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下冶二小“我与好书同行”书香校园建设活动方案为推动读书活动的深入开展，营造良好的校园学术氛围与和谐的育人环境，提升学校校园文化建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素养，从而形成独特的办学特色，特制定我校“建设书香校园”实施方案。一、活动目的：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。二、主要内容：实施“三、十、百”工程。（一）三个共读工程：促进教师与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。（二）十个一工程1、学校开放一个图书馆；2、每班建立一个图书角；3、每人制定好一个读书计划；4、每学期师生读好一本书；5、每月举行一次读书活动；6、每天写好一个字；7、每天记住一条格言；8、每天写一篇日记；9、每天课前3分钟进行一次经典诵读；10、每月写一篇阅读心得。（三）小学阶段会背百篇经典古诗词。三、具体措施：（一）硬件保障：1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。2、进一步充实图书室，学校将结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。3、美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及身边的读书“小明星”，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。（二）教师：１．养成每天读书、写字的好习惯。每天读书时间不少于半小时，写一张字（软、硬笔结合）。２．教师每学期阅读教育教学专著不少于1本，并记好读书笔记。(向教育专家学习，如本学期是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》)３．教师要结合教学实践每周至少摘抄一页精美词句、写一篇读书心得或随笔。4、每月举行一次读书交流活动或教师读书演讲比赛。（三）学生：1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、小组三级管理体制。2、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量（不少于50册），将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。3、每个人有专门的读书记录卡，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。4、每学期开展系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“读书明星”、“书香班级”等荣誉称号。5、具体内容要求：（1）写字：每天半张字（小楷或练字本），要求只写一个，但要写好；（2）阅读：一年级：背诵《三字经》，古诗15首。必背：（《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》）二年级：背诵《三字经》，古诗20首。必背：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南（江南可采莲）》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》。三年级：背诵《三字经》，古诗25首。必背：（《相思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。四年级：背诵《三字经》，古诗30首。必背：（《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》《村居》、《乐游原》）。五年级：背诵《千字文》，古诗35首。必背：（《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）。六年级：背诵《千字文》，古诗40首。必背：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《已亥杂诗（九州生气恃风雷《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）》。6、具体阅读时间：（1）每天课前三分钟经典诵读和今日格言的背诵，由班主任负责；（2）周一、周三下午活动堂，课外活动及双休日为阅读好书时间，由语文老师负责。（四）家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每周周六定为“读书时间”，和孩子共同阅读不少于两小时，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。2、建立家校读书网络除学校图书室、班级读书角外，学校将组织家长委员会，召开全校学生家长会，将学校读书计划布置给每个家长，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且每个家庭设立“家庭读书架”，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。四、考评与表彰：１．教师读书、写字情况纳入教师评价考核。２．学生：（1）写字每个月月初考核一次。考核的具体内容：练字本（30%）、当场的书写（40%）、平时的各项作业（30%）。考核的具体方法：每月每个班随机抽取10人。考核结果的表彰与奖励：同年级段一等奖1名；二等奖2名；3等将3名，优秀班级2个。（2）阅读每个月都组织一次相关活动（9月份迎国庆演讲比赛、经典诵读黑板报；10月份阅读笔记展示、经典诵读古诗文手抄报；11月份古诗诵读比赛；12月份经典诵读活动、表彰各班的读书小明星、布置假期经典诵读活动。根据读书记录卡和每月相应活动每次评选出“读书小明星”各年级段2名，“书香班级”2个。附：各年级学生阅读篇目一览表1--2年级选读：《猜猜我有多爱你》（绘本）、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》（绘本）、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）、《格林童话选》、《哪吒传奇故事》、《王一梅童话系列》、《小企鹅心灵成长故事》、《晚上的浩浩荡荡童话》、《可爱的鼠小弟》、《你看起来好像很好吃》、《丁丁历险记》、《了不起的狐狸爸爸》、《胡萝卜种子》、《小精灵的秋天》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《兔子坡》、《稻草人》3--4年级选读：《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》、《爱的教育》、《犟龟》《笨狼的故事》、《足球大侠》、《狐狸小学的插班生》、《小巴掌童话》、《蓝鲸的眼睛》、《女巫》、《魔法师的帽子》、《帅狗杜明尼克》、《文身狗》、《大盗贼》、《了不起的狐狸爸爸》、《装在口袋里的爸爸》、《蓝鲸的眼睛》、《西顿野生动物故事集》、《嘭嘭嘭》、《大林和小林》、《狐狸列那的故事》、《美丽的巴拿马》、《中国童话》、《汤姆索亚历险记》5--6年级选读：《失落的一角》（绘本）、《草房子》、《小王子》[法]圣德克旭贝里、哈里波特系列、《秘密花园》、《苏菲的世界》、《风与树的歌》、《永远讲不完的故事》、《我能跳过水洼》、《逃逃》、《桥下一家人》、《小河男孩》、《奥兹、《一只狗和他的城市》10《女生日记》、《乌丢丢的奇遇》、《昆虫记》、《城南旧事》、《女生贾梅》、《男生贾里》、《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》、《幻城》、《挪威的森林》、《窗边的小豆豆》、《小时候的故事》、《假如给我三天光明》、《三重门》、《青铜葵花》、《女儿的故事》、《第三军团》、《寄小读者》附：教师阅读篇目一览表《脑的学习与记忆》（美MarileeSprenger著）、《课程与教学哲学》（张楚廷著人民教育出版社）、《过去的教师》、《教育中的建构主义》、《情感德育论》、《课程愿景》、《论语》、《给教师的建议》（苏苏霍姆林斯基著）、《后现代课程观》、《瓦尔登湖》、《全球通史》、《沉思录》、《道德经》、《教育漫话》、《爱弥尔》、《乔治开启宇宙的秘密钥匙》、《习惯培养有方法丛书》（5册）、《心理学的故事》、《学会生存》、《流氓的盛宴》、《重新认识你自己》、《教育激扬生命》、《求医不如求己》、《唤醒巨人——成功教育启示录》