优秀少先队辅导员先进事迹材料

优秀少先队辅导员先进事迹材料横山县第三小学梁琼2002年参加工作以来，我时刻以孜孜不倦的工作态度，诲人不厌的教学风格度过每一天。自参加工作至今我一直担任少队辅导员，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。一、尽心尽力，忠于职守我自参加工作以来，兢兢业业工作，从不计较个人得失。不管担任哪项工作，都能本着认真负责的态度。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。在教学工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。我就是这样不厌其烦的手把手地教，有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学。二、勇于创新，从小事做起作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生干部轮流做，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。三、注重实践，多育英才对少年儿童的培养标准要不断提高，日进日新。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识理论。少先队工作是一项系统工作，在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃，培养成批的优秀人才。四、平等对话，家校合一我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。赢得他们的信任。我与家长融洽相处，打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。工作需要持久的耐心与创造力。我深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬照亮更多孩子前进的路！