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1第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。2、接龙游戏（师生接唱）。3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。2第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。3第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。四、小结4第四课时课题：《鸟店》教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。5第五课时课题：《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学过程：一、二声部发声练习二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。3、指导、纠正4、学生以模唱的形式学唱低声部。5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。（2）纠正“叮当”的咬字、发音。6第二单元可爱的家第一课时课题：《小船》教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。教学过程：一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。3、用哼鸣模唱歌曲旋律。4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。5、学生随伴奏演唱歌曲。三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？7第二课时课题：《内依巴河》教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。教学过程：一、复习歌曲《小船》二、复习乐理知识表现4/4拍的强弱规律；全音符的形状和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。三、欣赏歌曲《内依巴河》1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？四、音乐创造1、师生朗读歌词。2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。3、编配打击乐伴奏。8第三课时课题：《可爱的家》教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。二、学唱歌曲1、听《可爱的家》录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。4、朗诵歌词。5、轻声随琴演唱歌曲。6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏四、歌表演《可爱的家》。9第四课时课题：《布娃娃》教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。二、导入：复习歌曲《可爱的家》。三、欣赏歌曲《布娃娃》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。10第四单元绿色的梦第一课时课题：《苗岭的早晨》教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学过程：一、引入教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。二、欣赏《苗岭的早晨》1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。2、交流听了这段音乐之后的感受。3、边听边学生随教师一起用右手走旋律。4、介绍乐曲《苗岭的早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》，感受苗族歌曲的特点。6、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四、听全曲，说说你的收获。五、小结11第二课时课题：《少先队植树造林歌》教学目标：1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。2、体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。教学过程：一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。二、导入新课：（学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办，教师引导植树歌的出现）三、学唱歌曲：1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。6、学习歌词，学生分组学唱并练习。四、创编歌曲的律动。12第三课时课题：《不得了》教学目标：1、看图了解故事情景。2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。教学过程：一、导入（直接导入）二、歌曲教学1、我们来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？2、打开书朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？3、我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。5、老师范唱歌曲。（学生评价）6、学生分组演唱。（师生互评）7、用沮丧、无可奈何的心情来演唱歌曲。三、创编：森林遭破坏的图画，总结森林破坏给我们带来得危害。13第四课时课题：《森林的故事》教学目标：1、看图了解故事情景。2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。教学过程：一、导入：（师生分享关于森林的资料）二、出示本单元的图片1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。2、学生根据内容，说出自己的想法。3、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。三、情景剧表演：1、分组设计活动。2、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。3、分组展示。学生进行评价，教师进行点评。4、小节。14第五单元小乐队第一课时教学内容：学唱歌曲《法国号》；音乐知识：法国号，四三拍。教学目标：1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学过程：一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、听《法国号》的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做的规律。3、启发、提问用浑厚的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边拍。三、进一步掌握四三的节奏律动。1、请学生自己掌握四三拍节奏律动，表现四三拍的强弱规律。2、以小组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。15第二课时教学内容：用简单的舞蹈动作，配合歌曲《法国号》背唱；展示自制的小乐器活随堂自制简单的小乐器。教学目标：1、通过背唱，律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音形节奏。2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。3、通过学习表现三拍自律动的简单的舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。教学过程：一、复习上节课内容1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势。3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解是饭，学生模仿。（3）播放歌曲《法国号》的录音。二、学习用自制的乐器为演唱的同学伴奏1、教师请学生展示自制的打击乐器，并作简单的评价，并按乐器类型分组站立2、教师请全体同学分别用各自的小乐器表现两种节奏型3、待学生配合默契，加入《法国号》的演唱。4、教师示范自制的乐器演奏为学生的演唱伴奏。三、课堂小结16第三课时教学内容：欣赏合唱曲《小乐队》；认识并初步熟悉《小乐队》中唱到得除圆号以外的四件