搜索
小石潭记授课教师：程英张掖市临泽县第二中学的写作技巧1．移步换景描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。小丘——竹林——小潭——游鱼——溪身岸势——周围的景物2.先声夺人文中“隔篁竹，闻水声”未见其形，先闻其声，用“如鸣珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，先声夺人的写法，使读者对小石潭十分神往。3.抓住特点，善用比喻水声：“如鸣佩环”——清脆悦耳溪身：“斗折蛇行”——曲折蜿蜒岸势：“犬牙差互”——参差不齐石头：“坻、屿、嵁、岩”——千姿百态4.正面描写和侧面描写相结合写潭中游鱼，文字不多，却极其精彩。第二段文字既从正面写出游鱼的自由自在，又从侧面表现了潭水的清澈透明。“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。正面写出游鱼的自由自在，侧面表现了潭水的清澈透明。5.动静结合文中为了突出鱼的生动活泼，采用了动静结合的方法。对潭中鱼的描写，不但是本文的重点，而且是文章最为绝妙的一笔。“日光下彻，影布石上，佁然不动”写静态；“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，动静相衬，描绘出一种自然和谐之美。静态日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽动态6．寓情于景，情景交融寄情山水本为摆脱郁闷的心情，但此刻过于清冷的环境更激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受。小石潭景物的清幽与作者心境的凄清互相映衬，有力地突出了作者那种无法摆脱的悲伤抑郁的心情。谢谢