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..重庆市荣昌县职业教育中心教学设计课题汽车维护与保养之发动机室检查教材版本汽车维护与保养一体化教程课型理实一体化学校荣昌职教中心授课教师吴万林课时1课时教学班级14汽车技能2教学场地实作室设计理念这节课学生以小组为单位，在任务驱动下边做边学，充分体现以学生为主，教师为主导的人人互动课堂。学生在学习中培养团队合作精神和团队分工合作能力学会交流与沟通，并最终形成综合职业能力。教材分析本次课选自机械工业出版社《汽车维护与保养一体化教程》第二单元工作任务5（车辆防护、发动机室检查）。通过本次学习，学生能够学会汽车在使用过程中日常行驶的基本检查项目和各种液体的正确检查方法。学情分析本节课的教学对象为汽车维修专业一年级学生，他们具备一定理论基础知识。班上学习氛围和动手能力较好，通过老师的指导、讲解可以达到较好的学习效果。教学目标知识与技能目标1．知识目标：牢记汽车保养操作流程及方法，记住发动机室内所有液体名称。2．技能目标：能用标准的操作流程对汽车进行保养，能正确的判断各液体是否正常。过程与方法目标1.通过动手操作发现问题和解决问题2.通过合作交流学会自主学习情感态度价值观目标1.培养学生严谨的学习态度和良好的团队合作精神2.在掌握专业技术的同时，培养学生良好的沟通能力。教学重点对操作流程的掌握，和对机油、冷却液、制动液的正确检查方法，学生相互配合协作完成任务的能力。教学难点学生对流程的掌握，各种工具的正确使用。教学方法讲授法、演示法、任务驱动。课前准备两台汽车、两台工具车、所需耗材..教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图课堂导入5分钟1.整队清点人数2.教师说明岗位要求（不得带手表及装饰物）3.明确学习任务我们今天的学习任务就是掌握汽车发动机室的操作流程并学会机油、制动液的真确检查方法。4.明确任务目标通过学习，学生能够正确的使用工具对汽车发动机室进行维护保养。1.清点人数2.强调纪律、安全。3.举例说明汽车保养的重要性（保养就是给汽车注入新的血液让汽车保持高性能的状态）1.体育委员整队。2.喊口号：“安全第一，文明实训”3.思考为什么要给汽车做保养1.提高学生对实训操作的安全意识基础能力诊断5分钟1.提问（在行车前需要对发动机室哪些零部件进行检查）2.对之前所学类容进行复习1.汇总个小组讨论结果2.抽查以前所学知识1.小组讨论2.回忆以前所学知识让学生积极参与进入状态讲授新课25分钟1.讲解汽车维护与保养发动机室检查操作流程2.学生在老师的指导下，学习发动机室各液体正确的检查方法和注意事项。3.学生展示成果，老师指导学生练习和帮助学生解决操作过程中遇到的问题。4．指导学生完成操作后，整理工具、清洁场地。1．教师讲解发动机室各检查项目怎样操作2．演示一遍各液体的检查方法3．教师进行巡视，指导学生在操作中出现的问题4．指导学生完成任务，整理工具1．认真听讲，并思考自己没有考虑到的步骤2．观看教师示范检查项目3．学生自己动手操作，完成任务4．发现问题，提出问题讲授学习类容和注意事项..鉴定总结5分钟1.点评小组学习情况，对完成较好的小组进行表扬2.优秀小组派代表谈谈收获1.对每个小组完成情况进行点评，指出不足2.请优秀学生谈谈收获1每小组讨论本次学习的优点与不足，进行总结2每小组派出代表总结本堂课的收获与不足给学生成果进行评价教学板书汽车发动机室检查流程1、安装车轮挡块2、安装废气管3、安装地板垫4、安装座椅套5、安装方向盘套6、拉起发动机释放杆7、打开发动机舱盖8、安装前格栅布9、安装左右翼子板布10、检查发动机机油11、检查发动机制动液12、检查发动机冷却液13、检查发动机喷洗液14、拆卸翼子板布和前格栅布15、关闭引擎盖16、清洁恢复教学反思对本次课堂教学进行总体评价，让学生根据本次教学提出建议，认真总结本次课堂的优点与不足。..附件1.练习题或学习工作页或学案（交电子档）附件2.上课课件（交电子档）附表一《早餐进餐礼仪》课前预习任务表第组姓名1、安全要求——组长、科代表、安全委员各司其职组长负责检查本组同学，课代表负责每次课前的常规检查（服饰、人数），有无安全隐患，并报告老师，让老师心中有数，对不符合规定的立即纠正，防止事故发生。服饰要求符合职业特点，严肃认真，实训中不离开本组，不随意走动，不玩手机，不上厕所，不大声喧哗、打闹等一切与课堂无关的事，不借机坐在任何地方（椅子、操作台）。强调实训过程中的安全：严格按操作步骤进行，注意餐桌，玻璃杯、酒瓶、刀叉等易发生危险的物品，未经老师许可，任何人不得随意触碰，有任何事须征..得老师许可方可进行。1、预习《餐饮服务与管理》第三章第一节《西餐简介》——西餐进餐礼仪，请找出预习内容的知识点。男士西装革履，女士穿礼服。西餐讲究先女后男的原则，女主人入座或开动，其他人方可进行，否则被视为不懂礼数。从椅子左侧入座，只坐椅子的前半部，上身挺直，微前倾，打开餐巾并对折，开口朝向里侧（桌面），铺在腿上。喝汤时，右手拿汤勺，勺子朝正前方向舀，再送入口中，不发出声响，如果太烫等它凉一点再喝，不可舀起边吹边喝，剩一点时可将碗向外倾斜，用汤匙向外舀起再喝，不可端碗，用完将汤勺放在垫碟里。用餐中可自由交谈，说话时口中不含食物，用餐巾擦一下嘴再说话，同时手中不可拿着刀叉挥舞；中途需暂时离开将刀叉成“八”字形放在盘上，叉齿朝下，刀刃朝里。面包用手掰成小块送入口中，不端盘子进食。食用香蕉时，用刀叉剥皮后，切成小段送入口中；西瓜也用刀叉切成小口送入口中；枇杷用手剥皮后，送入口中，将籽吐在手心里，再放在盘子里。每用完一道菜将刀叉并排放在盘边。3、通过查阅资料、上网等，你们还了解了哪些关于《进餐礼仪》的知识：4、预习过程中存在的问题及需要得到老师的帮助：附表二课堂学习任务表第组姓名(在课前预习基础上，利用教材、学习资料学习，按要求完成以下各题)任务受James邀请今天早上将在景天酒店西餐厅进餐任务一相关知识铺垫一、安全实训过程中不离开，不随意，不玩，不上，不大声、等一切与课堂无关的事，不借机坐在任何地方（椅子、操作台）。严格按步骤进行，注意餐桌，玻璃杯、酒瓶、刀叉等易发生的物品，未经老师，任何人不得随意，有任何事须征得老师方可进行。..二、进餐程序和礼仪1.服装男士穿打，女士。2.入座从椅子侧入座，只坐椅子的，上身微，打开餐巾并，开口朝向侧，铺在。3.汤喝汤时，手拿汤勺，勺子朝方向舀，再送入________，不发出_______。配套餐具：、、4.面包面包用手______送入口中。配套餐具：、5.水果香蕉——用剥皮后，切成送入口中。西瓜——用切成送入口中。枇杷——用剥皮后，送入口中，将籽吐在。配套餐具：、、二、思考以下问题，小组内讨论，如不能解决，把问题写在任务纸上（1）什么时候入座合适？（2）中途需暂时离开怎么办？（3）用餐完毕通过什么来表示？三、除了以上问题，关于进餐礼仪，你还想提什么问题，并把问题写在任务纸上任务二早餐进餐练习一、每组选出组长、记录员、点评员，分组单个轮流练习，记录员将每位同学练习情况记录在相应的表格内。并讨..论二、改进练习三、展示附表三任务三——评价鉴定表（根据进餐人员表现，在合适的地方打“√”）组员姓名入座汤面包水果离座优雅正确需改进优雅正确需改进优雅正确需改进优雅正确需改进优雅正确需改进..附表四任务四——评价鉴定表（根据进餐人员表现，在合适的地方打“√”）组次项目1234优雅正确需改进优雅正确需改进优雅正确需改进优雅正确需改进入座..汤面包水果离座总体教师教学展示活动学生评估表授课教师日期班级学生姓名（自愿填写）请根据自己的情况在相应栏内打“√”非常赞同赞同没有意见不同意完全不同意1、我明白本节课的学习目标2、教师的授课方式我感兴趣..3、我愿意参加课程中的学习活动4、学习活动中教师给我提供了帮助5、我能通过学习活动完成学习目标6、教师的专业技能示范规范7、教师的教学态度亲切8、教师的教学语言明白易懂9、教师对我的评价是公正的10、通过本节课的学习我有所收获本课学习中我更喜欢的学习活动是：我需要的帮助是：