1914年12月,英国政府以土尔其加入同盟国一方参战为借口,声明“埃及今后处于英王陛下的保护之下”,从而取消了奥斯曼对埃及的宗主权,使埃及成为英国的殖民地。一战期间埃及要求自由发展民族资本主义经济,并建立独立的民族国家大战结束后,埃及民族资产阶级企图通过和平方式谋求埃及的完全独立以扎格鲁尔为首的埃及民族资产阶级代表人物组织“代表团”(即华夫脱党)准备与英国进行关于埃及独立的谈判华夫脱党的主张得到了广大群众的支持,200万埃及人在“委任书”上签字经过英国殖民当局暴行与人民群众的抗议1919年2月,扎格鲁尔发表讲话,强烈要求终止殖民保护制度和英国允许华夫脱党参加巴黎和会,华夫脱党组织了群众集会和示威3月8日,英国殖民当局逮捕了扎格鲁尔等4位华夫脱党领袖,并把他们流放到马耳他岛人民群众掀起抗议运动,促使华夫脱运动由和平签名请愿阶段逐渐转入暴力抗议和武装起义阶段埃及人民举行的抗议英国的示威游行个人工作失误检讨书500字个人工作失误检讨书尊敬的公司领导:我于××××年××月××日下午上班期间,我因与同是办公室人员的×××发生摩擦而大打出手.此番在公司打架,着实的让您失望了。在此我向您递交这篇检讨书,以深刻反省我自身存在的错误,向您与当事人作出道歉。面对错误,我感到非常的愧疚与难过。这也是我从踏入社会以来与人产生这么大的矛盾冲突,后果是严重的,影响是恶劣的。我必须为此作出深刻反省,经过一段时间思想上的检讨与自我反思,从今往后,我一定时时刻刻保持理智的思考问题,努力上进工作,勤奋努力,做好自己该做的事情。经过这次事情,我深刻的认识到自己的错误,在这个以和谐为主题的社会里,人与人,就应该和谐相处,和谐发展,而不应该因为一些小事而大动干戈,特别是在公司里,作为办公室一员,不但有损公司形象,而且对其他员工也会产生不良影响,此刻,后悔莫及,从小,老师就教导我们,要心胸宽广,认认真真工作,不受其他事物干扰,要学会忍让,典故有韩信受胯下之辱亦不怒,和我相比,我的事真是微不可及,再有凡事以和为贵,和气生财,工作也一样,和谐了,才能更有效的工作。经历了这件事,也让我在成长的路上多了1919年3月9日,开罗、亚历山大等城市的大中学校举行罢课、游行示威3月11日各行业工人举行罢工政府机关和司法机关职员同一天也举行罢工农民起而响应。提出“废除殖民保护制度”、“争取完全的民族独立”要求埃及人民的反复抗争英埃关系宣言发表,英国承认埃及独立1922年2月28日。英国政府被迫发表英国埃及关系宣言,承认埃及独立1922年3月16日,埃及获得了独立。4月4日,正式颁布了《埃及宪法》,规定埃及为君主立宪制的自由独立国家1924年1月第一届华夫脱党内阁成立,柴鲁尔任首相华夫脱运动的意义:为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础“圣雄”甘地简介:生于1869年,是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作运动”,以争取民族独立。他一生中曾5次遇刺,17次绝食,18次进监狱。1948年1月30日,甘地被刺杀身亡,时年79岁。印度是英国王冠上最耀眼的宝石——维多利亚女王一、英国在印度的殖民统治原因?19世纪中期完全沦为市场人口物产英国最重要的海外殖民地之一英国殖民统治的影响积极?消极?你是如何看待工业文明之利与殖民统治之弊的?二、印度国大党的成立结合图文资料,说说印度国大党成立的背景与初衷三、非暴力运动1、时代背景19世纪中期的印度,完全沦为英国的殖民地。一战期间,英国加紧对印度的侵略,给印度经济和社会发展造成不利影响。一战后,英国制定了新的治安法,加强对印度民族运动的镇压。2、什么是“非暴力”?“非暴力”——就是“以爱的福音代替仇恨,以自我牺牲代替暴力,以灵魂的力量代替野蛮”3、斗争形式是什么?以祈祷和绝食等非暴力形式进行斗争4、非暴力斗争的结果如何?遭到英国殖民者的血醒镇压,引发流血惨案5、非暴力斗争的经验教训四、非暴力不合作运动1、什么是“非暴力不合作运动”?“非暴力不合作运动”——就是取消印度各阶层与英国人合作的运动,是对非“非暴力抵抗运动”的补充和完善。2、三次“非暴力不合作运动”:阅读教材内容,完成思考:1)三次非暴力不合作运动的特点分别是什么?①1920年,以不合作的态度普遍抵制英货。②1930年,以不服从的态度抵制英国食盐专卖法③1940年,要求英国“退出印度”2)从甘地提出“非暴力”到“非暴力不合作”思想的变化,对推动印度民族解放运动有着怎样的意义?“非暴力”史实主要指1919年反对新治安法的流血惨案;“非暴力不合作”史实主要包括“三次非暴力不合作运动”。从“非暴力”到“非暴力不合作”思想的变化,反映了以甘地为代表的印度民族主义者反抗英国殖民统治的思想认识的深化。这种变化,推动了印度民族解放运动从单纯的形式抵制上升到追求民族独立的目标,对英国在第二次世界大战后交出政权起了关键作用。意义:沉重打击了英国殖民当局,为印度的独立奠定了坚实的基础。