记叙中的描写

这是我小时候看过的一部电视剧，虽已过去了很多年，但它却牢牢地扎根在我心中，每每回忆起这部电视剧，都让我记忆犹新。《撑起生命的蓝天》讲述的是一个真实的故事。主人公王嘉鹏，十二岁那年成了他今生最难忘的日子。那是一片黑静的海，空难，在一瞬间塞给了12岁的嘉鹏，一个装满苦难与考验的人生。他经受了死亡的威胁、炼狱的痛苦后，领略到了种种凄凉、恐惧、绝望与无奈……嘉鹏小时候最大的梦想就是坐上飞机，父亲应许他坐着飞机去，到他工作的地方。飞机起飞，飞上了天空，也给乘坐这架飞机的人们带来了厄运。坠机了，谁也料不到。这次坠机事故，永远地带走了这个阳光又开朗的小男孩的双腿，嘉鹏是这次坠机事故中受伤最严重的一个。父亲因这次坠机事故工厂倒闭，他好后悔把儿子推到了“地狱”如果不带着孩子，那么这次受伤的就不会有他，但是世界上根本就没有如果的存在。谁都不想在前一秒时自己仍是一个活泼乱跳的孩子，后一秒却变成双腿残疾。他也一样，一度的沉静在痛苦和内疚之中。只是每天母亲都在鼓励着他总会站起来的，他也知道母亲是在安慰自己，也在安慰她自己。住进医院后，一个个难熬的漫漫长夜向嘉鹏袭来。冰冷的湖水，断裂的飞机残骸，??!??写作指导——记叙中的描写学习目标：1、明确记叙文中描写的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写。（重点）不出几秒钟的功夫，我就困了起来，这时妈妈送来一杯浓浓的牛奶，我体会到了浓浓的母爱。文段一：文段二：不出几秒钟的功夫，上下眼皮就打起了架，揉揉朦胧的睡眼，望向窗外的天空，星星和月亮都藏起了光辉，想必他们都困了吧。这时你悄悄推门而入，伴着浓浓的奶香，轻轻地来到我的身旁，你我目光交汇的一刹那，我看到了你甜美的笑容。你没有说话，温柔地将玻璃杯放到我的手上，示意我将它喝下，我轻轻地啜（chuò）了一口，浓浓的奶茶自舌尖泛起，又从喉咙滑下，直抵心间。我慢慢品味，牛奶的香醇在心中回荡着，在这淳淳的奶香里，我品到了浓浓的母爱。比较下列两段文字你们觉得哪段文字更具体、生动、形象？原因在哪？旧知回顾五种表达方式记叙描写议论抒情说明记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。记叙文定义：旧知回顾记叙与描写的区别：记叙和描写是记叙文常见的表达方式,记叙和描写的结合,是记叙文写作的具体要求.记叙是通过一般的述说和交代,把任务或事件及其相关关系变化介绍给读者,使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言,将人物、事件、景物等存在与变化的具体状态做精细的描绘,造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,使读者收到艺术感染,留下难以忘怀的印象.记叙文如果缺少描写,就会平淡苍白,主题不突出,形象不鲜明,情节不感人.当然,描写要恰当,为中心服务,所谓恰当,即突出特征,符合身份,写出变化.通常在记叙类文章中,作者总要通过描写写作对象的主要特征,展示生活图景,刻画人物形象,反映作者的感情,使读者虽然没有见到被描写的事物,但通过描写的文字,却有如见其人,如闻其声,如临其境的感觉.因此,我们在写作时为了更好地采用描写的手法,就必须掌握其描写范围和种类,学会其表现技巧.描写的种类很多,按照不同的标准划分,就有不同的分法.如按表达方式分,可分为直接描写和间接描写;按描写详略分,可分为细描和白描;按描写对象分,可分为人物描写、环境描写和细节描写;还有综合性的场面描写等.例文1：我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“刘老师”，刘老师点了下头，只是“嗯”了一声。例文2：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧像雷电袭中心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“刘老师”，连声音都有几分颤抖了。刘老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？哪是描写？有一个故事，叫《狼来了》，讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。（叙述）暖风吹拂着山上绿绿的青草，一个牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。（描写）叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。如何使描写生动形象呢？灵活地运用各种描写方法。单独使用某一种描写方法，也可综合使用多种描写方法。描写的作用：刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，描写事物形象生动。描写人物描写：环境描写：语言、动作、心理、神态、外貌自然环境、社会环境本节课重点人物描写一般包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。注意：外貌描写不等于肖像描写，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。一.人物描写1.外貌描写：（包括神态描写和肖像描写）描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。外貌描写示例：（包括肖像描写和神态描写）外貌描写只见她狠狠地瞪着我一眼，嘴角撅起了一个弧度，高傲地笑着。我用尽全力忍住泪水，不料，它还是不争气地往下掉。一点一滴，豆大的泪珠把桌前的试卷打湿了。神态描写示例：外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.何谓语言描写？指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写的作用是：语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身份与社会地位。外祖父用汤匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”外婆痛苦地脸都变了样儿，说：“全都分给他们吧，老爷子!这样你会清静些，分吧!”“住嘴，都是你惯的!”外祖父叫喊着，两眼露着凶光。……舅舅一面哭一面跺脚，外婆沉痛地说：“该死的，这帮野种，清醒清醒吧!”外祖父把撕破的衬衫拉到了肩头，对着她喊叫：“老妖婆，看你生的这群野兽!”……肖像描写语气动作描写（神态、动作、语气）说：“！”想写活人物对话必须做到：人+语态+内容（神情、举止）神态\动作\语气辅助法语言描写：《初中生活二三事》这话仿佛是平地一声惊雷，炸向了原本就愤怒的我。我感觉浑身都在冒气，怒火烧尽了我的理智。我张口就喊：“我吵管你什么事，不爱听就别听。”我的话就如同导火索，我与她的战争一触即发。昔日平静和谐的小宿舍顿时硝烟四起。把自己当时气愤的样子刻画得惟妙惟肖。人物形象鲜明。3.动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。老师的每一句话都撞进了我的心里。老师开始发试卷，瞬间，仿佛一切事物都停止了生命，毫无动静。连一根绣花针掉在地上都能听得见。我屏住了呼吸，两脚不停地在桌下跳动着，两手握得紧紧的，两眼直瞪着老师，侧着耳朵，倾听着……动作描写：一系列的动词写出了自己当时紧张的心理。……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步……4.心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。心理描写的要求：写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。在我拿到试卷的瞬间，98分98分，我的心都快跳出来了，98分，这意味着什么？这意味着张锐没有97分他就“挂”了；意味着这次“战争”我就赢了；意味着多年的压迫我终于要翻身当家作主了。心中那个狂喜啊！看到张锐也拿到了试卷，我满面春风地转过去，正想着等下怎么打击他。这时脑袋突然卡机，不动了……100分，100分在向我举旗示威。心理描写：二.环境描写（自然环境）：作用：烘托人物心情，渲染气氛。有什么样的心情就有什么样的环境描写。天还没亮，透过蒙蒙的雾气，望得到天空的蓝色。遥看家乡的田野上，被雾气的缠绕，若隐若现的一个身影，沉稳地移动在那辽阔又充满生机的土地上。被雾气包围，衬托着他的低调。雨滴在屋顶上有节奏地打着，宛如一个个跳动的音符，静默地谱写着属于他生命里的美好乐章。《凡人小事》环境描写示例：等我透过车窗向外看时，母亲竟还站在那儿。无情的寒风疯狂地撕扯着她的头巾，她就那么站着。雪比刚才更大了，漫天的雪片将母亲迎风一侧的身躯涂成了白色，掺着雪片的白发凌乱地散在她的脸上。母亲就这样站着，一动不动地站着。我摆摆手示意母亲回去，但她一动都没动。环境描写+心理描写：《有时候，我也想融化一次》斜日残影映照在我的脸，望着渐渐落下的夕阳。我的脑子里浮起了父亲苍老的脸容。挥不去散不开，如雾一般，让我看得见摸不着。又如空气般，在我生命中留下不可或缺的一页。而在他面前，我永远是那么渺小。即使他的背不再那么挺拔……环境描写衬托我的落寞的心情，对父亲的刻画，情感饱满。•六月即将结束，烈日还直射向大地，蝉儿仍鸣叫着，偶有微风拂来，为这酷暑带来了凉意。•六月即将结束，烈日还（）直射向大地，蝉儿仍（）鸣叫着，偶有微风拂来，为这酷暑带来了（）凉意。毫不避讳地不知疲倦地一丝1、多用修饰语。•我看见一只麻雀飞到土地上来，它抖了抖羽毛，用脚在地上吃着泥土上的小种子、小虫子，弄得满嘴泥巴巴的，还不时发出欢快声。•我看见一只麻雀飞到土地上来，它抖了抖()羽毛，用()脚在地上()，吃着泥土上的小种子、小虫子，弄得满嘴泥巴巴的，还不时发出()欢快声。全身灰黑色的沾满泥土的蹦跳着“啾啾”的2、精确运用动词。就要发试卷了，本来阴沉沉的天空，突然下起了滂沱大雨，天空一片灰颜色的地毯绵延铺向远方。包裹着整个天空，雨滴载着负重，沉重、沉重地打下来。一种不好的预感油然而生。“考试”，由于你身上带有的传奇色彩，把我们这些学生无情地熏陶了一遍。每一张试卷，每一个分数都像秤砣一样往我的心上加，天空都灰了。瞬间，连同听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉都失去了，好恐怖—考差了。回想考试时哪些冰冷僵硬却密密麻麻的试题，大脑仿佛在那一刹那发狂地膨胀起来，随后爆炸。试卷上那血红的仿佛还滴着热气未散的血淋淋的鲜血的数字，刺痛了我的双眼，我仿佛能够想象回到家中那冷嘲热讽。3、准确运用多种修辞手法。公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾推着车子。公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾小心地、稳稳地推着车子，仿佛车后座上载着的是全世界最娇嫩的花朵，最珍贵的珠宝……描写升格的办法还有很多很多……•望着楼上橘红色的灯光，不自觉地想到了妈妈的烧得香香的，热热的饭，身体一下似充了电，暖暖的。三步并作两步，来到了家里，却发现，餐桌空空无物，就连最爱厨房的妈妈，也不再厨房了。