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读书人是幸福人进入不同时空、诸多他人的世界受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣读书人是幸福人总分总分论点归结精读1—2自然段一、全体学生朗读课文第1、2自然段1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。(1)读书人拥有两个世界现实世界（人人都有）更丰富的世界（读书人独有）(2)阅读能进入不同时空的他人世界不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。二、谈谈自己所知道的书迷趣事凿壁借光囊萤映雪《论语》《史记》《正气歌》歌德拜伦列夫·托尔斯泰《浮士德》、《少年维持之烦恼》《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》《唐璜》、《哈洛尔德公子旅行记》司马迁孔子弟子及其再传弟子所编文天祥连一连二、精读课文第三段—集体合作、探究1、作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？2、那么，阅读究竟会给人带来什么呢？1.仿照课文句式把下面句子补充完整。从学得；从学得；从学得。2.首句中的“不仅--而且--”是什么关联词？（递进）这句话在文中的作用？（起承上启下作用。理解：第1、2自然段说明读书能使知识增广，第3自然段说明读书能使人格高尚）3.该段运用了什么论证方法和修辞手法？例证法；反复和排比的修辞手法。三、小组朗读第4自然段请寻找并读出“读书使人向善”的句子。书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响?好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者（引用）笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗坏书：宣扬暴力等（引用）雨果：读书使人避恶。请举例说明什么是好书？什么是坏书？讨论•你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？进一步体会读书人是幸福人作业布置：1.摘录名人谈读书的格言。2.读一本好书，写一篇600字左右的读书笔记或心得。3．收集古今中外勤奋苦读的事例，并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触或有所收获的作品。凿壁偷光谢谢观赏