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《夏夜多美》说课——人教版一年级下册15课说课步骤一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法五、说教学过程六、说板书一、说教材《夏夜多美》是人教版一年级下册第15课。本文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的美景，而助人为乐的精神更美。二、说教学目标1、知识目标：复习巩固要求会认的13个生字新词，并让学生选择自己喜欢的词语造句。2、能力目标：本文主要培养学生有感情地朗读课文，能读出不同角色的不同语气，从而培养学生的表达能力。3、情感目标：体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。三、说教学重难点1、教学重点：在游戏和读中体会夏夜的美，助人为乐的精神更美。2、教学难点：感受助人为乐的精神美。四、说教法1、在这节课中，我从复习巩固生字着手，把识字教学与理解内容、领会感情三者融为一体，并通过造句让学生学会运用。2、在教学手段的运用上，我设置了一个角色表演环节，让学生在轻松的扮演中学习，充分调动了学生的积极主动性。3、这节课，我还通过齐读、朗读、个别读、按自己喜欢的方式读、分角色读、找伙伴读等多种读的形式，使学生参与读书的机会较多。五、说教学过程（一）复习导入，巩固识字能力（二）精读感悟，体会夏夜之美（一）复习导入，巩固识字能力运用开火车认读的方式，让学生复习巩固生字，并让学生选择自己喜欢的词语造句，从而达到三个维度中的知识能力目标。（二）精读感悟，体会夏夜之美1、（1）(出示夏夜，静悄悄的公园里，一只小蚂蚁从水草上爬到睡莲上的挂图)并提问学生：课文中发生了什么事呢，小蚂蚁为什么会爬到睡莲上？（2）之后课件出示睡莲姑姑挽留小蚂蚁话（今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！）并让学生齐读。接着再提问学生：这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗？的问题，让学生快速读课文6-16自然段，并找出答案。（二）精读感悟，体会夏夜之美2、安排了不同的阅读方式（生练读、指名读、全班齐读），感悟夏夜之美的教学环节。让学生在朗读中找出我提的问题的答案，例如：小蚂蚁回家了吗？哪些动物帮忙了呢？他们之间有哪些对话呢？等问题，同时也做了到以读促讲的效果。（二）精读感悟，体会夏夜之美3、设置了一个表演环节，让学生分四人小组扮演小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火虫的角色，之后让学生自主评议表演，并提出问题：小蚂蚁是怎样回到家的呢？从而做到三个维度中的能力目标教学。（二）精读感悟，体会夏夜之美4、（1）接着让学生在齐读课文，做练习，达到学以致用。（2）并提出问题“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？让学生用自己的话来表达完整。还有引导学生结合各种小动物的行为说说这个夏夜的开心事，理解比夏夜景色更美的是助人为乐的精神美。（二）精读感悟，体会夏夜之美5、回归全文，（课件出示公园夜景）再次提问学生：此时此刻，你想说些什么或者读了课文，你一定会感觉到小动物既可爱，也很美！这种美看不见的，是一种什么美?（心灵的美，他们是友爱的孩子)的问题。让学生感悟夏夜多美，助人为乐的精神更美，从而达到三个维度教学中的情感目标教学。（二）精读感悟，体会夏夜之美6、布置本课作业为：画出你心中的夏夜美景，并在旁边写上一两句话，读给你的伙伴或家人听。五、说板书夏夜多美星星图片（高兴）小蜻蜓图片萤火虫图片（让我来送）（给你们照亮）睡莲图片（住下）蚂蚁图片(掉进池塘——到家了)（景色美，精神更美）谢谢观赏！