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熟悉的人关心的事熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。部编本人教版·二年级语文下册8彩色的梦héliáopíngyù铅笔盒聊天草坪葱郁cōngbānjīngdīngníng烟囱一般精灵叮咛认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有_____节。四状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，说说每小节的主要内容。作者运用丰富的____，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__。1写出了作者想要描绘的______梦境。2写出了作者想要描绘的______梦境。3写我的彩色梦境还有________。4想象铅笔梦第一幅第二幅很多很多状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。1思考：这句话采用了什么样的修辞手法？拟人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！3思考：作者的第二个梦境有什么？又大又红美丽可爱比喻状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……4比作比喻表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。请用“是”做比喻词写比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。请你闭上双眼，去感受、回忆、想象你的彩色梦。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、根据拼音填词语。cǎisècōnɡyùyībānjīnɡlínɡlāshǒudīnɡnínɡ（）（）（）（）（）（）葱郁一般彩色拉手叮咛精灵二、连一连。大把的草坪大块的梦大朵的天空大片的苹果大个的野花课后习题参考答案朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。朗读示例：我有一大把/彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺在铅笔盒里/聊天，一打开，就在白纸上/跳蹦。···········你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。参考答案：脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——像——一块水晶!彩梦拉森仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。结般苹灵精状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩梦森拉结苹般精灵品字结构的字有：_____________上下结构的字有：_____________彩梦森拉结苹左右结构的字有：_____________般精灵彩森梦拉彩色彩虹光彩森林阴森森严做梦美梦梦见拉手拉车拉力结般苹精结果结实结巴一般两般那般苹果苹风水苹精灵精神精力灵机灵灵活灵感