让人理解；引用的作用在于彰显道理，更具有说服力。具体答题时要扣内容来结合分析。参考答案：这一段运用了多个比喻，生动形象地写出了耐心细读好书的美妙经历；接着再引用了高尔基的名言，更点出了“读书贵在耐心细读”的观点。这样写，可使文章更加文采斐然，使说理更加生动形象、说服力强。【命题类型1】考查对文章内容的理解，判断说法的正确性（选择题）解题指导：议论文的选择题往往会从多个方面考查，这就要求大家不但要理解全文的内容、结构，而且要对文章的论点、论据、论证方法有清晰的认识。解答步骤：一看题目，回归原文，瞻前顾后；二析说法，结合对原文的理解来分析；三判定，即通过具体分析后得出答案。题型：下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A.××B.××C.××D.××例：（2014广东）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A.作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。B.本文采用总—分—总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。C.读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。D.文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。答.C（“逆境中……不浮躁……潜心读书”与原文意思不符。）题型1：下列不能证明“××”这一观点的一项是（）A.××B.××C.××D.××【命题类型2】概括（或选择）文章的事实论据，分析其作用题型2：第×段画线句子×××，文章用它来证明什么观点？题型3：下面的材料，可用作本文第×段的事实论据，请说明理由。解题指导：分析论据证明什么观点的解答有固定的方法，那就是“瞻前顾后”法，即先在文中找到相关事例所在的位置，然后研读该事例前面或后面的话，一般情况下，作者往往先提出观点，然后举例论证，这时观点就在前面。答题格式：运用……（简要概括事例）作为事实论据，具体有力地论证了……（中心论点或分论点）的观点，增强了文章的说服力。答：第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。不丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心理守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。例：（2013广东）下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理由。位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。【命题类型3】概括（或选择）文章的道理论据，分析其作用解题指导：概括道理论据的一般方法：直接说出引用的内容，或逐层分析主要内容再进行概括。与事实论据的作用相似，道理论据一般也是为了论证文章的中心论点（或分论点、某个观点或看法），能够增强文章的逻辑性，加强文章的说服力。答题格式：本文（本段）用……作为道理论据，有力地论证了……（中心论点或分论点），增强了说理的权威性，令人信服。【例】题型：有人这样评价本文：××。请你说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。例：(2010广东)有人这样评价本文：本文立论有依有据，令人信服。请你说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。答：在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。【命题类型4】对重点句子含义的理解示例：（2014广东）如何理解第⑤段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？解题技巧：解答这类试题要遵循“句不离段”的原则，抓住句子中的关键词来理解。可以从以下两个方面入手：①注意结合语境。因为只有从语境出发，句意理解才不会出现偏差；②一定要抓住关键词。因为句子含义，往往体现在一些关键词语上面，只有理解了这些词语，对句子才能有更深入的理解，所以在理解时要具体体现出来。【命题类型5】从表达方式或修辞手法的角度分析语言的特点和效果解题技巧：分析文中加横线的句子或是某段话的表达方式或修辞手法。①表达方式类：记叙、议论、描写、说明、抒情，一般情况指出所使用的表达方式，然后结合方式分析表达的内容及作用是什么。②修辞手法类：比喻、拟人、夸张、借代、排比、对比等。此类试题需要明确手法，然后结合手法及其内容分析其作用或效果。题型：简要分析这些加点词（画线句子）的语言特色。答：“▲”词（句子），用了……的手法（表现手法），生动形象（表达效果）地论证了……（论证内容）。例：（2006广东）请简要分析第②段语言的特色和表达效果。答：本段以设问开头，以反问结尾，中间以四个结构相同的短句组成排比，形成了强烈的语势，淋漓尽致地展现了作者那种君子坦荡荡的大气。【命题类型6】归纳某段（全文）论述的内容，分析某段（全文）的论证思路题型1：第×段是怎样证明×××观点的？请具体分析。题型2：简述第×段的论证思路？解题技巧：这一类题的答题技巧：(1)要点出文段（全文）的论点是什么；(2)要看作者选择了哪些材料，用什么论证方法去论证什么观点；(3)用好连接词；(4)答案要准确、简炼、通顺。答题格式：一般采用这样的句式来回答：“作者为了证明……观点，首先……，然后……，接着……，最后……。”直到把出现的论证方法都分析完，关键要说清楚证明过程的层次性。答：先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。例（2010广东）简述第⑥段的论证思路。【命题类型7】辨别文中使用的论证方法，并分析其作用题型：第×自然段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？解题指导：熟记几种常用的论证方法，再根据不同的论证方法的表达特点进行判断。举例论证：常以“例如”、“譬如”、“如”等字眼为提示，并且所讲内容均为有代表性的事实；道理论证：一般有“×××说”、“俗话说