2019年浙江省初中毕业生学业考试说明

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明语文本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合浙江省初中语文教学实际制定而成。一、考试范围和要求（一）考试范围以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试范围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试范围，可适当增加《浙江省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试范围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试范围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。（二）考试要求主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。b——理解与应用。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。c——分析与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。d--探究与创造。如：在阅读中，联系自己的阅读经验和生活经验，丰富对作品的认识，表达人生的感悟；在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。（三）命题要求以《语文课程标准》为主要依据，全面考查学生的语文素养，重视语言、思维、审美和文化等方面的整合交融。命题要遵循以下原则:1.以情景任务作为试题的主要载体，设置真实而有意义的情境，考查学生运用语文知识解决具体问题的能力。2.以综合考查作为命题主要导向，通过综合性语言实践活动，考查学生语文学习的能力和水平，减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化试题，倡导围绕情境设置一组有内在联系的综合性问题或任务。3.选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中汲取养料。4.试题形式要创新，可设置供学生选择的同质性试题:多设置开放性试题，鼓励学生发挥和创造。试卷结构和试题形式不应固化，以避免形成新的应试模式。5.坚持试题自创，题量适当，难度控制在0.7~0.75之间，制订科学、合理的评分标准。（四）阅卷要求阅卷前，应加强教师阅卷能力的培养。阅卷时应坚持科学、客观、公正的评判原则。评判阅读中的开放性试题，应采用分层评价方法，关注思维的过程和由此得出的结论。评判写作前，应通过样本采集、全员预阅，以统一评分标准、缩小误差值；在正式阅卷中，应充分利用网络阅卷的技术优势，及时消除随意评分、标准不一等现象。二、考试形式（一）考试方式采用闭卷笔答形式，整卷满分150分（含书写分），考试时间120分钟。（二）试卷结构试卷结构内容比例书写约占3%语文知识积累约占11%考试内容分布名著阅读约占8%现代文阅读约占20%古诗文阅读约占13%写作约占45%a层次约占5%层次要求分布b层次约占15%c层次约占30%D层次约占50%试题类型分布客观题约占15%非客观题约占85%容易题约占70%（难度系数0.75以上）稍难题试题难度分布约占20%（难度系数0.6—0.75）较难题约占10%（难度系数0.5—0.6）三、考试目标（一）书写书写规范、工整，保持卷面整洁。层次：b（二）语文知识积累积累重要的语文知识和富有意义的语言材料，养成积累的习惯；在积累中能理解和运用语文知识:掌握积累的方法和策略，能根据不同类型的知识进行合理归类，整理。1.借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。层次:a。2.正确默写现用教材中的古诗词（含教科书“课外古诗词诵读”）名句，正确默写《2019年浙江省初中毕业生升学考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文，正确默写适当增加的《浙江省中小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容。层次:a、b。3.掌握《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）中词语的基本释义。层次:a、b4.掌握《初屮重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）中的文学常识和教科书涉及的重要传统文化知识。层次:a、b（三）阅读有良好的阅读习惯和阅读意志，具备每分钟不少于500字的阅读速度，掌握朗读、默读、精读、略读、批注、浏览等阅读方法，能就文本内容和形式进行反思。能根据文本类型和形式进行反思。能根据文本类型、文本特点和阅读目的，选择合适的阅读方法。名著阅读。层次:a、b、c。1.了解作品的基本内容，把握作品的思想意义和价值取向。2.对作品的主题、形象、语言等有自己的感受、体验和思考。文学类文本阅读。层次:b、c、d1.整体感受作品的语言和形象，把握作品的思想观点和情感倾向。2品味作品中重要语句的丰富内涵，理解并鉴赏作品的语言表达。3运用语文知识，对作品的内容（形象、思想等）和形式（结构、表现手法等）作出分析和评价。4联系自己的阅读经验和生活体验，发挥联想和想象，丰富对作品的认识，表达人生的感悟。非连续性文本阅读。层次:b、c、d。1.筛选并整合文章中的重要信息，概括主要内容。2.对文章中的重要语句作出解释，并利用文本信息作出合理判断。3.能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。4.根据写作意图，对文章的观点及其证据的充分性等方面作出评价。5.利用文本提供的事实、观点、方法等，解决生活实际问题。古诗文阅读。层次:b、c。1.在语境中理解词语和句子的意思。2.理解文章的内容，评析主要人物、思想感情、文化现象等。3.理解浅显古诗词的内容，体会诗（词）中蕴含的情感。4.感受汉语语言特点，体会古诗文语言的表现力。（四）写作写作要求能准确地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅。合理安排文章结构，做到条理清楚，详略得当。能根据不同的目的和对象进行表达。记叙性写作。考查学生对自然、社会、人生的感受和思考能力；能用叙述技巧，诸如细节描写、对话及叙述顺序等，表现真实或虚构的经历；做到表达意图明确，内容具体充实。层次：d。议论性写作。考查学生针对生活中的具体现象或问题的评析能力；做到观点明确，论据有效、充分；能恰当运用多种方法展开论证，逻辑清晰地为自己的立场辩护。层次：d。说明性写作。考查学生清楚明了地传递信息的能力：做到说明对象明确，中心突出：能合理地安排说明顺序：能恰当运用多种方法增强说明效果。层次：d。附录1：优秀古文背诵推荐篇目1.《论语》十二章2.愚公移山（《列子》）3.鱼我所欲也《孟子》4.富贵不能淫（《孟子》）5.生于忧患，死于安乐《孟子》6.北冥有鱼（《庄子》）7.曹刿论战《左转》8.邹忌讽齐王纳谏《战国策》9.大道之行也（《礼记》）10.虽有嘉肴（《礼记》）11.出师表诸葛亮12.诫子书（诸葛亮）13.桃花源记陶渊明14.答谢中书书陶弘景15.与朱元思书吴均16.三峡郦道元17.马说韩愈18.小石潭记柳宗元19.陋室铭刘禹锡20.岳阳楼记范仲淹21.醉翁亭记欧阳修22.记承天寺夜游苏轼23.爱莲说周敦颐24.送东阳马生序（节选）宋濂25.湖心亭看雪张岱26.河中石兽纪昀附录2：浙江省中小学（幼儿园）经典诵读篇目7—9年级（200篇）1.关雎（关关雎鸠）★《诗经》2.蒹葭（蒹葭苍苍）★《诗经》3.相鼠（相鼠有皮）《诗经》4.无衣（岂曰无衣）《诗经》5.子衿（青青子衿）《诗经》6.式微（式微式微）《诗经》7.十五军从征（十五军从征）汉乐府歌8.饮马长城窟行（青青河畔草）汉乐府歌9.《古诗十九首》（其一）（行行重行行）10.《古诗十九首》（其六）（涉江采芙蓉）11.龟虽寿（神龟虽寿）★曹操12.观沧海（东临碣石）★曹操13.短歌行（对酒当歌）曹操14.赠从弟（其二）（亭亭山上松）★刘桢15.杂诗七首（其一）（高台多悲风）曹植16.归园田居（其三）（种豆南山下）★陶渊明17.饮酒（其五）（结庐在人境）★陶渊明18.读《山海经》十三首（其十）（精卫衔微木）陶渊明19.杂诗十二首（其一）（人生无根蒂）陶渊明20.木兰诗（唧唧复唧唧）★北朝民歌21.山中杂诗（山际见来烟）★吴均22.入若耶溪（艅艎何泛泛）王籍23.野望（东皋薄暮望）★王绩24.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）★王勃25.滕王阁序（滕王高阁临江渚）王勃26.从军行（烽火照西京）★杨炯27.春江花月夜（春江潮水连海平）张若虚28.登幽州台歌（前不见古人）★陈子昂29.感遇三十八首（其二）（兰若生春夏）陈子昂30.过故人庄（故人具鸡黍）★孟浩然31.望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）★孟浩然32.早寒有怀（木落雁南渡）★孟浩然33.夏日南亭怀辛大（山光忽西落）孟浩然34.竹里馆（独坐幽篁里）★王维35.辛夷坞（木末芙蓉花）王维36.少年行（其一）（新丰美酒斗十千）王维37.辋川闲居赠裴秀才迪（寒山转苍翠）王维38.终南别业（中岁颇好道）★王维39.使至塞上（单车欲问边）★王维40.题破山寺后禅院（清晨入古寺）★常建41.峨眉山月歌（峨眉山月半轮秋）★李白42.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼★）李白43.山中问答（问余何意栖碧山）李白44.山中与幽人对酌（两人对酌山花开）李白45.春夜洛城闻笛（谁家玉笛暗飞声）★李白46.渡荆门送别（渡远荆门外）★李白47.送友人（青山横北郭）★李白48.登金陵凤凰台(风凰台上凤凰游）李白49.秋登宣城朓北楼(江城如画里)李白50.听蜀僧濬弹琴(蜀僧抱绿绮）李白51.行路难(其一)(金樽清酒斗十千)★李白52.宣州谢朓楼饯别校书叔云(弃我去者)★李白53.月下独酌四首(其一)(花间一壶酒)★李白54.忆秦娥(箫声咽)李白55.次北固山下(客路青山外)★王湾56.黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)★崔颢57.桃花溪(隐隐飞桥隔野烟)张旭58.送灵澈上人(苍苍竹林寺)★刘长卿59.饯别王十一南游(望君烟水阔)刘长卿60.戏为六绝句之二(杨王卢骆当时体)杜甫61.江南逢李龟年(岐王宅里寻常见)★杜甫62.望岳(岱宗夫如何)★杜甫63.房兵曹胡马(胡马大宛名)杜甫64.春日忆李白(白也诗无敌)杜甫65.春望(国破山河在)★杜甫66.月夜忆舍弟(戍鼓断人行)杜甫67.蜀相(丞相祠堂何处寻)杜甫68.登楼(花近高楼伤客心)★杜甫69.羌村三首(之三)(群鸡正乱叫)★杜甫70.石壕吏(暮投石壕村)★杜甫71.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)★杜甫72.逢入京使(故园东望路漫漫)★岑参73.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)★岑参74.走马川行奉送封大夫出师西征(君不见走马川行雪海边)★岑参75.月夜(更深月色半人家)★刘方平76.兰溪棹歌(凉月如眉挂柳湾)戴叔伦77.寄全椒山中道士(今朝郡斋冷)韦应物78.同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人(漠漠轻阴晚自开)韩愈79.左迁至蓝关示侄孙湘(一封朝奏九重天)★韩愈80.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)★刘禹锡81.秋词(自古逢秋悲寂寥)★刘禹锡82.玄都观桃花(紫陌红尘拂面来)刘禹锡83.再游玄都观(百亩庭中半是苔)刘禹锡84.邯郸冬至夜思家(邯郸驿里逢冬至)白居易85.同李十一醉忆元九(花时同醉破春愁)白居易86.暮江吟(一道残阳铺水中)白居易87.自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在