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第1章1.如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用版本1：系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结；人工自然观是关于人类改造自然界的总的观点，是以现代科学技术成果为基础，对人工自然界的存在、创造与发展规律及其与天然自然界的关系进行的概括和总结；生态自然观是关于人与生态系统辩证关系的总的观点。是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学的成果，对人类和自然界关系进行的概括和总结。系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。版本2：1．系统自然观：1）它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。2）它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。3）它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问题，提供了研究自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。4）它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。2．人工自然观1）它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。2）它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。3）它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。3．生态自然观1）它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。2）它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。2.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？马克思的自然辩证法中的生态自然观，科学地揭示人与自然和谐相处的辩证统一关系，对当代中国和谐生态文明的建设具有重大的现实指导意义。马克思和恩格斯主张，自然界是人类生存与发展的前提和基础；环境创造人，人也创造环境；自然环境与社会环境统一；一、生态文明建设必须符合生态自然观生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等特征。人类在改造自然的过程中取得了巨大的进步，这无疑要归功于人类有意识、有计划改造自然的活动。但是由于人类在一定历史时期认识能力的有限性，这就造成了人类活动对于自然界不可预知的影响。恩格斯指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”在这里恩格斯强调了在过去的历史中，人类过度的盲目和自信对自然界客观规律的无视已经造成了严重的生态环境问题，这些问题反过来又危及人类自身的生存。二、生态自然观对生态文明建设具有重大的现实指导意义生态文明史是延续工业技术及其文明的新文明，是建构生态主体的新文明；是关注“自然-生态”的新文明；是现实性和未来性相统一的新文明。生态自然观是生态文明建设的思想基础，它为建立生态技术体系，构建生态政治提供思想基础和理论指导。生态自然观是人们面向生态问题，依靠生态科学和系统科学，对自然界的存在与发展，尤其是人与自然界的关系的认识。生态自然观是生态文明建设和构建和谐社会的重要理论基础。第2章1.如何理解科学技术一体化的特征？版本1：在当代，科学与技术的关系日益密切，相互作用不断加强，出现了同步发展的趋势。因此，人们现将科学技术作为一个整体来研究，科学技术就是利用有关研究客观事物存在及其相关规律的学说，能为我们所用的知识。科学与技术一体化是当代科技革命的一个显著特点，主要是指科学越来越离不开技术的支撑，并且向技术转化的速度愈来愈快；同时技术也离不开科学理论的指导，科学含量愈来愈高。科学与技术衔接后相互渗透、相互包含，以致融合成连续的整体。一、科学与技术产生的时间距离越来越短，即科学向技术转化的速度越来越快。二、科学与技术的相互依赖程度越来越高。一方面，技术比过去在更大的程度上取决于科学的发展与应用的水平，另一方面，科学在很大程度也依赖于技术的状况与需要。三、在生产的目的下，科学与技术融为一体了。人们研究科学，发明新的技术，目的是为了发展生产力，推动社会进步，即不论是科学还是技术，最后都要落脚于生产这一目的。因而在生产的目的下，科学与技术正在融为一体。四、在追求经济利益的目标下，科学与技术统一起来了。人们追求经济利益的观念和行为是造成科学技术一体化的原因之一。当然，科学技术化并不是科学完全化为技术，技术科学化也不是技术完全化为科学，科学和技术一体化更不是把科学和技术混为一谈。我们既要看到以“化”的形式表现出来的科学和技术的相互联系和相互转化，同时又要看到科学和技术本身的区别和相对独立性。版本2：答：（1）科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，是一般生产力；技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。（2）科学进步是技术发展的重要推动力。科学是技术发展的理论向导，科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度越来越高，技术已成为科学的应用。（3）科学和技术的结合推动了产业革命，产业革命促使市民社会在经济结构和社会生产关系上发生了全面变革；科学技术的发展，必然引起生产方式和生产关系本身的变革2.怎样认识科学技术发展的动力？1.科学发展动力的认识首先,从宏观来看,推动科学发展的动力是社会需要。社会需要应包括两大内容:一是物质需要;二是精神需要。物质需要首先是发展生产。因此从这种意义上也可以说,生产需要的确是推动科学发展的动力。但是,人们认识自然、改造自然的目的,并不仅仅是为了满足人们的物质需要,.同时也是为了满足人们的精神需要。这在某些基础理论的研究与探索方面体现得最为明显。其次，从微观来看，个人的兴趣爱好是推动科技工作者不断进行科学探索的重要动力，因而也是推动科学发展的动力之一。科学研究是一种脑力劳动，和其他脑力劳动相比更复杂、更艰难、更需要持久性。但为什么有的科学家能在十分艰难、无人支持的条件下自觉地进行研究呢?原因当然是多方面的。但不可否认，科学家对他所研究的间题有着特殊的兴趣和爱好，起着相当作用的。2.技术发展动力的认识（一）马克思、恩格斯关于技术发展模式及动力的分析1、社会需要是技术发展的重要推动力2、技术体系内部发展的不平衡3、科学对技术的先导作用（二）国外关于技术发展模式及动力的研究技术自主论：技术自主论认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量，如埃吕尔和温纳等人。社会建构论：在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用，如比克、平齐等人。技术自主论和社会建构论都看到了技术发展的某一方面的动力，忽视或低估了其他方面动力的作用，存在片面性。（三）技术的发展模式及动力马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。1、社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力2、技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力3、科学进步是技术发展的重要推动力。第3章1.科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？（可以）一．科学技术研究的辩证思维方法有：分析与综合；归纳与演绎；从抽象到具体；历史与逻辑的统一（1）归纳与演绎：归纳是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。演绎是从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。把归纳与演绎结合起来，形成了归纳与演绎相互结合的辩证思维。归纳与演绎相互渗透、相互转化。（2）分析与综合：分析与综合有机结合，形成分析与综合的辩证思维，形成了认识事物部分与整体辩证关系的完整过程，是人们思考事物、对象的必要思维方法与阶段。在科学研究中，分析与综合是相互渗透和相互转化的。（3）抽象与具体：抽象即从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。具体有两个含义，第一，指感性具体，也就是人们面对客观事物本身所获得的感性表象；第二，指理性具体，即反映事物本质规定的、与科学实践结合的理论内容。从抽象到具体的过程，要实现认识的两次飞跃：第一次，是从感性的现实具体上升到思维抽象的过程，是一种建立在实践基础上的经验总结提升的过程；第二次，是从科学的思维抽象逐步使抽象的理论上升到与具体实践相结合的理性的思维具体的过程，是把抽象的概念和理论再返回科学实践，赋予理论具体内容的过程。（4）逻辑与历史的统一：历史方法是一种过程研究方法。逻辑是按照理性要求制定的思维规则和形式。历史与逻辑相统一的方法，是研究事物发展规律的唯物辩证思维方法之一。要求：①思维的逻辑进程与客观的历史进程相统一。②思维的逻辑进程与思维的历史进程相统一。二．(1)恩格斯说：一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征，使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。〔1分〕(2)一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提。(2分)首先，辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研究，以致离开辩证思维方法，科学研究就寸步难行;〔1分〕其次，辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁;〔1分〕再次，辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力，推动科研工作者以变动和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创新。〔1分〕(3)另一方面，现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景;(2分)现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了马克思主义哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。当代科学技术的突飞猛进，使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。我们要在马克思主义哲学的指导下，把辩证思维方法与现代科学思维方法有机地统一起来，更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。〔1分〕2.科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些？试析批判性思维对创新思维的重要意义。创新思维方法：科学技术研究的创新思维方法有：思维的收敛性与发散性，思维的逻辑性与非逻辑性，直觉与顿悟思维，移植、交叉与跨学科研究方法。批判思维方法：1)有关概念的批判性问题2)有关判断的批判性问题3)有关推理的批判性问题4)有关论证的批判性问题重要意义：创新思维过程中需要批判性思维。创新思维始于问题的提出，终于问题的解决。创新思维过程包含四个阶段，即准备阶段、