搜索
字音识记中，多音字无疑是其中的重点和难点。识记多音字总的要旨是：以简驭繁，依“法”识记。一、掌握多音字的三种辨识方法1.词义定音请根据题目中的词语，填出相应的读音和意义。①禅音：chán义：与佛教有关禅．师禅．房音：shàn义：与帝王有关禅．让封禅．②劲音：jìn义：力气、力量、情绪等劲．头干劲．音：jìnɡ义：坚强有力劲．旅强劲．③泊音：bó义：停留泊．车停泊．音：pō义：聚集之地血泊．湖泊．【精要点拨】辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了某种读音与某种意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。2.词性定音请根据题目中的词语，填出相应的词性和读音。①盛作形容词，读shènɡ：丰盛．、茂盛．作动词，读chénɡ：盛．饭、盛．器②还作动词，读huán：归还．、还．书作副词，读hái：还．是、还．有③数作名词，读shù：数．目、定数．作动词，读shǔ：数．典忘祖作副词，读shuò：数．见不鲜精要点拨有些多音字是由于词性不同而导致读音不同，这类字为数不多，只要找出词性与读音的对应关系，就极容易区别、记忆。3.语体定音请根据题目中的词语，填出相应的语体和读音。①露书面语，读lù：露．天、露．骨、原形毕露．、崭露．头角口语，读lòu：露．头、露．脸、露．相、露．马脚②攒口语，读zǎn：攒．钱、积攒．书面语，读cuán：攒．射、人头攒．动③熟书面语，读shú：半生不熟．、熟．视无睹口语，读shóu：苹果熟．了精要点拨区分一个词是口语还是书面语，最可靠的办法是看能否在这个词中间加衬字“的、得、地、着、了、个”等。能加进去的，则表明该词是口语，该按口语读；反之，则为书面语，该按书面语读。二、灵活运用三种识记技巧1.记少不记多法下列多音字中，用“记少不记多法”去识记，可以只记哪个音？①提：a.提．防b.提．出c.提．高只记a.dī音②刹：a.刹．车b.刹．闸c.古刹．只记c.chà音③藉：a.狼藉．b.慰藉．c.枕藉．只记a.jí音精要点拨某些多音字的众多读音中，会有某一个读音的使用范围很窄，只用于某个特定的语言环境或某个词中。如“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读mán，在其他词中都读mái，学生记忆时只需记下“埋怨”的“埋”的读音，其余的就不必花时间记忆了。2.记生不记熟法下列多音字中，用“记生不记熟法”去识记，可以只记哪个音？①症：a.病症．b.对症．下药c.症．状d.症．结只记d.zhēnɡ音②蛇：a.毒蛇．b.虚与委蛇．只记b.yí音③饮：a.饮．弹身亡b.饮．水思源c.饮．马只记c.yìn音精要点拨对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样能减少复习中的记忆量。例如，“济”读jì，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而“jǐ”音，如“济南”“人才济济”则需要强化记忆。3.意义记忆法朗读下面的句子，重点读准并标注加点的多音字。①盛．(Shènɡ)老师盛．(shènɡ)情邀请我去她家做客，并帮我盛．(chénɡ)饭。②别在弄．(lònɡ)堂里玩弄．(nònɡ)小鸟。③他不幸得了艾．(ài)滋病，整天自怨自艾．(yì)。④两岁能数．(shǔ)数．(shù)的小孩已数．(shuò)见不鲜了。⑤塞．(sài)外并不闭塞．(sè)，塞．(sāi)子塞．(sāi)不住漏洞。⑥他兄弟俩．(liǎ)耍猴的技俩．(liǎnɡ)不过如此。精要点拨不能孤零零地去记忆，应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读去记。即把一个多音字的不同意义和不同读音编成一句或一段话，然后把这句或这段话读熟，这样就可轻而易举地掌握这个多音字的各个读音了。如用多音字“哄”的多个读音和不同的意义编成这么一句话：“他那像哄(hǒnɡ)小孩儿似的话，引得人们哄(hōnɡ)堂大笑，然后一哄(hònɡ)而散。”这是一种快速记忆法。识记字音的实用方法①巧用错音集。把平时记忆过程中自己一时记不住的多音字或在做题过程中自己容易读错的字音都收集在“错音集”中，每天早读时读一读，记住的可划去，记不住的继续读，这样可以逐渐缩小识记的范围。②分段识记法。可以把常见常用的字音(包括多音字)分成几组，然后每一时段(一周或两周)集中识记，逐个时段逐组记忆。