大班整合活动《小小平衡王》

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

1大班整合活动:小小平衡王重点领域:健康科学活动目标:1、积极参与活动并遵守比赛规则。2、主动探索保持身体平衡的诀窍。3、体验在运动中挑战自我的乐趣。活动准备:软地垫、平衡木、呼啦圈、木凳;奖牌、号码牌、伴奏CD;图片活动过程:一、以谈话的形式导入课题1、师:“小朋友,今天老师和你们上一节很好玩的课,这节课叫做《小小平衡王》,而且老师还带来了几位好朋友和我们一起上课,你们想不想认识他们呀?”2、出示图片,以问答的形式让幼儿解说各张图片,说出图片名称与作用(这是谁呀?它在做什么?它是怎样做的?你会不会做呢?),鼓励幼儿大胆回答,教师及时对幼儿的回答给予补充和引导。3、设问:小朋友,你们知道图片中的小鸟、飞机、叔叔、孙悟空为什么不会摔倒呢?因为它们都有一个共同的特点,就是:小鸟和飞机打开一双翅膀来保持平衡,叔叔和孙悟空用了双手侧平举来维持身体的平衡,所以它们都不会摔倒,而且站得稳稳的。二、介绍软地垫的玩法(课前已经放好软地垫),探索保持身体平衡的诀窍。小朋友,那我们也来学一学孙悟空的金鸡独立好吗?请小朋友们站在2自己做的地垫上,跟老师一起来做做。2、教师先示范“金鸡独立”的玩法,单脚站立在软地垫上,抬起的一脚脚底贴近站立的脚的膝盖,双手侧平举。幼儿跟老师一起做,注意巡回指导。3、师:看看还有哪些动作可以保持身体平衡?幼儿自主探讨(如单脚站立、双脚站立、双手叉腰、双手平举、双手上举、放背后、放肩上等动作,对幼儿找到的新动作,教师及时的给予肯定和鼓励)。4、小结:小朋友们真棒,不但学会了图片中好朋友的平衡动作,而且还找到了自己的平衡动作。那接下来我们就一起去玩游戏好不好?三、拓展游戏玩法(在幼儿原有的基础上增加平衡的难度,利用道具软地垫、平衡木、木凳、呼啦圈)1、小朋友,看看老师为你们准备了什么好玩的游戏?2、教师讲解游戏的玩法和应注意的安全事项。(1)小朋友们玩的时候要注意安全,不能推人撞人;(2)老师要求每个小朋友都要参与每个游戏(道具)的玩法;(3)音乐响起,游戏开始,音乐停止,小朋友要迅速做回自己的位置上。小朋友明白了吗?(提问幼儿老师说过的游戏要求,巩固游戏规则)3、幼儿游戏(CD音乐),教师巡回指导,注意及时纠正一些危险动作。4、游戏结束,组织幼儿回位置坐好。师:小朋友,刚才你们都玩了些什么?都用哪些动作?谁愿意和大家一起分享一下自己刚才的动作呢?请个别幼儿单独示范。拓展幼儿思维,请有不同玩法和动作的幼儿出来示范。5、小结,小朋友们真了不起,都能积极参与游戏活动和遵守游戏规则,老师还想到一个很好的玩法,你们想玩吗?小朋友跟着老师一起走“W”行。3四、“小小平衡王”比赛1、小朋友请看看老师还为你们准备了更好玩的游戏,这里的游戏和刚才的游戏一样吗?刚才玩的是分开的、而这里是连接的。那这里怎么玩呢?2、出示奖牌让幼儿认识并告诉他们:下面我们要进行一项更激烈的“小小平衡王”的比赛,想不想参加?(就是这里了)。3、交代比赛规则:(1)老师示范玩一次,告诉小朋友要看清楚老师的动作。小朋友看清楚怎么玩了吗?请两个小朋友出来同时示范一次。(2)小朋友在比赛的过程中一定要用到平衡的动作。(3)幼儿熟悉了比赛,告知幼儿比赛有奖牌奖励,两人分别对赛,每两人比赛结束,由其他幼儿评出一、二名,教师同时在幼儿身上贴上序号“1”和“2”,最后,全班将产生小小平衡王的第一名和第二名各一半,全班幼儿均可获奖。4、颁奖,比赛结束,教师用木凳排成一排作为领奖台,给一二名小小平衡王挂上奖牌进行颁奖。五、组织幼儿排队并进行活动小结:小朋友,今天我们不但学会了平衡的方法,而且还找到了新的、有趣的游戏,我们还成了小小平衡王,你们开不开心呀?我们一起展开翅膀……活动延伸:展开双手,我们一起去找找哪些地方还可以做平衡的游戏和动作。4教学反思:活动结束后,我感觉整个活动幼儿兴致很高,能积极投入到教学活动中的每一个环节,特别是比赛环节。图片观察,实际上是在观察各种有关平衡的动作,引导幼儿思考平衡的方法以及平衡的关键,就是一定要用手或翅膀来保持身体重心的平衡。在尝试探索新的平衡动作时幼儿显得有些拘谨,在我示范几个平衡动作时他们能及时作出一些自己的平衡动作。待他们理解平衡的诀窍时,一起在游戏中去实践。在游戏探索环节,孩子们十分活泼,都能积极参与游戏,但在探索方面显得不够大胆,部分幼儿只能用已有的动作,仍然找不到新的玩法和动作。最后在把平衡要领和诀窍放到平衡王比赛中时,他们才大胆起来,在动作和速度上,他们更多选择速度,但我不时地纠正平衡动作,在速度的基础上也保证了动作的规范性,从而达到掌握平衡诀窍和挑战自我的乐趣。整个活动以游戏为主,最后人人获得“小小平衡王”的称号,并以奖牌作奖励。由始至终一直是一个活跃的过程,活动既锻炼了幼儿的探究能力又拓展了幼儿的发散性思维,培养了幼儿的自我意识及荣耀意识。我觉得这次活动基本上达到了预期的教育效果,如果在语言组织方面能够精练一些,也许效果会更佳!请各评委多提宝贵意见!

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功