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南亨中心小学关于开展“我为学校争荣誉”师德主题教育活动的实施方案为进一步加强和改进新形势下教师职业道德建设，培养造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教职工队伍，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，结合我校教师队伍建设实际，决定在全校开展“我为学校争荣誉”师德主题教育活动。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以办人民满意教育为目标，以促进教育科学和谐发展为核心，以自觉践行《中小学教师职业道德规范》为重点，巩固完善师德建设长效机制，精心打造一支“师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教职工队伍，促进我校各项工作持续和谐健康发展。二、活动内容“我为学校争荣誉”师德主题教育活动是促进教师队伍形象进一步升华，教育社会影响进一步扩大的重要工作举措，学校将紧贴教师队伍建设实际，制订切实可行的实施方案，以有效地开展活动。（一）倡导爱岗敬业，在平凡的工作岗位上展示师爱爱岗敬业，全心全意致力于教育事业是广大教师师德弘扬的基本要求。广大教师要热爱自身职业，执着激励自我，既要奉献燃烧，更要不断汲取升华。要在平凡的教育教学中树立“岗位就是责任，责任就是奉献”的意识，要以文明执教、言论得体的从教风采展现教师的美好形象。（二）倡导爱生如子，在日常的育人过程里表达师爱爱生如子，把真爱播撒在学生的心灵深处是广大教师师德彰显的魅力所在。广大教师要在日常的育人过程中，把师生关系建立在“爱”的基础上，要源于内心地热爱学生，把奉献当主旨，视给予为快乐，在传授知识的同时不断培育学生健康向上的人格，使每一个学生都能在爱的沐浴下快乐成长。（三）倡导爱校如家，在执着的事业追求中奉献师爱爱校如家，维护学校形象，发扬合作思想，弘扬团队精神是广大教师师德展现的内在要求。爱校如家是每一个教师义不容辞的责任。在这个大家庭中，广大教师自觉处理好学校利益和个人利益的关系，对学校的形象、荣誉要倍加爱护，对学校存在的问题和想法，不是消极的发牢骚，而是彼此之间坦诚相待，共同解决。要把对学校的爱转化为强烈的对教育事业和教育理想的执着追求，把高度的集体主义、团队意识与敬业精神融入在教书育人的人生历程中。三、总体安排本次活动于2011年3月开始，至2011年6月结束，总体安排如下。（一）第一阶段：宣传发动阶段（2011年3月5日—2011年3月15日）召开全体教职工大会，统一思想，端正态度，深刻认识“我为学校争荣誉”教育活动的必要性和重要性，增强搞好教育活动的主动性和自觉性，努力营造浓厚的活动氛围。努力打造一支爱岗敬业的人民满意的教师队伍这一目标。（二）第二阶段：全面实施阶段（2011年3月1日—2011年5月31日）精心策划“我为学校争荣誉”教育活动实施方案，要突出重点，按照“我为学校争荣誉”教育目标，结合学校实际，既切实有效地展现我校办学发展的丰厚成果和广大教师教书育人的鲜明亮点，又要积极营造学校教师爱岗敬业的教育工作良好氛围。学校开展活动要按照“有效、有序、有力”的实施原则，针对当前学校师德建设亟待解决的问题，采取针对性措施予以解决，不断激励广大教育工作者“认认真真为学生，全心全意为人民，勤勤恳恳为教育，踏踏实实为事业”的自觉性，逐步推动教师队伍建设新的高潮。（三）第三阶段：总结提高阶段（2011年6月1日—2011年6月30日）在活动开展过程中，学校要通过召开座谈会、自我总结等形式，收集有关情况，认真梳理经验，对本次教育活动成效显著的学校和教师要进行大力表彰，对形式主义、走过场和抱无所谓态度的要予以通报批评。四、工作要求（一）开展“我为学校争荣誉”师德教育活动，是学校强化师风、教风、学风、校风和行风建设，提高教师队伍素质，促进教育发展的重要举措。学校将此项活动作为中心工作来抓，纳入到学校总体工作安排中去。肖炳炎校长为本次教育活动的第一责任人，各处室负责人为活动领导小组成员，实行班子一盘棋，切实担负起教育和管理职责。党总支、工会要充分发挥组织、引导、服务的职能作用，发动广大教职员工积极参加师德教育活动。（二）广泛动员，严格要求，认真组织，确保师德师风建设取得新成效。充分调动广大教师参加活动的积极性和自觉性，形成学校重视、师生联动的良好氛围。(三)扎实有效地搞好本次教育活动的教师师德考评工作。实施个人自评、教师互评、学生（家长）评价相结合的师德考评。要将师德考评情况与年终期终奖惩挂钩，实行“师德一票否决制”和“师德诫勉谈话”制度。（四）大力宣传师德教育活动的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝发生以教学工作重为借口，应付活动开展的现象，确保活动效果。五、组织保障为了扎实有效地开展“我为学校争荣誉”师德教育活动，掀起学习、讨论、宣传、实践的热潮，切实加强和改进师德建设，努力提高师德教育的针对性和实效性，不断提升学校的办学水平，特成立南亨中心小学开展“三爱”师德教育活动领导小组，具体名单如下：组长：肖炳炎副组长：王晓勇组员：曾秋洁、刘建华、赖永庚、刘金柱六、活动安排活动时间活动内容负责科室备注2010年6月份制定学校三爱师德教育活动实施方案校长室召开活动动员大会校长室7—8月份签订“廉洁诚信自律承诺书”党总支学生暑期社会实践活动德育处、团委举行新高二文科家长会教务处三爱师德教育活动宣传党总支9月份我为岱中发展献计献策工会“三爱教育”活动学习材料学习党总支10月份举行三爱主题征文评选活动工会、党总支师德师风演讲比赛工会、党总支11-12月份“四大反思”活动教务处期中家长会教务处、德育处2010年教育教学月活动教务处2011年1—2月家庭大走访活动教务处、德育处3—5月份“育人成才三争三创”活动校长室收集整理社会各界对学校师德师风建设的意见和建议党总支、工会社团文化节综合教育处家长会教务处、德育处6月份“爱校如家好职工”、“爱生如子好教师”、“尊师爱校好学生”评比活动校长室宣传典型与活动总结校长室整理相关材料，归档办公室1．开展覆盖全面、注重长效、务求实效的学习活动。为使广大教师成为建设学习型学校的参与者、引领者，在全校形成“自觉学习、求真务实、提高素质”的学风，学校将结合校园文化建设，以党支部、教研组、工会小组等为单元，广泛组织教师多读书、读好书，使广大教师始终用正确理论知识武装头脑、指导行动。学校参照《岱山县“三爱教育”活动学习材料目录》，结合实际，做到学习笔记、学习心得、学习计划“三全”，学习时间、学习内容、学习形式“三确定”，学习交流、心得汇总、重点书目“三具备”，努力形成以学为荣、积极进取的良好氛围。学校党总支、工会将组织开展优秀师德学习心得评选活动。2．开展重在提高、着力自查的“四大反思”活动。学校将进行教师师德承诺行动，广泛开展批评和自我批评，进一步增强教育工作的责任感、教书育人的使命感。通过组织好教师，设置好标准内容，深入开展从教思想、教育质量、工作态度、岗位意识的“四大反思”：反思是否了解当前就业形势，了解党的重教、惠教政策；是否树立正确的价值观、金钱观；是否珍惜工作岗位，有强烈的工作责任感和上进心；是否做了有悖于教师形象的行为，如违规家教、推销资料、打牌玩钱赌博的不良习气等；是否有庸、懒、散的工作趋向；能否有效缓解职业倦怠感，自查一节课、一学期教育教学的得与失；是否以教师职业为荣，有大局意识、奉献精神，保持愉快的工作状态。在反思的基础上，及时调整心态，加强自律，将反思结果转化为实际行动。3．开展“育人成才三争三创”活动。广大教职员工要坚持育人为本、开拓创新、服务学生的原则，在党员教师、骨干教师中积极开展以“争当爱生标兵，创帮扶学生典型，让学生满意；争当课堂教学能手，创教学实绩，让家长满意；争做敬业奉献先锋，创师德示范岗，让社会满意”为主题的“育人成才三争三创”活动，着力培育一批带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务学生、带头遵纪守法、带头弘扬正气的党员教师、骨干教师。通过调动广大党员教师的积极性，发挥党员教师的先锋模范作用，使党员教师成为党性坚定、业务精良、为人师表的先锋，努力争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的五好基层党组织。4．开展“人民满意学校”创建活动。以评议活动为载体，广泛听取学生、家长、社区、乡镇等社会力量对教师师德师风、学校办学行为的评价，梳理发现问题，组织整改落实。1．开展“走近学生，走进家庭，走向社会”服务活动。深入推进“网格化管理、组团式服务”工作，构建“服务育人”新格局。广大教师要以自身岗位为基准，全面掌握学生基本情况，知家庭情况、明学生性格，关注学生校外动态，尊重学生，理解学生，宽容学生，不忽视、不厌弃学生，对学生一视同仁；充分调动家长这一有效教育资源，加强和家长的沟通和交流，共同关注孩子的健康成长。学校在下学期开学初组织教师进行学生家庭大走访活动（学校行政走访社区、乡镇），做到“一见面、二谈心、三协同”，即和学生家长见面，与学生、家长分别谈心，和家长、社区共同关注学生成长。进一步规范家访制度、家长学校制度，进一步完善德育导师制度，拓展师生结对帮扶制度，切实加强对学习、亲情、心理弱势学生群体的关注和关爱。社区联系责任人分别为：姜海斌、刘旭平：育才社区、澜亭社区；郑盛岳：蓬莱社区、安澜社区；陈继泽、董谦虚：嘉和社区；翁维定：闸口社区；任平华、江爱国、黄瀛伦：大衢相关社区等。2．提高教师教育教学水平。关注学生的全面发展和综合素质的提高，关注学生的终身发展，关注学生的身心健康是爱生如子的深层次要求。广大教师要立足轻负优质，全面开展岗位练兵，进一步更新教育理念，夯实教学基本功，锤炼教学艺术，创新教学方式，切实提高自身的教育教学水平。各处室要积极创设载体，通过“教育教学周”等方式，不断引领教师实现自我突破。3．创设学生健康成长环境。全面开展校风、教风、学风建设，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技等活动育人功能，办好校园艺术节、体育节、社团文化节等，促进学校文化建设，丰富学生课余生活。重视校园绿化、美化和人文环境建设。1．增强主人翁意识。广大教师要进一步强化校荣我荣、校衰我耻的主人翁意识，时时处处关心学校发展，点点滴滴为学校发展做贡献。将９月份定为“我为岱中发展献计献策月”，每位教师可积极为学校、为岱山教育发展出谋划策。设立畅通的沟通渠道，积极采纳教师的合理化建议，合理建议抓落实。2．增强大局意识。“不谋全局，难以谋一域”，舍小我为大家，舍私利为公利。只有胸怀大局，才能摆正位置，只有学校又好又快发展，才有个人全面健康成长。每个教职员工要站在学校发展大局的高度看问题，不能只盯一时的利益；要站在有利于学校发展的角度看事情，不能只顾个人、个别的利益；要做到政令畅通，令行禁止，全面、正确地了解学校发展面临的困难和机遇，全面、正确地理解岱山教育发展的政策、策略，不做有害于学校整体利益的事情，不讲有悖于教育整体发展的言论，对社会上不利于教育发展的言行要积极引导，全员共同营造教育发展的良好社会环境、舆论环境。学校全力倡导以沟通为主要途径，做到学校内部问题就地、及时解决，不推诿扯皮，不推卸责任。3．增强合作意识。在工作中树立合作共赢的理念，以１＋１＞２的观念，矢志不渝地推动教育教学工作发展。进一步深化优秀团队创建，确立每位教师的团队归属，交叉延伸，拓展团队建设外延，丰富团队建设内涵，强化团队制度建设，加强团队协作精神，打响优秀团队品牌，打造学校团队文化。