培训师职业形象

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资源描述

培训师的职业形象具体内容个人形象仪表着装仪态举止语言艺术个人形象第一部分个人形象培训师的个人形象应整洁、干练:头发:梳理整齐,如果留长发在培训场合建议束起来;男士发型前不过没眉、侧不过耳、后不触领;头发不要染成不自然的颜色;面部修饰:眼睛、鼻子、嘴唇、牙齿、胡须、耳朵、脖子;女士化妆:淡妆,清新、自然,色彩与服装协调;手:指甲必须干净整齐,从手指正面看不到指甲的长度为宜,女士不要涂过于艳丽的颜色的指甲油;配饰:手表必备,授课时掌握时间;男士除手表与结婚戒指外不建议佩戴其他饰品;女士不宜佩带过于夸张的首饰;同质同色,不超3件;香水:男士应用男士专用香水,女士所用香水应清香、气味芬芳,不宜过浓过重;仪表着装第二部分仪表着装服饰是一种文化;服饰是一种语言;服饰是一种态度;仪表着装服饰要素面料:尽量选用棉、麻、丝、毛等天然面料;色彩:以冷色和中性色为主,暖色适宜做搭配色,整体穿着遵循三色原则;款式:正装、商务便装、休闲装;图案:素色为主;尺寸:合体;工艺:精细;男士西装的穿着规范1.西装有单件上装和套装之分。非正式场合,可穿单件上装配以各种西裤或牛仔裤等;半正式场合,应着套装,可视场合气氛在服装的色彩、图案上选择大胆些;正式场合,则必须穿颜色素雅的套装,颜色以藏青、深蓝、灰色和米色为主,黑色一般适用于晚宴。2.与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱折,尤其是领口。尽量不要穿带有明花、明格的衬衣。袖口要系好,衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘米左右为宜,领子应略高于西服领,下摆要塞进西裤。如不系领带,可不扣领口,领角有扣的衬衫即使不打领带也要扣上,衬衫之内不要穿着高领内衣。男士西装的穿着规范3.领带的颜色不要浅于衬衣,领带必须打在硬领衬衫上,要与衬衫、西服和谐,其长度以到皮带扣处为宜。若内穿毛衣或毛背心等,领带必须置于毛衣或背心内,且西服下端不能露出领带头。领带夹是用来固定领带的,其位置不能太靠上,以衬衫的第4粒纽扣处为宜。4.西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装,一般要求将扣全部扣好;单排扣西装,若是三粒扣子的只系中间一粒,两粒扣子的只系上面的一粒,或者全部不扣。坐下时西装的纽扣应解开,站起后应随手将扣系上。男士西装的穿着规范5.西装的胸袋又称手帕兜,用来插装饰性手帕,也可空着。千万别插笔。6.西裤要干净、平整,要熨出裤线。不要太短,应盖住鞋面,衣袋里不要乱放东西。7.穿西装一定要穿束带皮鞋,且要上油擦亮,皮鞋的颜色要与西装相配套,一般以深色为主,如黑色、棕色或灰色,鞋跟不要太高。8.搭配西装应穿深色质地好的袜子,如棕、深蓝、黑或灰色,使它在西装与皮鞋之间起到一种过渡作用。不要穿质薄透明的袜子,尤其是不能穿白袜子。9.男士腰带要与鞋子的颜色一致,与西服颜色协调。女士着装规范1.大小适度。上衣最短可以齐腰,裙子长度以膝盖上下10厘米为宜,上衣的袖长要盖住手腕。2.上衣的衣扣一律全部系上,不允许部分或全部解开。3.套裙应当协调妆饰。通常穿着打扮,讲究的是着装、化妆和配饰风格统一,相辅相成。4.不宜穿超短裙、牛仔裙或带穗的休闲裙,也不要穿紧身裤、吊脚裤或七分裤;女士着装规范5.用来搭配的鞋子,应该是皮鞋,鞋子应该是高跟、半高跟的船式皮鞋或盖式皮鞋,颜色宜和套装色彩一致。袜子最好是单色。有意识地注意一下鞋、袜、裙之间的颜色是否协调。鞋、裙的色彩必须深于或略同于袜子的色彩。不论是鞋子还是袜子,图案和装饰都不要过多。女士鞋跟高度应在5厘米以下。6.提包的色彩应与服装颜色协调,提包的质地可以不是皮的,但质地要好且要干净、整洁。女士着装规范女士着装规范仪表自查表每天出门前,请检查自己的仪表:1.头发:是否凌乱,有无头皮屑。男士大约20天就应理一次发。2.眼睛:“眼睛是心灵的窗户”,这扇心灵的窗户要明亮有神。3.胡子:一定要刮干净,每天早晨都应该修胡子。4.手:指甲干净吗?别藏污纳垢。5.外套:不能有头皮屑或其他脏东西6.裤子:要笔挺7.扣子:扣子扣好,拉链拉上8.衬衫:领子、袖口保持干净9.领带:与衣服相配,看看是否歪斜10.袜子:每天更换,是否与服装匹配,女士穿长丝袜应检查是否脱丝,最好带一双备用。11.鞋:是否干净,是否与衣服相配?12.手帕或纸巾:干净吗?是否带了,千万不要在擦汗时从口袋里摸出一只臭袜子。13.袖扣、领带夹、手表,女士首饰,应选择不刺眼的,使人看起来大方的。仪态举止第三部分仪态举止人们在沟通时,有:55%是通过肢体语言传达;38%是通过语调传达;7%才是通过语言传达。身体语言语气语言微笑含蓄的微笑,往往比口若悬河更可贵。——培根微笑要真诚微笑的三要素眼睛笑眼神笑嘴角笑培训师应保持二号微笑,全身心地进入角色,通过眼、口、面部表情流露出真诚、亲切、愉快的微笑。微笑培训师的体态语言体态语言包括:表情语言手势语言体姿语言表情语言:眉毛眉毛喜在眉梢扬眉展眉表情语言:眼神眼神明澈坦荡真诚热情鼓励表情语言:眼神形体语言中最能形象地传递人的思想情感的当属人的面部表情,而面部表情中眼睛又是最为传神的器官。眼睛的最大奥妙在于瞳孔,眼睛的瞳孔大一般说明人热情、态度积极;瞳孔小时说明人冷淡、态度消极。表情语言:眼神细心观察人们眼睛所传递的各种眼神时,会发现它们包含了许多种不同的语义:低垂的眼睛是谦虚恭敬的表示;自傲者与人交谈往往眼睛上扬,被人斥之“目中无人”;惊奇、惊恐的时候人们会睁大双眼;而目光涣散常见于人很疲劳或心有所思之时;诚恳交谈的时候人们会专心地注视着对方;而说谎者的眼光经常是闪烁不定的;人们用瞪大双眼来恐吓对方;也用挤眼睛来表示某种默契。表情语言:眼神视线向下表现权威感和优越感,视线向上表现服从与任人摆布。视线水平表现客观和理智。表情语言:嘴唇嘴唇嘴唇的细腻变化一般与微笑融合在一起。要给学员留下灵敏、轻松的感觉。通过面部表情给学员以舒服安定的感觉。手势语言手势语言是运用手的动作变化表达一种无声的语言。手势语言包括:指示展示鼓掌其他手势语言:指示指示:掌心向上前倾45度,四指并拢,大拇指张开,前臂自然上抬伸直,指示方向。指示时眼睛看着目标方向,同时兼顾学员予以引导。手势语言:展示展示:双手取物,物品及字样的正面及上端应对着学员;做讲解时,不要用手指指点,应用手掌如有学员协助展示,要记得道谢。手势语言:鼓掌鼓掌左手平举,右手四指并拢,击打左手掌心部位,声音清脆响亮;鼓掌时,面带微笑,表示欢迎、鼓励及赞许。体姿语言体姿语言是通过身体姿势表达情意的,是对有声语言的强化和补充,直接反映内心心情的变化。体姿语言包括:站姿坐姿行姿转身行礼体姿语言:站姿挺胸收腹,两肩平齐,双臂自然下垂。双腿靠拢,脚尖张开约45-60度,或双脚与肩同宽。身体重心在两腿正中。下颌微微后收,精神饱满,表情自然。站累时,脚可后撤半步,但上体仍须保持垂直。双手可自然下垂,放在腿侧;可在腹前交叉而放;可双手交握在胸下;一般右手放在左手上。站姿体姿语言:坐姿身体离开椅背,背部挺直,身体与椅背之间的距离为一拳左右。男性两膝开放约为二拳左右的距离,两脚平行落地,双手可并拢放于腹前,也可放于膝盖之上。女性两膝并拢,两腿弯曲度与椅子成直角,脚跟并拢,脚尖呈30度角,两手交叉放于腹前。桌前就坐时,前臂可放于桌面,但肘部必须离开桌面。如果长时间端坐,可将两腿交叉重叠,但要注意将腿向回收。坐姿体姿语言:行姿目视前方,身体挺直,双肩自然下垂。两手轻握拳,两臂摆动协调。重心前移,膝关节与脚尖正对前进方向。行走的步子大小适中,自然稳健,节奏与着地的重力一致。行姿体姿语言:转身动态转身:以脚后跟为轴,重心移到一条腿上,另一条腿向侧前方跨半步,调整自己面向或转向的方向,即可完成转身动作(一般不做大于90度的转身,非做不可,也要分2-3次完成,突然的转身会让学员不知所措)。静态转身:身体直立不动,重心转移到你要转的方向的那条腿上,以脚为轴,转体90度,脖子可转180度或更多,手要随体侧有一个15度的轻甩动作或有一个向后的力,让人感觉你的注意力在转移。眼睛注视你要转向的目标。体姿语言:转身NOYES体姿语言:行礼行礼可分为注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼等。目视对方,微笑相待。先说欢迎、问候或感谢之类的用语之后再行礼。行礼切忌:身体弯下头抬着,一边说话一边行礼,低头说话,这些都是不礼貌的行为。体姿语言:行礼30度行礼15度行礼45度行礼语言艺术第四部分掌握运用语言的艺术说话准确、流畅、生动,是衡量职业人士思维能力和表达能力的基本标准,也是考核他是否具备职业竞争能力的重要标志。语言能力是提高自信心的强心剂。一个人如果能把自己的想法或愿望清晰、明白地表达出来,那么他内心一定具有明确的目标和坚定的信心,同时他充满信心的话语也会感染对方,吸引对方的注意力,直到让人们相信,他的自信心对他人有着巨大的帮助。掌握运用语言的艺术语言表达的三个原则正确——说的正确,内容正确、发音正确、方法正确。易懂——简明易懂,对专业词汇和外语多加注意,避免使用俗语、流行词,语言要简洁明了。优美——讲得优美,注意语调和口头语,声音礼貌、轻快。掌握运用语言的艺术谈话的三大要素参与的技巧聆听的技巧注意聆听的姿势掌握运用语言的艺术聆听方式参照表我在适当的时候微笑了吗?我的微笑是真诚的吗?我的身体姿势适当吗?我是否注意不交叉双臂没有摆出防卫姿势?我是否注意将身体倾向讲话者而不是后仰了?我的声音是否充满了热情?我表示出对学员讲话的兴趣了吗?我是否做到在百分之八十的时间里眼睛在看着讲话者?我有没有不停地转移视线或死死盯住讲话的人?我是否做到过一段时间就点点头或露出赞同的表情?掌握运用语言的艺术禁止通行说话吞吞吐吐,结结巴巴,总带有“嗯”、“啊”、“这个”之类的赘词;在话语中间插入一些“你知不知道”、“我对你说”这样的话,这样便打断了话语的连贯性;说话高声大叫,把气氛搞得很紧张;说话像开机关枪,毫不停顿,结果弄得接不上气,搞得学员很难受;说话时总喜欢带几个外语词,更严惩的是中文外文一块说,让人觉得有些卖弄。

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