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教师：魏丹反问句陈述句互改意思不变句子改变1、一年级语文老师是红红的妈妈。预习检测：红红的妈妈是一年级语文老师。2、我国首都是北京天安门。天安门是我国首都。3、李小鹏是我们班里的学习委员。我们班的学习委员是李小鹏。1.掌握反问句陈述句互改的方法。2.会把反问句陈述句互改。问题引导下的在学习：•用自己的话大致概述一下什么是陈述句什么是反问句？分辨陈述句、反问句、两种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。反问句：加强语气，把原来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈感情色彩更为鲜明。如：难道你这样做对吗？（一）反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。1.冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？（二）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。1、不好好学习，不能取得好成绩。2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。课堂训练：1、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？2、人难道可以没有一点精神吗？3、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？4、你怎么能这样做？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？课堂检测：7、我们不能被困难吓倒。作业：1.6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？9、有几个虫子怕什么？5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。