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一年级语文19乌鸦喝水板书设计教学过程教法学法重点难点教学目标教材分析一年级语文《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事。以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难。课文内容短小，浅显易懂，课文语言简洁，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象生动，有助于学生观察想象。教材分析教学过程教材分析重点难点教学目标教法学法板书设计作业设计一年级语文经过大半年的学习，大部分学生们已经养成了自觉预习的习惯，以及一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读、写话能力。但仍有部分学生基础知识掌握较差，没有养成好的习惯，特别是不能够及时地预习课文，以致严重影响教学效果。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。学情分析教学过程重点难点教学目标教法学法板书设计学情分析教材分析一年级语文知识与能力目标：（1）１、认识“乌、鸦”等９个生字。会写６个生字。能正确流利的读课文。1过程与方法目标：通过动手做实验，研究乌鸦喝水的过程。2情感、态度和价值观目标：培养学生遇到困难时要仔细观察，认真思考的好习惯。3教学过程重点难点教法学法板书设计教学目标教材分析一年级语文教学过程教学目标教法学法板书设计重点难点教材分析一年级语文教学过程重点难点教学目标板书设计教法学法教材分析教法学法依据新课标的要求，我一边灵活运用教材，创设情景，让学生深入角色，把自己当成乌鸦，激发学生兴趣，体会乌鸦的心情；一边通过实验感受动脑筋的过程。同时还通过动画、音乐整合课堂，让学生全面、全程地参与到每个教学环节，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习，养成善于思考的习惯。在完成教学任务的同时，也让学生感受了学习的快乐。一年级语文智慧猜谜导入新课一欣赏动画初步感知二巧用方法巩固识字三朗读感悟深入角色四重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析启发想象鼓励创新五一年级语文一、智慧猜谜，导入新课重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析páo身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。(打一种鸟)猜一猜wūyā乌鸦一年级语文19乌鸦喝水返回一年级语文二欣赏动画初步感知重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析返回一年级语文三、巧用方法巩固识字重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析一年级语文返回三、巧用方法巩固识字重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析一年级语文四、朗读感悟，深入角色返回重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析一年级语文四、朗读感悟，深入角色返回重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析一年级语文四、启发想象，鼓励创新重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析瓶子旁边如果没有小石子，乌鸦该怎么办呢？一年级语文四、启发想象，鼓励创新重点难点教学目标教法学法板书设计教学过程教材分析一年级语文19、乌鸦喝水板书设计重点难点教学目标教法学法板书设计教材分析教学过程找水喝→喝不着→喝着水（仔细观察认真思考）一年级语文退出教学过程重点难点教学目标教法学法板书设计教材分析一年级语文重点难点教学目标教法学法板书设计教材分析教学过程四、作业设计作业把课内的知识延伸到了课外进一步培养学生的动手能力做一做：当瓶子里的水少于一半时，乌鸦用放石子的办法能喝到水吗？