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2018～2019学年度第二学期二(9)班语文教学计划任课教师：夏春花一、对《语文课程标准》和教材的理解和分析部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。二、学生基本学习情况分析本班共有学生(31)人，经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。本学期我将创设浓郁的学习氛围，对后进学生将注重激发学生的学习兴趣，严格训练学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握科学的、适合自己的学习方法，使每个学生在原先的基础上都能获得发展。对学习成绩较好，学习较轻松的学生将引导他们在课余闲暇多读书，读好书，不断地积累知识，拓宽学生的眼界，力争提高他们的语文素养。三、教学目标和要求（一）思想教育要求培养学生健康的审美情趣，在语文教学过程中注重熏陶感染，潜移默化地教会学生如何做人，学习课文中伟人的高尚品格以及普通人热爱劳动的思想，对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育，为学生树立正确的人生观、世界观、价值观打下基础，使学生从小养成良好的意志品质和行为习惯，从小树立远大的理想，并为实现理想而努力学习。（二）具体要求1、培养习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读400个生字，会写300个字（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。5、阅读（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。（2）学会默读课文，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话（1）能用学过的部分词语造句。（2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。（三）教材的重、难点1.认字450个，写字250个。2.学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3.掌握字的间架结构和书写规则。4.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。四、教学措施(一）注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。（二）重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。（三）阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。（四）听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。五、教学进度安排单元课次课题课时周次备注一11.古诗二首2一22.找春天233.开满鲜花的小路2二44.邓小爷爷植树2口语交际：注意说话的语气1三语文园地一3快乐读书吧1二55.雷锋叔叔，你在哪里2四66.千人糕277.一匹出色的马2五语文园地二3三识字11.神州谣2识字22.传统节日2六识字33.“贝”的故事2识字4识字4.中国美食2七清明节口语交际：长大以后做什么1语文园地三2八四88.彩色的梦299.枫树上的喜鹊2九1010.沙滩上的童话21111.我是一只小虫子2十语文园地四3五六1212.寓言二则2十一劳动节1313.画杨桃31414.小马过河2十二口语交际:图书借阅公约1语文园地五21515.古诗二首2十三1616.雷雨21717.要是你在野外迷了路21818.太空生活趣事多1十四语文园地六3七1919.大象的耳朵22020.蜘蛛开店2十五2121.青蛙卖泥塘22222.小毛虫2语文园地七3十六端午节八2323.祖先的摇篮22424.当世界年纪还小的时候22525.羿射九日2十七口语交际：推荐一部动画片1语文园地八3期末总复习7十八期末考试十九