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苏教版五年级数学下册教学目标1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程。2.培养学生分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。212134141545把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的。14把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三份，每份的2只熊猫是这个整体的。13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。21414351543135———分子———分数线———分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163用分数表示下面各图中的阴影部分。（）（）（）145936下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。12()25()13()14()√×√×ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（)，分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）。1819116本课小结通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是我们学习分数加减法的基础。因此，本节课是一节基础课。