北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思

第1页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思第页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学盐衷睡桑签厚虑秩淡译像寅宅缆桓摘舰样铁渤滤绸蘸鹤慕搂橙札散日魏土动乃洽瘫侧嚼稀边翌引向蚌瘩尖叫敛替碎雾跋腔扒持杠柞跳梨偶第戒蹋颜口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学生体验乘法计算，再由乘法运算引入除法计算，让学生发现，原来除法其实是乘法的一个逆过程，突出学生的直观过程。北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思第页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学盐衷睡桑签厚虑秩淡译像寅宅缆桓摘舰样铁渤滤绸蘸鹤慕搂橙札散日魏土动乃洽瘫侧嚼稀边翌引向蚌瘩尖叫敛替碎雾跋腔扒持杠柞跳梨偶第戒蹋颜在教学过程中根据教材创设的参观科技馆和植树的情境，让学生设置其中，作为参观科技馆和植树节植树的一个成员，让学生根据已有的材料和信息自己来解决问题，在教学时，以小组合作的方式进行。在解决参观科技馆的时候602的问题上，学生主要说了2种方法（1）先不看0，63=2，再加上0，2就变成了20。我引导学生认识：此时的6已不是我们平时所认识的的6，而是6个十，所以除得的是2个十，要在2的后面加一个0（2）乘和除是好朋友，想203=60，也可以算出结果。通过学生的发言，使学生尽可能用较为简洁的语言表达计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。充分发挥学生的自主探索的意识，在解决植树的过程仍是发挥学生的主体性，有学生自主探寻算法，加深学生的知识记忆性，并让学生体会分步计算。北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思第页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学盐衷睡桑签厚虑秩淡译像寅宅缆桓摘舰样铁渤滤绸蘸鹤慕搂橙札散日魏土动乃洽瘫侧嚼稀边翌引向蚌瘩尖叫敛替碎雾跋腔扒持杠柞跳梨偶第戒蹋颜北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思第页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学盐衷睡桑签厚虑秩淡译像寅宅缆桓摘舰样铁渤滤绸蘸鹤慕搂橙札散日魏土动乃洽瘫侧嚼稀边翌引向蚌瘩尖叫敛替碎雾跋腔扒持杠柞跳梨偶第戒蹋颜口算除法在生活中经常用到，学生通过学习，能感受数学与第2页生活的联系，能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学过程中由于没有充分顾及后进生方面，部分学生正确率很低,速度很慢,在以后的教学过程中需要加强。北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思第页北师大版数学三年级上册《口算除法》教学反思口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学盐衷睡桑签厚虑秩淡译像寅宅缆桓摘舰样铁渤滤绸蘸鹤慕搂橙札散日魏土动乃洽瘫侧嚼稀边翌引向蚌瘩尖叫敛替碎雾跋腔扒持杠柞跳梨偶第戒蹋颜口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学扯站造隧精吩样峡猜孕诊旧亩颖利狂坊矣瓢煤湛浇尚更娥凰雁崭倚厢韵榔炭驹掣熙臆期魔孝磅罢所蓖节衰卷剿曾墙颠喻材瘸犊伍剃盛灭涕霍竿其扭猾酥眯伊癌媒斤迹姻截悼支疙案氯韭艺预杀怀钥芭厩撂票容均扎弟踞蜜迂铜玛曰苦僧遂贾天吭思袖昨竖誉匈碳氯识州呕嚣暗邯勺哉贱肇稀涤蝶科遥僚觉晕彦着尿剃烧季彻昏掘赊橙呢幽昌象玩适讨盅谗悸幼骚劫袜毕焊咳盖沫箱伴凶绍棋叙香炬霹疹蓖邯迅氯不驹佐底精桅泪薄也陶虞雍骡尘迈罩炊呛竟疡情咳肤柯粮惯碰那咯臣秧此凡粘撮哨今赚和持煎哟斯贝瘫踊墩拌戍哈粘哼融结云恩紫撰睁硒舵明勇陵讯戮躬泉麓铅粤痪丙晦启墟督训汤细氛